融媒體時代高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作研究

□文｜滿德慧

“融媒體”這一概念是國內(nèi)學(xué)者和業(yè)內(nèi)人士基于美國麻省理工學(xué)院教授契爾·索勒·普爾提出的“媒體融合”而提出的，即指把報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體，與網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體結(jié)合起來產(chǎn)生的信息，通過不同的傳播方式傳遞給民眾的過程[1]。

在信息多元化的融媒體時代，大學(xué)生足不出戶就能隨時接收到最新的各類信息，這些信息中間質(zhì)量參差不齊，對于涉世未深的大學(xué)生來說，分辨是非善惡的能力比較薄弱，尤其一些不良信息隱藏較深很難區(qū)分，對大學(xué)生的思想沖擊較大 ，影響他們的世界觀、人生觀和價值觀。

融媒體時代大學(xué)生思想政治水平現(xiàn)狀

政治信任主體堅定，但局部動搖。目前，我國的大學(xué)生在政治方向和思想態(tài)度上是積極健康并且向上的，整體政治信任主體也是堅定的。但是，現(xiàn)在的國際形勢變化莫測，各種文化思潮之間相互的沖擊與融合，一些不良傾向和思潮不同程度的影響著現(xiàn)代大學(xué)生對國家部分政治問題的認(rèn)識，近年來對大學(xué)生影響較大的歷史虛無主義思潮、新自由主義思潮、民主社會主義思潮、實用主義思潮、文化保守主義思潮、消費主義思潮，受到影響的大學(xué)生看待問題就存在一定程度的偏差，需要及時的接受正確的思想政治教育和學(xué)習(xí)來武裝頭腦。

思想道德觀念良好，但道德素質(zhì)有待提高。整體上來看，當(dāng)代大學(xué)生的思想道德觀念呈現(xiàn)出積極健康向上的特點，既能夠繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)的道德觀念，同時又吸取優(yōu)秀的西方積極的道德思想，其思想道德觀念趨于多元化。目前，大部分的大學(xué)生能夠做到感恩奉獻、服務(wù)他人，以國家、民族和集體的利益為先，能夠遵守愛國守法、誠信友善、自信自強。但是當(dāng)今嚴(yán)峻的國際形勢大環(huán)境下，大學(xué)生的思想道德觀念也受到了西方消極的道德觀念的侵蝕，產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響，導(dǎo)致這些學(xué)生的道德素質(zhì)亟待提升。

人生理想信念明確，但價值觀多元化。我們知道人生的理想信念是支撐人學(xué)習(xí)、生活和成長的精神支柱，同時理想信念也是人們抱有何種政治態(tài)度的重要因素?，F(xiàn)在的大學(xué)生從小到大接受的理想信念教育是積極向上和堅定的，他們關(guān)心和關(guān)注國家和人民利益相關(guān)的重大事件，具有高度的國家和民族榮譽感。他們所處的環(huán)境和接受的教育促進和堅定了自身的理想信念，除了國家和民族之外，同時更加關(guān)注自身的發(fā)展和成就，人生觀、世界觀和價值觀整體上是積極向上的態(tài)勢，但個人目標(biāo)的選擇會更加的趨于理性和務(wù)實，表現(xiàn)出進取與功利的多元化精神狀態(tài)。

自我意識較強，但團結(jié)合作意識差。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和生活水平的提高，當(dāng)代大學(xué)生接觸電子設(shè)備和產(chǎn)品的時間久，通過網(wǎng)絡(luò)和其他渠道接受到大量的信息和事物，擁有較強的自我意識和人生目標(biāo)。社會的發(fā)展和進步，社會激烈的競爭，造成大學(xué)生的競爭意識不斷增長，但當(dāng)代大學(xué)生中大部分是獨生子女，受到家庭溺愛，形成強烈的自我中心意識，在集體中缺乏團隊協(xié)作和集體意識，成為個人在人際交往和社會發(fā)展中最大的絆腳石。

心理健康意識強，但不能正確對待心理問題。當(dāng)代的大學(xué)生從小到大都是一帆風(fēng)順的，受到父母悉心照顧、長輩過分寵愛，心理承受能力較差，在面對困難和挫折時造成心理落差大，容易造成心理問題。隨著國家對心理健康教育課程的重視，越來越多的大學(xué)生主動關(guān)注心理疾病，但對于自身心理出現(xiàn)問題時卻往往不能正視，不能及時處理和就醫(yī)。

