基于紀念館的大學生愛國主義教育

汪清蓉

摘要：紀念館是紅色文化與紅色基因的傳承載體，記錄了中國共產黨發展歷史、奮斗歷程、革命成效，承擔著愛國主義宣傳的社會職能。做好高校大學生的愛國主義教育，對于傳承中國紅色基因，推進祖國現代化建設事業，實現民族復興和國家強盛具有重要意義。文章以廣西百色起義紀念館為例，闡述了愛國主義教育實施的主要內容：通過各類文物、圖片、視頻材料，學習左右江起義的歷史與意義;通過人物故事，學習革命前輩的英雄事跡與堅定信念;博古通今，聯系實際，激勵大學生堅守信仰，砥礪前行。

關鍵詞：愛國主義教育;廣西百色起義紀念館;大學生

中圖分類號：G641? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）50-0025-02

紀念館是紅色文化與紅色基因的傳承載體，記錄了中國共產黨發展歷史、奮斗歷程、革命成效，也是中國先進文化的重要組成部分，承擔著愛國主義宣傳的社會職能。愛國主義教育是教育者通過一定的教育內容、方法和手段，對受教育者施加有目的的愛國主義思想影響、培養人們的愛國情感、增強人們的愛國意識、引導人們開展愛國行動的一種實踐活動[1]。大學生團體是祖國未來的希望與主要建設者，是愛國主義教育的重要對象。做好高校大學生的愛國主義教育，對于中國紅色文化和紅色基因的傳承，先進文化的發展，推進祖國現代化建設事業，實現民族復興和國家強盛具有重要意義。

百色起義紀念館位于廣西壯族自治區百色市東北郊迎龍山。由張云逸大將提議，經廣西壯族自治區黨委批準，成立于1961年，原名“右江革命文物館”。1996年11月1日，經江澤民同志題寫，正式改名為“百色起義紀念館”。目前，百色起義紀念館已成為“全國百個愛國主義教育示范基地”之一，“2006年中國紅色旅游十大景區”、“國家4A級旅游景區”。百色起義紀念館愛國主義教育實施內容如下。

一、通過各類文物、圖片、視頻材料，學習左右江起義的歷史與意義

雄偉的紀念館似山挺拔，如塔堅毅，巍巍然矗立于百色市東北郊迎龍山上，和著山頂的藍天白云，伴著山間的青松古柏，向人們訴說著曾經在這片紅色土地上發生過的轟轟烈烈的、驚天地泣鬼神的英雄故事。莊嚴肅穆的百色起義紀念館共有“序廳”、“起義廳”、“英烈廳”、“功臣廳”、“小平廳”五個部分，共展出文物270多件，圖片2000多幅，場景16處，介紹起義人物4000多人，全面展示百色起義的過程和在中國革命史上的重要地位。1929年12月11日，鄧小平、張云逸、陳豪人、李明瑞、韋拔群、雷經天等領導了威震南疆的百色武裝起義，有力地打擊了國民黨桂系軍閥的囂張氣焰。紅旗獵獵迎風飄揚在桂西山岡，左右江河奔騰咆哮渙渙嗚咽;蘇維埃干部，披星戴月輾轉山區，義拔云霄率軍突圍;紅軍、赤衛軍、游擊隊，置生死于度外，沖鋒陷陣痛擊軍閥;紅色群眾、民族同胞，淳樸善良卻慘遭屠殺……時空在剎那間穿越轉換，歷史就在當下，革命就在此時，英烈就是眼前，百色起義推動了全國革命形勢的發展，為探索中國革命的道路提供了重要經驗，在中國革命史上寫下了光輝的一頁。

二、通過人物故事，學習革命前輩的英雄事跡與堅定信念

我們要學習中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師鄧小平同志。年僅25歲的他，英勇睿智，敢打敢拼，力排“左”議，懷有雄才偉略，在不到3個月的時間里，全面恢復和發展了廣西的黨組織;在短短的50天里成功地組織和發動了百色起義，取得了龍州起義的偉大勝利，創建了全國矚目的左右江革命根據地[2]。我們要學習壯族人民的杰出代表和民族英雄韋拔群。他點燃了右江革命的火種，參與領導百色起義和創建右江蘇區;他無私無畏、百折不撓、英勇奮戰，深受紅軍和百姓擁戴。我們要學習韋拔群的親密戰友陳洪濤。他被叛徒出賣監押百色，受盡酷刑，毫無動搖，幾經利誘巋然不動，高舉信念，視死如歸。我們要學習親歷“三大暴動”、三次被冤開除黨籍、兩次背著“黑鍋”長征的雷經天。他激揚文字，指揮若定，決勝千里;他淪為階囚，蒙冤遭難;他人生坎坷、磨難不斷。他是一位真正的共產黨人，傳奇的革命家。

