張元濟(jì)圖書館涵芬朗誦團(tuán)案例分析

楊 劍 蔣 虹 袁譯文

（張元濟(jì)圖書館 浙江海鹽 314300）

1 成立背景

2014年3月，國務(wù)院首次把“全民閱讀”寫進(jìn)政府工作報告，一時間，全國掀起了一股閱讀熱潮。朗誦是閱讀的擴(kuò)音器, 朗誦能把書架上的書、抽屜里的書、睡著的書、捆著的書，通過魅力的聲音而使其飛揚(yáng)，從聲音世界引入文字世界。《中華人民共和國公共圖書館法》明確規(guī)定圖書館應(yīng)當(dāng)開展閱讀指導(dǎo)、演講誦讀等閱讀推廣活動。圖書館閱讀推廣活動主要包括“閱”和“讀”兩方面，“讀”更側(cè)重于有聲朗讀，通過聲音的傳遞，對傳統(tǒng)閱讀活動進(jìn)行有效補(bǔ)充。

在海鹽，詩歌朗誦有著一定的群眾基礎(chǔ)。張元濟(jì)圖書館作為海鹽市民的主要文化休閑場所，一直致力于推動海鹽文化建設(shè)，為打造優(yōu)雅海鹽提供有力的文化支撐。為豐富市民的業(yè)余文化生活，給廣大朗誦愛好者提供交流的平臺，引導(dǎo)更多人通過朗誦理解、分享文字的美感，發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，積極傳承優(yōu)秀文化，張元濟(jì)圖書館著手成立“涵芬朗誦團(tuán)”。

2 主要做法

2.1 成立初期

2.1.1 學(xué)習(xí)取經(jīng)，廣泛招募

2014年3月，張元濟(jì)圖書館相關(guān)人員赴浙江圖書館，聽取浙江圖書館關(guān)于文瀾朗誦團(tuán)成立及運作的經(jīng)驗介紹，形成成立“涵芬朗誦團(tuán)”的初步概念。回來后，第一時間制定方案，發(fā)布招募公告，醞釀朗誦團(tuán)章程。當(dāng)年，共吸引100多名朗誦愛好者報名參與，涉及教師、學(xué)生、企事業(yè)單位工作者等多個行業(yè)。

2.1.2 建章立制，明確管理

2014年4月，出臺《涵芬朗誦團(tuán)章程》，明確朗誦團(tuán)宗旨、團(tuán)員的權(quán)利與義務(wù)、組織紀(jì)律、社團(tuán)活動等，設(shè)團(tuán)長一名、副團(tuán)長一名、指導(dǎo)老師一名，并從團(tuán)員中推薦產(chǎn)生3名干事協(xié)助開展日常事務(wù)管理，將宣傳推廣部作為日常辦公室，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及本團(tuán)的活動策劃、組織協(xié)調(diào)和實施等。

2.1.3 順勢成立，首度亮相

2014年4月26日，涵芬朗誦團(tuán)成立暨文瀾朗誦團(tuán)走進(jìn)文化禮堂朗誦會在海鹽縣元通街道青蓮寺村文化禮堂舉行。文瀾朗誦團(tuán)和涵芬朗誦團(tuán)的38名團(tuán)員上演了《唐詩里的中國》《假如，能在海鹽遇見你》《溫暖2014》等14個精彩節(jié)目，得到了當(dāng)?shù)卮迕竦囊恢潞迷u。此次演出是涵芬朗誦團(tuán)團(tuán)員首次亮相。涵芬朗誦團(tuán)成為繼浙江圖書館文瀾朗誦團(tuán)之后的又一個公益朗誦團(tuán)，張元濟(jì)圖書館也成為全省地市級、縣級圖書館中首家創(chuàng)辦公益朗誦團(tuán)的公共圖書館。

2.2 成長階段

2.2.1 修訂章程，暢通渠道

《涵芬朗誦團(tuán)章程》為涵芬朗誦團(tuán)提供指導(dǎo)原則、規(guī)則并管理團(tuán)員行為的方針政策。隨著涵芬朗誦團(tuán)的發(fā)展，一系列新問題、新情況的出現(xiàn)，《涵芬朗誦團(tuán)章程》必須不斷完善。2014年7月，20余名朗誦團(tuán)成員齊聚一堂，討論通過修訂后的《涵芬朗誦團(tuán)章程》，并選舉產(chǎn)生3名朗誦團(tuán)干事，協(xié)助團(tuán)長、副團(tuán)長自主管理，以便涵芬朗誦團(tuán)日后更好的發(fā)展。2016年7月，召開成人團(tuán)員代表大會，審議通過《涵芬朗誦團(tuán)章程》（修改稿），就入會資格、團(tuán)員總?cè)藬?shù)、淘汰制度等進(jìn)行了明確，并且增加一名指導(dǎo)老師。組建涵芬朗誦愛好者QQ群、涵芬朗誦團(tuán)成人討論組、涵芬誦友書友志愿者微信群，在群內(nèi)發(fā)布各類活動信息，聽取團(tuán)員對于演出活動的相關(guān)意見建議。

