基于開放共享理念的農(nóng)業(yè)院校xMOOC課程改革

朱寶英

（吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院 機械與土木工程學(xué)院，吉林 吉林 132101）

作為首批整體轉(zhuǎn)型試點院校，學(xué)校堅持以人才培養(yǎng)為中心，推進以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，而推進課程改革、創(chuàng)新教學(xué)方法將是實現(xiàn)這一目標的最有效手段。《世界著名建筑欣賞》課程改革正是在這一背景下進行的。整個課程改革分成三個階段進行，一是改革課程模式，二是創(chuàng)新教學(xué)方法，三是擴展開放共享路徑，最終達到推動“突出應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)教育特色”的人才培養(yǎng)目的。

1 改革課程模式

隨著日益加深的教育地方化、特色化和學(xué)校辦學(xué)模式多元化，課程模式問題也顯得尤為重要。《教育大辭典》中將課程模式理解為課程類型，也有學(xué)者認為：“課程模式是按照一定課程設(shè)計理論和一定學(xué)校的性質(zhì)任務(wù)建立的、具有基本課程結(jié)構(gòu)和特定育人功能的、用在特定條件下課程設(shè)置轉(zhuǎn)換的組織形式。課程模式的創(chuàng)建主要來自模式構(gòu)建者的教育觀和課程觀。”

《世界著名建筑欣賞》課程的課程觀是采用xMOOC開放式的學(xué)習(xí)課程模式，課程具體模式如圖1。

《世界著名建筑欣賞》xMOOC課程模式是在傳統(tǒng)課程模式基礎(chǔ)上，更強調(diào)在線視頻、在線作業(yè)及在線測驗等學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重知識點的短小精悍和知識結(jié)構(gòu)的完整性。學(xué)習(xí)內(nèi)容更加個性化，學(xué)生可自主選擇主題，自主選擇內(nèi)容。課程內(nèi)容模塊化，每個知識點相對獨立，微粒化，寓教于樂，將復(fù)雜、抽象、枯燥的建筑理論知識蘊于簡明、直觀、動態(tài)的建筑案例中。學(xué)習(xí)資源形式多樣，包括授課資源、講稿文本、參考文獻、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)記錄等。

圖1 《世界著名建筑欣賞》xMOOC開放式課程模式圖

圖2 2018年5月份學(xué)生課程學(xué)習(xí)參與度評價

圖3 2018年第一學(xué)期某學(xué)生課程完成情況評價

2 創(chuàng)新教學(xué)方法

《世界著名建筑欣賞》xMOOC全部采用遠程教學(xué)，通過學(xué)校教務(wù)處網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對全體學(xué)生開放，師生時空分離是它的一個特點。學(xué)生只要能上網(wǎng)，都能注冊這些課程。這種開放的教學(xué)形式，有利于學(xué)生個別化學(xué)習(xí)，再加上其豐富開放的學(xué)習(xí)資源，作為學(xué)習(xí)者無疑樂于投身其中。本門課程教學(xué)中尤其注重學(xué)習(xí)評價環(huán)節(jié)。與傳統(tǒng)課程不同，本課程學(xué)習(xí)評價環(huán)節(jié)具有以下五個特點：一是注重過程評價，包括授課中的練習(xí)和課后作業(yè)等；二是評價主體多元化，評價形式包括學(xué)習(xí)者的自我評價，同學(xué)互評和教師評價；三是評價方式多樣，包括練習(xí)評價、作業(yè)評價和考試評價等；四是對學(xué)習(xí)者的參與度評價，五是學(xué)習(xí)效果評價。圖2是《世界著名建筑欣賞》xMOOC開放式課程2018年5月份學(xué)生課程學(xué)習(xí)參與度評價。通過該項學(xué)生參與度評價，得知學(xué)生的月均訪問量為350次左右，最大單日訪問量出現(xiàn)在5月11日，達到1898次。學(xué)生訪問時段主要集中在20點～24點，班級整體學(xué)習(xí)進度正常。

圖3是2018年第一學(xué)期某學(xué)生課程完成情況評價，通過對該圖分析可知，該學(xué)生的視頻任務(wù)點、章節(jié)測驗任務(wù)點及考試完成數(shù)均為100%，說明該學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)優(yōu)異，能按時完成本門課程的學(xué)習(xí)。

可以看出，《世界著名建筑欣賞》xMOOC是一個完整的教學(xué)模式，有參與，有反饋，有作業(yè)，有討論和評價。在教學(xué)流程上它并不比傳統(tǒng)教學(xué)缺少版塊。

3 擴展開放共享路徑

《世界著名建筑欣賞》xMOOC通過吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院超星爾雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺面向全校學(xué)生開放以來，成為學(xué)生獲取知識的重要平臺，截至目前，開課已達到3期，共計1350余人次，學(xué)生完成該門課程的所有在線學(xué)習(xí)任務(wù)即可獲得1.5學(xué)分，受到學(xué)生的熱烈歡迎和一致好評。但同時也存在一定的問題，例如課程知名度不夠；課程個性化教學(xué)組織困難；無課程證書；應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望和能力弱等問題。針對以上問題，教學(xué)團隊將進一步擴展本門課程的開放共享路徑，一是進一步擴展基于課程本身的開放共享，包括進一步加大課程在線開放資源、先進教育理念在xMOOC的實踐運用、加強過程服務(wù)三方面；二是努力將本門課程真正向社會化的公共服務(wù)平臺推進；三是引入市場化運作機制。