我們還要學習張云逸、李明瑞、陳豪人、俞作豫、何世昌、宛旦平、嚴敏、何建南、沈靜齋、甘湛澤、林禮、鄧生、唐克、楊志坤、周和平、張兆梅等無數英勇就義的先烈。是他們這樣的老一輩革命家，用鮮血換來了革命的勝利果實;是他們用生命捍衛了崇高的共產主義信仰;是他們雖已長眠大地，其在天之靈卻依然熱切地注視著這片紅色的土地，注視著在這片土地上生息繁衍的人們，期待著祖國的繁榮昌盛與民族的復興強大。

是什么讓老一輩無產階級革命家，甘于拋頭顱灑熱血？是什么讓老一輩無產階級革命家，視死如歸英勇就義？是什么讓老一輩無產階級革命家，歷經生命起伏矢志不渝？是信仰！是共產主義信仰！

三、博古通今，聯系實際，激勵大學生堅守信仰，砥礪前行

以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。轟轟烈烈的左右江革命取得了許多卓越的成績和寶貴的經驗，成為大學生愛國主義教育的重要素材：中國共產黨發動土地革命在少數民族地區的成功實踐，與毛澤東倡導實踐的“工農武裝割據”革命方式不謀而合;首次成功組建農業合作組織并促進了生產發展，成為中國現代史上農業生產模式改革的先驅;紅七軍轉戰千里并能妥善處理民族關系，博得少數民族同胞的廣泛擁護，以鄧小平為代表的紅七軍領導注重調研、堅持真理、務實求真[3]……百色起義在中國革命史上留下了光輝燦爛的篇章，紅七軍的革命遠征精神是中華民族寶貴的精神財富。

艱難困苦，玉汝于成。百色起義90年后的今天，中華大地已發生了翻天覆地的變化：新時代，新形勢;新特點，新任務。大學生更要聯系實際，學習中國共產黨在社會主義事業的建設過程中的開拓與創新：從實行家庭聯產承包，鄉鎮企業異軍突起，取消農業稅、牧業稅和特產稅到農村承包地“三權”分置，實施脫貧攻堅戰略和鄉村振興計劃;從興辦深圳等經濟特區，沿海、沿邊、沿江、沿線和內陸中心城市對外開放到加入世界貿易組織，共建“一帶一路”，設立自由貿易試驗區、謀劃中國特色自由貿易港;從搞好國營大中小企業、發展個體私營經濟到深化國資國企改革、發展混合所有制經濟;從單一公有制到公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，從傳統的計劃經濟體制到前無古人的社會主義市場經濟體制，再到使市場在資源配置中起決定性作用和更好地發揮政府作用;從以經濟體制改革為主到全面深化經濟、政治、文化、社會、生態文明體制和黨的建設制度改革……這些正是百色經驗與紅軍精神在新時期、新階段、新征程、新任務下的具體體現。

時間砥礪信仰，歲月見證初心，老一輩無產階級革命家以赤子之心和生命鮮血書寫的信仰之書經世長存、激蕩萬古！學而信、學而思、學而行。作為當代大學生，就是要把學習成果轉化為不可撼動的理想信念，轉化為正確的世界觀、人生觀、價值觀，傳承紅色基因，踐行先烈們的精神教導，堅守信仰，砥礪前行！

參考文獻：

[1]鄭志發，黎輝.愛國主義教育結構探析[J].南昌大學學報（人文社會科學版），2005，36（5）：137-142.

[2]瘐新順.英烈風范 光炳千秋──記左右江起義的革命先烈們[J].傳承，1998，（5）：38-40.

[3]王熙蘭.重新認識左右江起義的歷史意義[J].黑龍江史志，2010，（7）：22-23.