2.2.2 定期納新，多方宣傳

作為公益文化團(tuán)體，涵芬朗誦團(tuán)秉承“能者上”的理念，在每次活動時鼓勵朗誦愛好者參加，通過“老人薦新人”“老人帶新人”等方式，促使新人老人共同進(jìn)步、共同提高。每年三、四月份，涵芬朗誦團(tuán)面向社會進(jìn)行納新，一般通過納新選拔賽選出優(yōu)秀的朗誦人才成為涵芬朗誦團(tuán)團(tuán)員（特別優(yōu)秀的可破格），目前共有涵芬朗誦團(tuán)團(tuán)員103人（成人56人，少兒47人）。通過張元濟(jì)圖書館官網(wǎng)、官方微博、官方微信等自身網(wǎng)絡(luò)媒介，并利用《嘉興日報》、海鹽新聞網(wǎng)、海鹽文體網(wǎng)等外部網(wǎng)絡(luò)平臺，加大宣傳，使越來越多的人了解涵芬朗誦團(tuán)。

2.2.3 名師坐鎮(zhèn)，修煉內(nèi)功

為提高團(tuán)員專業(yè)水平，邀請專家、學(xué)者做客“涵芬講壇”，幫助團(tuán)員掌握朗誦技巧，提高自身的朗誦水平，讓團(tuán)員們懂得如何通過對語言的演繹，讓一個朗誦作品更加有血有肉、有感染力。“涵芬講壇”特邀國家級普通話測試員施艷老師作《普通話朗誦中的語言魅力》專題講座。另外，圍繞“語言表達(dá)藝術(shù)”“語言表演藝術(shù)”“朗誦的發(fā)聲和表達(dá)”“朗誦技巧”等主題開展專題講座、沙龍。聘請頗有教育、主持經(jīng)驗的老師為指導(dǎo)老師，在團(tuán)員活動中進(jìn)行專門指導(dǎo)，通過面對面交流的“零距離”模式，幫助團(tuán)員掌握必要的朗誦技巧，提高自身的朗誦水平。

2.3 建立階段

2.3.1 牽線搭臺，集中展示

涵芬朗誦團(tuán)成立以來，通過開展各種主題朗誦會和不定期開展朗誦沙龍等，將朗誦文化送進(jìn)農(nóng)村、高校、軍隊，受到社會各界的歡迎和好評。目前已圍繞紅色經(jīng)典、春之約、夏之韻、秋之頌、冬之贊、母親節(jié)、中秋節(jié)等主題，成功舉辦朗誦匯沙龍數(shù)十期。同時，舉辦“鄉(xiāng)愁詩歌行”“攜手你我他，共圓中國夢”主題朗誦會、“不能忘卻的記憶——紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年”大型主題朗誦會、“風(fēng)清水美·優(yōu)雅海鹽”主題朗誦會、迎新朗誦會等主題朗誦會20余次。在圖書館之夜，推出“古韻今風(fēng)·誦閱讀”情景詩朗誦、“閱讀春天”快閃朗誦，以朗誦＋快閃形式助力閱讀。組織其他各類活動30余次，累計受益群眾數(shù)萬余人次。

2.3.2 尋求合作,整合資源

張元濟(jì)圖書館積極與機(jī)關(guān)部門、企事業(yè)單位開展合作，融入縣電視臺、縣民政局、新華書店、社會團(tuán)體等多方資源，共同助力涵芬朗誦團(tuán)發(fā)展。與縣電視臺緊密合作，出品首張CD光盤《優(yōu)雅生活，芬芳四月——涵芬朗誦團(tuán)朗誦精品集》，進(jìn)一步推廣涵芬朗誦，提升朗誦文化社會影響力；與縣民政局合作，在2017年世界讀書日當(dāng)天啟用微光朗讀亭，每月圍繞不同主題開展活動，并邀請專業(yè)人士進(jìn)行篩選，優(yōu)秀作品在張元濟(jì)圖書館公眾號上進(jìn)行推送；與綺園景區(qū)合作，開展海鹽縣未成年人朗誦比賽，激發(fā)未成年人的朗誦熱情。

2.3.3 朗誦走親,攜手共進(jìn)

張元濟(jì)圖書館積極開展朗誦走親文化交流，以促進(jìn)不同區(qū)域間的交流、融合、發(fā)展。2016年11月，張元濟(jì)圖書館、紹興圖書館、常州圖書館三館聯(lián)動舉辦“三地雅會 金秋詩風(fēng)”主題朗誦會，為現(xiàn)場200名觀眾送上一場經(jīng)典的朗誦文化盛宴。涵芬朗誦團(tuán)帶去的壓軸節(jié)目《如果能在海鹽遇見你》不僅向大家展示了海鹽的風(fēng)貌，更寓意發(fā)出友好的邀請，將走親朗誦文化交流發(fā)展下去。2017年7月，浙江圖書館、紹興圖書館、張元濟(jì)圖書館三館聯(lián)動，在涉園舉行“相約海鹽·仲夏之夜”主題朗誦會。在清新、浪漫的氛圍中，市民領(lǐng)悟經(jīng)典內(nèi)涵，感受仲夏詩意。2018年12月，“望江南——諸暨·海鹽兩地詩會”在諸暨市圖書館舉辦，張元濟(jì)圖書館涵芬朗誦團(tuán)團(tuán)員們與當(dāng)?shù)卣b友同臺表演，切磋交流朗誦文化，助力有聲閱讀推廣。

