淺議新時代背景下高職輔導員隊伍建設

崔利賓

摘 要：十九大報告指出我國已經進入中國特色社會主義新時代，新時代的中國要實現經濟社會高質量發展，實現這一目標的關鍵是人才，高職院校主要承擔為國家培養高素質技術技能型人才的使命，作為高職學生生活和學習引路人的輔導員，是高職院校思想政治教育工作的主力軍，輔導員隊伍建設是高職院校師資隊伍建設的重要內容，本文基于重慶交通職業學院工作實踐，探討了輔導員隊伍建設的一些做法。

關鍵詞：新時代;高職輔導員;建設

中國特色社會主義進入新時代，新時代的高等職業教育要更加重視人才培養質量，高職院校務必堅持立德樹人的根本任務，重視師資隊伍建設，加快內涵發展，國務院剛剛出臺的《國家職業教育改革實施方案》中提出要推動高等職業教育高質量發展，積極推進“三全育人”綜合改革試點工作。輔導員隊伍是高職院校開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，在學校人才培養和穩定中發揮了積極的、不可替代的作用。重慶交通職業學院始終重視輔導員隊伍建設，認真貫徹落實中央文件有關精神，把輔導員隊伍建設作為進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的重要基礎和關鍵環節，建立了輔導員隊伍建設長效機制，精心部署、逐步推進，使輔導員隊伍建設在思想認識、體制機制等方面取得了一定成果，并逐步推向縱深。

一、重視引進選聘，把好入口關

作為高職學生學業和生活導師的輔導員，是大學生健康成長的指導者和引路人，素質的高低直接影響學生的思想政治素質和未來發展，因此，必須在輔導員選聘環節嚴格把關，隨著在校生規模的擴大，尤其是今年開始的擴招，面對多元化的生源結構，高職院校必須提高政治站位，本著對國家、對民族、對社會、對學生負責，重視輔導員引進選聘工作，在擴量的同時，嚴把入口關。為此，重慶交通職業學院堅持每年從全國知名大學公開招聘輔導員，目前專（兼）職輔導員數量均達到教育部要求，全部具有碩士研究生及以上學歷，中級及以上職稱人員達到一半以上，隊伍年齡結構分為中、青年兩個層次，輔導員隊伍平均年齡不到30歲，整支隊伍充滿活力、工作熱情高，呈現出了年輕化、專業化的特點，隊伍的年輕化可以使他們與“00后”高職學生產生“朋輩群體”感，日常工作中和學生容易溝通、共情，很容易和學生打成一片，避免了學生和老師之間發生代溝現象，也有利于各項學生工作的順利進行。

二、重視學習培訓，把好過程關

高職輔導員隊伍的素質和能力不是靜態不變的，根據工作和學生成長發展需要，在做好日常工作的同時，必須堅持業務培訓，促使其能力不斷得到提升。近年來，重慶交通職業學院在輔導員能力提升方面堅持兩條線，一是通過各種方式引導和激勵輔導員主動自學，主動思考，充分發揮主觀能動性。二是堅持各種形式的培訓，建立和健全了崗前、日常培訓、報告和經驗交流相結合的分層次、多渠道、多形式、重實效的工作格局和體系。嚴格的輔導員選聘與健全的培訓制度，大大提升了學校輔導員隊伍的整體素質，促進了輔導員隊伍整體建設水平的提升。學校要求所有的輔導員上崗前系統參加教育部高校輔導員培訓基地的專業培訓，每年要參加重慶市教工委組織的專職輔導員培訓班，每年邀請學生工作專家就輔導員隊伍素質提升來校作報告。此外，依托和本科院校的合作辦學關系，每學期都要互相舉辦學工系統工作年會以及座談會，兩校輔導員可以面對面地進行工作溝通交流，取長補短，積極學習。每年不定期組織輔導員外出參觀學習，吸收、借鑒工作經驗。

三、重視科學考核，把好效率關

輔導員工作煩瑣量大，必須有可參考的標準，上級和學校關于輔導員工作的一系列規章文件就是標準。根據學校《輔導員工作考核辦法》、《輔導員工作量化考核細則》等一系列規章制度，重慶交通職業學院不斷加快輔導員隊伍建設的步伐，規范了輔導員的工作內容。由于制度的完善，輔導員工作有章可循，輔導員工作情況也有了科學、系統、客觀的反饋，有效推進了輔導員隊伍建設。嚴格的量化考核制度使輔導員工作落到了實處，優化了輔導員隊伍組成，通過近幾年嚴格的量化考核，輔導員隊伍充滿了活力，整體素質得到了有效保障。考慮輔導員工作的特點，學校對輔導員工資待遇實施特殊對待，最大限度地調動廣大輔導員的工作積極性，每年教師節，專門設置優秀輔導員獎，公開進行表彰。學校還進一步加大了浮動績效的考核力度，對輔導員日常工作進行量化考核。通過實踐，輔導員量化考核已初見成效，已經形成一種“比、幫、趕、超”、優勝劣汰的總體格局。輔導員工作熱情高漲、積極性極大提高，在教育引導學生、助力學校建設發展方面發揮著重要作用。

四、結語

輔導員隊伍建設是一項長期系統工作，高職院校務必高度重視，進入新時代，輔導員隊伍建設面臨全新的機遇和挑戰，高職院校務必審時度勢，堅持貫徹中央和教育部關于學生思想政治教育工作文件精神，因地制宜，將輔導員隊伍建設作為學校基礎建設的一項重要內容，提高政治站位，不忘初心，牢記使命，百倍投入，全力打造一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的輔導員隊伍，在立德樹人、培育英才的崗位上做出更大成績、發揮更大作用。

參考文獻

[1] 國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知[Z].國發[2019]4號，2019-01-24.