談在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

摘 要：創(chuàng)新能力是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是民族的靈魂。在我國，倡導(dǎo)文化強(qiáng)國，建設(shè)創(chuàng)新型國家，最重要的就是從青少年開始培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為我國的發(fā)展與建設(shè)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，在初中物理教學(xué)中教師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理專業(yè)知識(shí)以及物理綜合能力的教學(xué)，也需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)初中生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中物理;創(chuàng)新能力;教學(xué)方法

創(chuàng)新能力對(duì)于國家的發(fā)展極其重要，對(duì)于學(xué)生的成長以及終身發(fā)展也有很大的積極作用。初中生在學(xué)習(xí)中隨著年級(jí)的升高，知識(shí)難度逐漸增加，知識(shí)內(nèi)容更加豐富，創(chuàng)新能力能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的高效方法與解決問題的思維方式，幫助初中生更好地學(xué)習(xí)。而在初中物理教學(xué)中，教師也需要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，這不僅是學(xué)生自我發(fā)展的需要，也是素質(zhì)教育的必然要求。

但是目前在一些初中物理課程中，教師并沒有注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力以及物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)方法上通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行單方向的知識(shí)講授讓學(xué)生掌握課堂知識(shí)，對(duì)于一些物理小實(shí)驗(yàn)也只是從書中的圖片或是教師的描述中簡單帶過，這都對(duì)初中生的創(chuàng)新能力發(fā)展產(chǎn)生了一定的抑制作用。

一、在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的積極作用

1.有利于提高初中生的自主學(xué)習(xí)能力

初中生由于剛開始接觸物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，許多知識(shí)更需要教師的指導(dǎo)與幫助，在學(xué)習(xí)中也會(huì)遇到許多問題。教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，能夠?qū)W(xué)生自我探究、發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)與解決問題的途徑起到一定的幫助作用，學(xué)生能夠根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)新、舉一反三，從而自主探究更加廣泛的物理知識(shí)或其他學(xué)科的知識(shí)，這對(duì)于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有著很大的促進(jìn)作用。

2.有利于提高初中生學(xué)習(xí)效率

創(chuàng)新能力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。初中生在學(xué)習(xí)物理課程時(shí)，由于對(duì)一些新接觸的知識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)效率降低。教師在物理課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中掌握更加高效的學(xué)習(xí)方法，通過對(duì)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)思路，從而大大提升學(xué)習(xí)效率。

二、在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)方法

1.在課前導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和好奇心

求知欲和好奇心是驅(qū)動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究與思考的重要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)生對(duì)新的知識(shí)有學(xué)習(xí)的欲望與期待時(shí)才能夠主動(dòng)地探究與學(xué)習(xí)，不斷提出問題、解決問題，最后實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。在初中物理教學(xué)中，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前興趣導(dǎo)學(xué)，通過一些有趣的實(shí)驗(yàn)或是與物理知識(shí)相關(guān)的小故事、名人軼事等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠引出課堂內(nèi)容，這對(duì)于培養(yǎng)初中生的求知欲和好奇心有著很重要的作用。例如在學(xué)習(xí)光的反射與折射時(shí)，教師可以在課前對(duì)同學(xué)演示小孔成像的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參與實(shí)驗(yàn)或是觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在學(xué)生提出“為什么”的時(shí)候，教師就可以順利開始課堂教學(xué)。

2.運(yùn)用電子白板培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

電子白板是一種集屏幕、音響、黑板、畫圖等多功能于一體的教學(xué)輔助工具，它的強(qiáng)大功能在初中物理教學(xué)中能夠?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力起到很大的作用。例如在學(xué)習(xí)物體的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)時(shí)，教師可以利用電子白板為學(xué)生展示水的三種狀態(tài)，并通過簡潔凝練的小動(dòng)畫為學(xué)生展示三態(tài)轉(zhuǎn)化的熱能的吸收與釋放等特點(diǎn)，給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)生在觀看動(dòng)畫中對(duì)其他的知識(shí)學(xué)習(xí)也能夠進(jìn)行創(chuàng)新，得出高效的記憶、理解方法。例如在學(xué)習(xí)電路時(shí)，教師可以通過電子白板的畫圖功能，讓學(xué)生在上面進(jìn)行電路的模擬設(shè)計(jì)，通過這種簡便的方式學(xué)生能夠更加直觀地學(xué)習(xí)其中的知識(shí)點(diǎn)，由基礎(chǔ)到復(fù)雜，從而進(jìn)行知識(shí)與學(xué)習(xí)方法上的創(chuàng)新。

3.在物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力

初中物理課程中包含許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，初中生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟以及具體發(fā)生的情況自我處理，學(xué)生在參與實(shí)踐中面臨的問題更能夠引起學(xué)生的思考，使學(xué)生認(rèn)真地去探究解決問題的辦法，從而在實(shí)驗(yàn)過程中提高創(chuàng)新能力。教師需要保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的課時(shí)安排，盡量給予學(xué)生更多親身參與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教師還需要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，保證實(shí)驗(yàn)的安全性，并且在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程中對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃季S引導(dǎo)，對(duì)初中生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。

在初中物理教學(xué)中，課程知識(shí)中有許多值得學(xué)生深入探究思考的內(nèi)容，而且物理知識(shí)往往與生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在日常生活中也能夠發(fā)現(xiàn)一些物理知識(shí)。教師在物理教學(xué)中不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生善于在生活中運(yùn)用物理知識(shí)解決問題，進(jìn)行創(chuàng)新，這對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力有著非常顯著的作用。

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作者簡介：宗萍（1988.11—），女，漢族，河北廊坊，中學(xué)二級(jí)教師，本科，研究方向：初中物理教學(xué)。

編輯 郭小琴