體育教學(xué)與思想政治教育融合的思考

陳方煜

（桂林理工大學(xué)體育教學(xué)部，廣西桂林541004）

思想政治教育是大學(xué)生在社會(huì)化進(jìn)程中的關(guān)鍵內(nèi)容，是培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人的關(guān)鍵一步。體育在教育教學(xué)體系中具有重要的地位，對(duì)于學(xué)生的健康成長有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。高等教育強(qiáng)調(diào)多方位培養(yǎng)學(xué)生，體育對(duì)于塑造大學(xué)生積極向上的精神面貌，健康向上的身體素質(zhì)有著重要的意義。思想政治教育和體育教學(xué)有著較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，二者的融合是對(duì)高校思想政治教育形式的發(fā)展和豐富，探究二者的融合意義和方式十分有必要。

1.體育教學(xué)與思想政治教育融合的意義

1.1 體育教學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的思想政治元素

體育教學(xué)中也蘊(yùn)含著豐富的思想政治元素，只有認(rèn)識(shí)到這一情況才能分析出體育教育和思想政治教育融合的意義。體育活動(dòng)本身的競技性可以作為思想政治教育活動(dòng)的開發(fā)載體，在一定程度上有利于思想政治教育的開展。人們通過對(duì)體育賽事的觀看，能夠點(diǎn)燃自身的愛國熱情，通過對(duì)體育活動(dòng)的報(bào)道，可以在社會(huì)范圍內(nèi)營造出一種愛崗敬業(yè)的價(jià)值觀。同時(shí)，高校的思想政治教育可以依靠體育的形式有效實(shí)現(xiàn)，多種多樣的體育實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生走入社會(huì)、了解社會(huì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。通過參與一些大型體育賽事，高校學(xué)子可以以志愿者的身份鍛煉自己的能力，提升服務(wù)意識(shí)、競爭意識(shí)。通過參加體育活動(dòng)，人們可以提升身體素質(zhì)，提高認(rèn)知能力，在無形中也是傳播優(yōu)良的體育精神，帶動(dòng)更多的群體參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)思想政治教育的影響力和感染力不斷升級(jí)。

1.2 思想政治教育有利于促進(jìn)體育教學(xué)的展開

思想政治教育的主要功能就是教化作用，在體育教學(xué)的開展中，思想政治教育工作對(duì)于提升體育水平和思想境界有著重要的地位。首先，思想政治教育有利于培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)員和學(xué)子的愛國熱情。［1］愛國主義教育是始終是思想政治教育的首要任務(wù)，無論是運(yùn)動(dòng)員還是高校大學(xué)生，都可以通過思想政治教育培養(yǎng)他們的愛國情懷。通過觀看體育賽事，觀者可以感受到運(yùn)動(dòng)員優(yōu)異成績的背后是祖國的培養(yǎng)和人民的支持，從而激發(fā)其自己的愛國情懷。思想政治教育還可以幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)。體育競賽倡導(dǎo)友誼第一、比賽第二，通過接受思想政治教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的體育競技觀念，在教學(xué)中自覺踐行公平、公正的競賽精神。合理的思想道德建設(shè)能夠幫助受教者養(yǎng)成合理的生活方式，反饋到體育教學(xué)中學(xué)生可以憑借積極向上的生活觀念和習(xí)慣促進(jìn)體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)展開。做好思想政治教育工作不僅是開展體育教學(xué)的一部分，更加是所有教學(xué)工作開展的生命線。

