電視綜藝節目對傳承傳統文化的探究

摘 要：中國傳統文化是中華民族智慧文明發展的結晶，也是體現民族特色及其精神風貌的重要內容。電視綜藝節目在近幾年的發展不斷加快，其以幽默、風趣的表現形式，深受人們的喜愛，將其與傳統文化有效的結合在一起，不僅對于弘揚民族精神、促進社會主義文化建設有著積極意義，而且還對正確思想意識的形成有著重要的作用。

關鍵詞：電視綜藝節目 傳統文化 結合 思想意識

單從字面意義上解答綜藝節目的概念來看，“綜”就是指綜合的意思，而“藝”主要是涵蓋了中國所有的藝術形式，如戲曲、音樂、美術、舞蹈、電影等等。綜藝節目是包含所有藝術形式，是用來陶冶人們情操，帶給人們歡樂的一種綜合類電視節目。而這類節目正是我國傳統文化傳承的重要載體。

1傳統文化傳承

中華民族的傳統文化是經過五千年歷史演變而出的一塊瑰寶。我國的傳統文化博大精深，是各時期人們智慧和精神的結晶，學習和掌握傳統文化，對于樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀有著重要的意義。比如，學習中國歷史，可以讓人們對歷史的成敗、國家的得失進行思考與總結，了解我國的發展歷程；而學習詩詞可以抒發人們的情感，激發人們的斗志，提升人們的氣質；而學習倫理，則可以讓人們懂廉恥，有榮辱感，并進行是非對錯的判斷。可以說，傳統文化的傳承是提升人們的內在美，讓人們從更具智慧的角度面對現今生活，共同創設美好的明天。

不過，從目前的實際情況來看，社會的發展使人們對傳統文化的尊重和認知能力逐漸減退，人們缺乏傳統文化傳承的相關理念，這明顯不利于我國文明和諧社會的發展。因此，在未來社會中，應將傳統文化的傳承和發展作為前行之首要任務，提出合理的實施方針，加快傳統文化的傳承質量，進而促進我國社會精神文明的發展。而在傳統文化傳承中，綜藝節目作為重要的傳播媒介，其通過輕松、多樣的形式，為傳統文化的傳承奠定了堅實基礎。

2電視綜藝節目對傳統文化傳承的思考

傳統文化的傳承不是通過博物館的陳列品或者教科書中的介紹來實現的，其應該存在與每個人的心中，通過自己的一言一行，加快傳統文化的傳播效率，切不可為了追求短期的經濟效益，忽略了傳統文化傳承的重要性。

2.1在電視綜藝節目中展現本土特色

隨著我國對外經濟的發展，國家與其他各國之間的交流越發頻繁，很多的外國文化逐漸進入到我國社會之中，以韓國為例，其形式各異的綜藝節目在一段時間內成為國人追捧的熱潮，并在綜藝節目中大量的對本國傳統文化進行了輸出，而我國的綜藝節目則是直接照搬照抄韓國綜藝形式，這雖然可以在一定程度上提高我國綜藝節目的收視率，但是對于傳統文化的傳承則是大大的缺失。

此外，我國傳統文化資源較為豐富，并不是在節目中通過幾句介紹或者標簽就可以說清的。真正的文化傳承是在潛移默化中對人們進行教育，而不是強制灌輸。在現今的電視綜藝節目中，應該更多的將傳統文化展現在人們眼前。比如通過對西安古景的展現，讓人們有想要了解這座城市的欲望，或者通過對民族服飾等的展示，訴說其由來。這樣可以有效的將現存事物與過去聯系在一起。不能因為構建一個新事物就對過去的一些事物進行否定，不能因為流行普通話，就將原有的方言舍棄；不能因為要構建漢服就將馬褂否定。

綜藝節目作為一種傳播形式，只有將其與我國傳統文化有效的結合在一起，才能更好的突顯傳統文化之美。也只有對節目形態和模式進行細致的研究，融入傳統文化的精髓，才能更好的提高綜藝節目的競爭實力，獲得大眾的認可。

2.2責任感的樹立

盲目的進行綜藝節目的抄襲，不僅無法提升綜藝節目質量，還會增加節目創設的成本投入，影響綜藝節目的整體效果。在現今相關政策的影響下，傳媒工作人員逐漸意識到了傳統文化傳承在綜藝節目中的重要作用，而作為節目的編制和設計者，媒體人也需要完善自身的綜合素質水平，綜藝節目不是進行斂財的工具，更不是單純的娛樂八卦新聞的介紹，其更多是為人們傳播一種積極向上的生活狀態。因此，傳媒者應不斷的加強自身的職業修養，樹立正確的責任感，端正自己的態度，營造一個良好的社會環境和氛圍，將綜藝節目的積極一面展現在觀眾眼前。同時在意識能動作用的影響下，媒體人責任感的加強對于提高綜藝節目質量也有著重要意義。

2.3加強傳統文化傳承的接受和認可度

將傳統文化通過娛樂的方式展現在眾人眼前，可能不會得到老一輩的接受和認可，但是對于年輕人來說，這是一個很好鑒賞傳統文化藝術的機會。就像林瑩老師所做的漫畫版《梅蘭芳》，其就是通過漫畫的形式將京劇展現在年輕人眼前，激發了人們對京劇的濃厚興趣，所以不管是利用哪種方式進行傳統文化的傳播，其都是對文化傳承與保護的重要舉措。在電視綜藝節目中融入傳統文化，使其不再是簡單的休閑娛樂方式，更多的一種精神文化內涵的傳播，對現今社會中的青少年起到很好的價值導向作用。

3結語

通過上述的論證可以了解到，中國傳統文化的傳承可以采用多種不同的方式進行，以此提高人們的接受認可度，增加人們對傳統文化的了解與掌握，為我國精神文化的發展以及社會主義的建設起到關鍵的推動作用。

參考文獻：

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[2] 陶龍琦，陳 敏.《奔跑吧兄弟》的節目特征[J].青年記者，2015， （9）：23.

作者簡介：楊子晨（1996.5-），男，漢族，籍貫：河北邯鄲人，渭南師范大學絲綢之路藝術學院，15級在讀本科生，學士學位，專業：戲劇影視文學，研究方向：傳統文化與當代綜藝融合的節目創作技巧。