武警院校學員隊列訓練方法探究

李 楠

(武警警官學院軍事訓練系，四川 成都 610200)

隊列訓練是武警院校的基礎性訓練課程，在教學課程中有著很重要的作用，不僅有利于培養學員的警容警姿，也培養了學員嚴明的軍事紀律性和堅忍不拔的個人品質。但是，武警院校隊列訓練起點比較高、難度比較大、標準要求也比較嚴格，想要達到預想的訓練效果并非一件容易的事情，很多新學員在訓練中總是不得法，心理方面也產生了消極的訓練情緒。

一、武警院校隊列訓練現狀及其原因

隊列訓練一直是我院高度重視的訓練項目之一，為全面提升我院全體學員的軍事素養和精神面貌在隊列訓練上傾注了很多心血，培育了大量優秀教員，并在隊列訓練效果上取得了一定的成效。但是，在細節上個別學員個別動作仍然掌握不夠透徹，團隊協作意識存在問題。其次，隊列訓練中一個動作的教導往往需要大量的時間和精力，訓練效率低下。新學員的隊列訓練在其新鮮感過后出現嚴重的排斥訓練的情緒，導致訓練效果極其不佳。究其原因具體有以下兩個方面：

(一)主觀原因

①學員在思想上缺乏對列隊訓練的深刻認識，很多學員認為：“隊列訓練是浪費時間，沒有實際用處”。隊列訓練成了應付差事，沒有付出百分百的努力。②學員缺乏嚴謹的工作作風和堅決干練的形象和氣質，往往訓練拖拉，做事不認真不細致、著裝不整。③訓練教員在練法和教法上存在誤區，無法兼顧個體和群體的共同發展。

(二)客觀原因

大部分新學員沒有經過系統的隊列訓練，對于軍事化訓練的體系教學一無所知，對單個軍人隊列動作沒有清晰的認識，對訓練條令不夠了解，訓練基礎不夠扎實。武警院校高強度、高標準的隊列訓練對他們來說難度較大。其次是院校對隊列訓練的考核不夠全面，導致學員從思想上認為“不考核、不重要、不要求”。

二、武警院校隊列訓練方法探究

(一)提高學員隊列訓練的思想認識

隊列訓練是軍事體育訓練中的基礎性內容，也是培養學員紀律意識和吃苦耐勞精神的重要途徑，對于學員后期的訓練和發展有著重要的影響，因此，要在思想上讓學員明白隊列訓練的意義，讓他們把被動受訓變為主動訓練，放下思想包袱從內心深處主動、刻苦、認真地去訓練。院校應當制定必要的思想教育課程，以了解訓練目標、了解課程設置、學習管理制度及作風習慣、心理教育等為目的的思想教育。不僅讓學生重視隊列訓練的教學，還要重視武警院校的紀律性、嚴謹性和緊張干練的思想作風。

(二)隊列訓練方法的有效實施

隊列訓練的有效提高不僅要求學員刻苦訓練勇于突破，還要求教員要善于運用訓練方法，根據實際情況靈活運用。具體應從三方面出發：

1.靈活組織練習方法，保障訓練質量。隊列訓練的方法要靈活，要根據實際情況隨時應變，注重團隊整體的訓練效果也要重視個體的差異。在隊列訓練中可以集體受訓、分組練習，通過小組間的互相觀摩、互相學習、互相監督來發現問題糾正訓練動作，這樣有利于學員及時發現問題及時學習動作要領。對于個體的訓練差異，教員可以進行單兵訓練法，針對訓練存在誤區的學員進行一對一專項培訓，學員與教員的直接溝通交流不僅有利于教員對學員所學動作要領掌握的了解，也能提高學員自身的訓練積極性。此外，也可采取學員間的幫扶訓練法，讓動作姿勢標準的學員幫助較差的學員做動作糾正。

2.科學分解，循序漸進。完整的動作是需要一步一步分解來實現動作演示和練習的，教員要注重動作分解的科學性，要根據動作的結構特點，以不破壞動作完整聯系的基礎上向學員講明動作要領、作用以及和其他動作的連貫。在分解動作的訓練中不能急于求成，要注意學員的掌握程度，不明白、不清楚的地方要耐心講解，不要怕慢不要怕錯，但求穩固扎實，一招一式循序漸進。此外，動作的訓練光靠看懂、聽懂、會做是遠遠不夠的，還需要反復不斷的重復練習，不斷回顧往期動作，不斷加強團隊綜合練習的反復進行。

3.嚴格把握考核標準，做好心理疏導。對于隊列訓練的標準要求要從嚴、從緊、從高，不能得過且過，要嚴格要求學員做到動作嚴謹、一絲不茍。作為軍事要重視細節，不能在任何事情上面偷懶耍滑，要嚴格要求自己，維護嚴謹認真的軍人形象。很多學員對于多次的動作不合格或訓練挫折往往容易產生負面情緒，或者對于艱苦的受訓環境產生恐懼心理，作為教員要及時進行有效的心理疏導，在訓練場上嚴格要求學員，在場下要隨時關懷學員的感情生活，及時了解他們遇到的挫折給予開導和人文關懷，讓學員從心理上認識到教員和戰友的關心，從而提高隊列訓練的質量和效率。

三、結語

總之，做好武警院校隊列訓練工作不是一件容易的事，要求教員在思想上、方法上都要不斷探索，不斷努力，根據不同學員的實際情況做出最適合的選擇。