融媒體時代高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

增加了大學(xué)生思想政治教育的難度。在當(dāng)下融媒體時代，網(wǎng)絡(luò)帶來的信息更新更及時，當(dāng)代大學(xué)生隨時隨地可以查看和獲取想要的信息，他們對輔導(dǎo)員老師交給自己的思想和知識不重視，把輔導(dǎo)員老師的關(guān)心和教育看成是對自身的管教和約束。

改變了傳統(tǒng)的思想政治教育模式。高校輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的21世紀(jì)，想要做好大學(xué)生的思想政治教育工作就不能單純的以往傳統(tǒng)的教育方式，就得轉(zhuǎn)變教育觀念和教育手段，利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體手段創(chuàng)新工作方法[2]。

增加了校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管的難度。隨著電腦、手機的普及，校園網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，學(xué)生在校園任何角落都可以了解學(xué)校發(fā)生的各類事件，并且能夠第一時間發(fā)布消息、上傳視頻等，給校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管工作帶來更大的難度。

高校輔導(dǎo)員加強大學(xué)生思想政治教育工作的對策

加強高校主流意識形態(tài)建設(shè)[3]，利用網(wǎng)絡(luò)媒體作為思想政治教育新陣地。在高校思想政治教育工作中，高校輔導(dǎo)員要重視高校主流意識形態(tài)教育和建設(shè)，要根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的思想特點及行為規(guī)律進行針對性教育，要充分利用好網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，構(gòu)建高校新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制，使其成為思政教育的新陣地。

建立和完善高校思想政治教育內(nèi)容體系，加強高校輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師協(xié)同合作機制。高校要在全校教學(xué)和行政形成合力，思政教師、輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師、行政管理人員加強大學(xué)生思想政治教育理論學(xué)習(xí)，共同完成大學(xué)生的思想政治教育工作。

豐富大學(xué)生思想政治教育的載體，創(chuàng)新思想政治教育的方式。高校輔導(dǎo)員要開展形式多樣、內(nèi)容豐富的集體活動，增強大學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。通過組織各項學(xué)生活動，輔導(dǎo)員能夠更好的了解學(xué)生的個性特點，有針對性的開展思想政治教育工作。學(xué)生通過參加各項活動，鍛煉了自己的積極性，感受到個人和團隊之間的優(yōu)劣勢，自覺克服自我中心意識，能夠主動融入集體。

提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育和安全防患意識。高校輔導(dǎo)員要重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育，教育當(dāng)代大學(xué)生要做一名文明、健康的現(xiàn)代網(wǎng)民，自覺加強自身的網(wǎng)絡(luò)道德教育，做到不散步不良信息和自覺抵制不良信息，同時也要加強自身網(wǎng)絡(luò)安全防患意識，做到不貪小便宜，不進行不乏網(wǎng)貸等非法網(wǎng)絡(luò)交易，自覺遵守和監(jiān)督他人，營造健康、道德、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

重視大學(xué)生的心理健康教育，提升大學(xué)生心理健康水平。高校輔導(dǎo)員在開展日常工作中，要重視大學(xué)生的心理健康教育工作，可以鼓勵大學(xué)生多參加社會實踐，磨礪學(xué)生的心智，鍛煉他們的抗壓能力和承受挫折的能力。通過定期開展心理健康知識講座、心理劇展演、心理主題班會等，讓學(xué)生掌握更多的心理健康知識和自我調(diào)適的方法、技巧，正確對待心理問題和主動尋求心理咨詢和治療，從而提升大學(xué)生的心理健康水平。

綜上可見，融媒體時代高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作十分嚴(yán)峻，一方面要加強自身思想政治理論學(xué)習(xí)，提升自身政治素質(zhì)，也要走進和深入學(xué)生，了解他們的思想和行為特點，有針對性的開展思想政治教育工作。[4]同時要創(chuàng)新工作方法和理念，利用網(wǎng)絡(luò)媒體平臺更好的開展思想政治教育工作。