1.3 體育教學(xué)與思想政治教育有著深層次的互動(dòng)內(nèi)涵

體育教學(xué)與思想政治教育之間有著深層次的互動(dòng)內(nèi)涵，這主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，體育教學(xué)和思想政治教育在目標(biāo)上具有一致性，二者的本質(zhì)都是一種教學(xué)活動(dòng)，只不過是教育的兩個(gè)方面。在思想政治教育中，教育者主要可以通過心理輔導(dǎo)和溝通交流緩解學(xué)生的心理壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。而體育教學(xué)也有著這樣的功能，體育活動(dòng)能夠幫助學(xué)生進(jìn)行身心放松，減輕學(xué)習(xí)壓力，這在目標(biāo)上和思想政治教育的目標(biāo)不謀而合。隨著科技水平的不斷提高，手機(jī)已經(jīng)成為每個(gè)人必不可少的生活用品了。手機(jī)的過度使用嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，這不符合思想政治教育的目的。同樣，體育教學(xué)也倡導(dǎo)學(xué)生放下手機(jī)，積極參加戶外運(yùn)動(dòng)，參加體育鍛煉。在克服“低頭危害”，養(yǎng)成健康、文明的生活方式上，體育教學(xué)和思想政治教育有著一致的目標(biāo)。其次，在教育內(nèi)容上，體育教學(xué)和思想政治教育具有相關(guān)性。將體育教學(xué)的內(nèi)容單純理解為身體鍛煉是狹隘的，通過體育教學(xué)的開展，大學(xué)生能夠樹立良好的生活態(tài)度，在當(dāng)下日趨激烈的社會(huì)競爭中舒緩壓力，平和情緒，同時(shí)這也是思想政治教育的價(jià)值追求。大學(xué)思想政治教育規(guī)定了學(xué)生在社會(huì)發(fā)展的大潮中應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人、怎樣成為這樣的人，在為人處世、待人接物上都要符合社會(huì)發(fā)展的趨勢。而體育也能夠幫助大學(xué)生在參與過程中樹立規(guī)則意識(shí)，法制意識(shí)。另外，體育活動(dòng)中要求遵守的競技規(guī)則也在一定程度上和思想政治教育的要求相符合。最后，體育教育和思想政治教育在實(shí)踐路徑上具有互補(bǔ)性。［2］我國將體育和智育放在同等的地位看待，是教育體系中不可或缺的兩部分。促進(jìn)體育教學(xué)和思想政治教育的融合，主要表現(xiàn)為理論和實(shí)踐的互補(bǔ)。思想政治教育主要交給學(xué)生的是系統(tǒng)的理論，希冀通過理論教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生如何為人處世。而體育教學(xué)主要采取的是實(shí)踐的形式，通過鼓勵(lì)學(xué)生參加體育活動(dòng)，獲得感悟。這種理論和實(shí)踐的互補(bǔ)，能夠在整個(gè)教育教學(xué)體系中讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中接受教育，在潛移默化中完成教學(xué)目標(biāo)。

2.促進(jìn)體育教學(xué)與思想政治教育融合的對(duì)策思考

2.1 改革體育課程，加強(qiáng)引導(dǎo)作用

在二十年代末期，體育教學(xué)界提出了“突出育人、強(qiáng)化基礎(chǔ)、重視能力、發(fā)展個(gè)性”人文與科學(xué)融合的改革思想，認(rèn)為在體育教學(xué)中需要深入的挖掘體育的育人功能，拓展育人空間。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)體育教學(xué)出現(xiàn)了輕視的情況，重知輕體、重技輕德的觀念讓體育育人的功能難以發(fā)揮，尤其是在和思想政治教育融合的路徑上較為狹隘，沒有在內(nèi)容上實(shí)行二者的有效結(jié)合。體育教學(xué)的內(nèi)容歸根結(jié)底是要發(fā)揮育人功能，在教育目標(biāo)上和思想政治教育有著一致性。實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)和思想政治教育在教學(xué)內(nèi)容上的有效融合，首先就要進(jìn)行課程改革，在立足體育技能教學(xué)的基礎(chǔ)上，關(guān)心學(xué)生需求，潛移默化地幫助學(xué)生傳承體育精神。在教學(xué)課程內(nèi)容的考察上，鑒于當(dāng)前輕品質(zhì)重技能的情況，可以在體育課程的教學(xué)中用即時(shí)成績和期末成績相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)學(xué)生，敦促學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。體育教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式的改變會(huì)更好的發(fā)揮出體育的引導(dǎo)作用，通過由教學(xué)向教育的轉(zhuǎn)變，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)之下自覺接受思想政治教育，做到以人為本、健康第一。

