高中生自主學習之我見

陳非一

顧名思義，自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。那么，高中生應如何學會自主學習呢？

一、合理規劃并充分利用好每天的時間

必須盡可能在課堂上完成要完成的學習任務，并養成利用每天課余時間學習的好習慣。這個課余時間也包括一天中的零碎時間，只有充分利用好碎片化的時間，才能加速我們的學習進程。例如，課間的10分鐘、午餐后的一段真空時間、晚自習前的20分鐘、晚自習回家后的一段時間等等。

二、合理分配每天的學習任務

把學習任務分解成每天能夠完成的任務單元，并堅持當天的任務當天完成，無論如何不能給自己找任何借口來推遲完成原定計劃。

合理的時間安排是需要任務規劃的，什么時候該做什么事，要做到心中有數，勞逸結合才能使學習效率達到最高，同時任務規劃還能督促自己合理完成學習任務。例如，每天晨起后十分鐘，規定自己要背誦20個英語單詞;晚上回家后堅持做2道數學課外習題，并自批自改。我個人認為，這些方法還是收到了明顯成效的。

三、主動向他人請教

在學習中碰到疑難問題，要及時向老師和同學請教。無論你的問題有多么簡單、多么微不足道，都應虛心向周圍人請教、交流和探討。尤其是在找不到老師及時解惑的時候，我們要學會請教他人，請教對象甚至可以是多個同學。正所謂，“三人行，必有我師焉”！

每個人都有自己擅長的學科，當我們遇到一個人無法解決的問題時，請教已學會并掌握的人是最快速的解決方案。但是也不能什么問題都問別人，要學會獨立自主地思考。合理利用資料、網絡等途徑去找尋答案，試著自己解決問題，直到力盡而無以至之時，方可詢問他人。例如，在數學與物理學科方面，我會經常請教從創新班轉過來的同學，這不僅能及時解決疑難問題，還能夠節省時間，而且這種方式也有利于促進學術交流，營造班級良好的學習氛圍。

四、學會及時復習與反思

古人云，“學而不思則罔，思而不學則殆”。為了使學習能夠有成效，我們應該養成及時復習與反思的習慣。研究表明，及時復習可以有效鞏固所學知識，防止遺忘。

除了學習，我們每天還應該按時思考總結，總結自己今天學到了什么，任務表安排得是否合理，有哪些地方還沒有做到等等，只有這樣才能更快地找到自己的不足，補全自己的短板。例如，每天睡覺之前，都要回憶當天的收獲與不足，并把問題寫入“改進計劃表”中，置于桌案上，用來時刻提醒自己。第二天，對于自己已完成或改進的內容，可以用紅筆畫去，而新的問題也必須及時進行補充。

五、養成做筆記的好習慣

做筆記既可以幫助我們集中精力思考、總結、歸納問題，加深對學習內容的理解和記憶，又可以把學習過程中的重點記錄下來，便于以后的查閱和復習。部分同學在課堂上存在的問題主要表現在以下方面：死記筆記，將老師說的每句話都當成重點;沒有抓住難點知識，課堂上胡子眉毛一把抓。例如，我本人曾經就出現過這種狀況。在課堂上對于老師書寫的內容（甚至是PPT）全盤照抄，根本沒有時間去理解和思考，跟不上老師的節奏，有時甚至連筆記都來不及抄完。后來在與老師和同學討論后，我進行了反思并嘗試改進，內容主要有以下幾點。

1.課前要及時預習，畫出自己不理解的地方，突出重點與難點。

2.在課堂上有針對性地做筆記，對聽了還不懂的地方要及時向老師或同學請教。

3.用不同顏色的筆做筆記，比如用藍色和紅色，一般的內容用藍筆寫，重要的內容，如概念、公式、定理等用紅筆寫，這樣能夠突出重點，便于以后復習。

4.整理筆記。在記課堂筆記的時候，因為寫得比較快、邊思考邊記錄等原因難免有疏漏。因此，需要及時整理，甚至可以借閱其他同學的筆記進行補全。

當然，還有其他一些方法可以有效促進自己的自主學習。比如，嘗試去親近每一位教師，努力去喜歡他所教的課程，“親其師而信其道”就是這個道理。另外，保持適量的休息和運動（如我們省丹中每個周日下午都有半天的放假時間）。休息和運動不僅能讓自己保持良好的狀態，也是消除壓力、提高學習效率的好辦法。