3 創(chuàng)新點

3.1 提供了一個開放的平臺

涵芬朗誦團(tuán)為朗誦愛好者提供了一個學(xué)習(xí)、交流、展示的完全開放的平臺，團(tuán)員們來自各行各業(yè)，他們大都不是播音主持專業(yè)出身，卻因為一個共同的愛好聚在一起。通過參加走親朗誦會、主題朗誦會、朗誦匯沙龍以及文藝演出，不僅提高了團(tuán)員們的閱讀能力和藝術(shù)修養(yǎng)，也賦予了朗誦團(tuán)生命力和創(chuàng)造力，打響了朗誦團(tuán)的品牌，吸引了越來越多的朗誦愛好者聚集到以涵芬朗誦團(tuán)為核心的大家庭里，為倡導(dǎo)全民閱讀搭建了一個開放、自由、公益、公開、平等的傳播平臺。

3.2 形成了一道新風(fēng)尚

涵芬朗誦團(tuán)通過走進(jìn)農(nóng)村、高校、部隊開展主題演出，或舉辦朗誦匯沙龍及開展主題朗誦會，甚至開展乘涼晚會、大型廣場朗誦會、三地雅會、快閃朗誦會，真正使詩歌從神圣的殿堂上走了下來，進(jìn)入尋常百姓的生活，市民開闊了視野，提升了生活品質(zhì)。通過朗誦歌頌祖國、歌頌軍人、歌頌殘障人士、歌頌美好生活，得到了人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、浙江在線、《青年時報》《嘉興日報》、海鹽新聞網(wǎng)、海鹽電視臺等媒體的關(guān)注，在社會上形成了一道美好生活的新風(fēng)尚。2018年，涵芬朗誦團(tuán)獲評嘉興市“十大樂學(xué)社團(tuán)”。

3.3 走出了一條新路子

縣級圖書館創(chuàng)辦公益朗誦團(tuán)存在資源、資金等客觀制約因素，涵芬朗誦團(tuán)日常工作由張元濟(jì)圖書館宣傳推廣部主持，由團(tuán)長、副團(tuán)長、干事等共同管理，主要采取團(tuán)員自我管理的運作模式，從團(tuán)員中挑選合適人員擔(dān)當(dāng)朗誦會主持人、沙龍主導(dǎo)者，演出作品在自我挑選、自行報名、自行排練的基礎(chǔ)上由張元濟(jì)圖書館總體把關(guān)，張元濟(jì)圖書館規(guī)定活動主題、安排排練場地、爭取演出機(jī)會，充分調(diào)動起了團(tuán)員的積極性和主觀能動性，走出了一條公益朗誦團(tuán)自我管理的新路子，促進(jìn)朗誦團(tuán)健康良性發(fā)展。

4 經(jīng)驗啟示

4.1 加強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力是關(guān)鍵

一個團(tuán)隊如果失去了凝聚力，就不可能完成組織賦予的任務(wù)，本身也就失去了存在的條件。朗誦團(tuán)是一個大家庭，通過QQ群、微信群、短信等方式加強(qiáng)團(tuán)員們的聯(lián)系，拉近彼此的距離，并且在一次次的活動中開展客觀、理性的溝通，完成團(tuán)隊深度整合，形成團(tuán)隊合力。同時，在每年年底對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行表彰，并設(shè)置優(yōu)秀代表發(fā)言環(huán)節(jié)，通過經(jīng)驗分享的形式，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用。

4.2 創(chuàng)新朗誦活動方式是核心

朗誦的最大功能是將高雅的藝術(shù)直接地貼近人民群眾，喚起人們對生活的熱愛。朗誦活動方式可以多樣化，可以走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)高校、走進(jìn)部隊開展主題演出，也可以在室內(nèi)舉辦有主題的朗誦匯沙龍，甚至到室外開展無主題的乘涼晚會。總之，創(chuàng)新朗誦方式，擴(kuò)大宣傳效果，提高朗誦團(tuán)的影響力是重中之重。

4.3 挖掘整合社會力量是基石

朗誦團(tuán)中許多都是專業(yè)的語文老師，有些曾經(jīng)是老師，有些更是做過播音員、主持人，他們自身基礎(chǔ)比較好，因為共同的興趣集中在一起，他們是團(tuán)隊中的核心和支柱。同時，充分挖掘團(tuán)員的特質(zhì)，除了自身朗誦的天賦外，在納新時適當(dāng)兼顧茶道、舞蹈、視頻制作等專長，畢竟一臺優(yōu)秀的朗誦會，伴舞、布景、大屏幕等這些元素也必不可少。另外，通過與民政部門、與新華書店、與電臺等合作，開展朗誦走親、下鄉(xiāng)、入戶，通過團(tuán)員們的帶動和輻射，將活動舉辦得有特色，有亮點。