2.2 樹立體育榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用

大學(xué)生處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，偶像行為會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生較強(qiáng)的影響。隨著市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不斷深化，多元化的文化觀念衍生出諸多個(gè)性行為。部分大學(xué)生在追星上出現(xiàn)盲目、不理智的情況，在不做了解的情況下單純是因?yàn)槊餍堑耐饷捕つ扛鷱摹ｓw育明星不同于其他明星，他們身負(fù)國家責(zé)任，為了國家榮譽(yù)在賽場上頑強(qiáng)拼搏。在運(yùn)動(dòng)員的賽場上，一切都是公開透明的，運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的姿態(tài)能夠深深地影響大學(xué)生的舉止規(guī)范。體育運(yùn)動(dòng)員身上所展現(xiàn)的體育精神能夠讓大學(xué)生受到更加深刻的教育。在體育教學(xué)和思想政治教育融合的過程中，可以將體育明星樹立為教學(xué)榜樣，利用他們的優(yōu)秀事跡進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育。在具體的教學(xué)過程中，可以從思想的引領(lǐng)和行為的指導(dǎo)兩方面入手，通過體育明星的榜樣實(shí)際提升大學(xué)生的思想和行為認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我感化。需要注意的是，在樹立體育明星榜樣的過程中，要及時(shí)矯正學(xué)生的錯(cuò)誤想法，很多學(xué)生對(duì)體育明星的崇拜可能是認(rèn)為他們有很高的收入、令人羨慕的個(gè)人榮譽(yù)，這實(shí)際上是將忽略了國家榮譽(yù)和個(gè)體奉獻(xiàn)，而只講求個(gè)人的成功。這種錯(cuò)誤的思想正是思想政治教育要克服享樂主義。因此，在樹立體育榜樣的過程中，我們既要引導(dǎo)學(xué)生去思考成功的定義讓他們學(xué)會(huì)努力和堅(jiān)持，也要在教學(xué)過程中依托思想政治教育理念，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，更好的承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。［3］

2.3 加強(qiáng)師資建設(shè)，提供有力保證

“學(xué)高為師，身正為范”，教師的言行舉止對(duì)影響學(xué)生的關(guān)鍵要素，體育教學(xué)中教師的個(gè)人水平直接決定著教學(xué)質(zhì)量的高低，教師的德行和言談舉止都是開展思想政治教育的有力保證。因此要想實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)和思想政治教育的有效融合，就要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，為二者的融合開展提供有力保證。在教師培訓(xùn)中，要加大培訓(xùn)力度，不斷變革教師培訓(xùn)模式，增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性。教學(xué)是一個(gè)“教”和“學(xué)”的雙向互動(dòng)，教師的思想觀念和教學(xué)方法決定著教學(xué)工作的成敗。在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)上，首先要加強(qiáng)體育教師的思想觀念建設(shè)，革除只重視體育教學(xué)形式、輕視思想政治教育的落后觀念，教師隊(duì)伍要更加深入的學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，用馬克思列寧主義武裝頭腦，堅(jiān)定做一名馬克思主義者，積極擁護(hù)黨的政策，在體育教學(xué)中貫徹落實(shí)中國特色社會(huì)主義思想政治教育。任何一門學(xué)科都承擔(dān)著思想政治教育的職責(zé)，體育教師要根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)傳播先進(jìn)的思想觀念。體育教師要充分認(rèn)識(shí)到體育科學(xué)在整體教學(xué)體系中的地位，不能局限與體育的鍛煉效果，要充分認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)生思想觀念中的作用。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，在體育運(yùn)動(dòng)中樹立遠(yuǎn)大理想。體育教師也要不斷加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，除了具有堅(jiān)實(shí)的體育專業(yè)知識(shí)和體育技能，還要對(duì)思想政治教育有著充分的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，在課程教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣。隨著國家新一輪課程改革的開始，不僅在教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行了創(chuàng)新，對(duì)教師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)也提出了更高的要求。教師只有不斷提升自己的教學(xué)技能，通過參加各種教學(xué)比賽、教學(xué)培訓(xùn)等方式強(qiáng)化自身專業(yè)能力，在與其他體育教師的交流中發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、互學(xué)優(yōu)點(diǎn)、相互改進(jìn)，這樣才能在體育教學(xué)中將先進(jìn)的思想政治教育觀念傳達(dá)給學(xué)生。

3.結(jié)語

在十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記對(duì)青年給予了厚望，大學(xué)生是國家和民族的未來，是社會(huì)主義建設(shè)的儲(chǔ)備力量，他們的身體素質(zhì)水平和思想政治信念直接關(guān)系著社會(huì)主義事業(yè)的成敗，關(guān)乎著“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)與否。高校在開展體育教學(xué)的過程中應(yīng)該自覺探索和思想政治教育有效融合，明晰二者融合教學(xué)的意義，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的道德觀念，成為社會(huì)主義事業(yè)合格的接班人。體育教學(xué)和思想政治教育的有效融合在高校教育體系來說有著與眾不同的意義，二者都是教育教學(xué)體系中不可或缺的一部分，促進(jìn)體育教學(xué)和思想政治教育的有效融合，有助于高校“立德樹人”根本任務(wù)的全面落實(shí)，創(chuàng)新思想政治教育工作開展的新方式。