紅色文化在高校思想政治教育中的重要作用探討*

陳從軍 艾 強 穆 扎 吳曉涵

(西北工業大學，陜西 西安 710129)

紅色文化是中國共產黨在革命、建設和改革中形成的寶貴精神財富，是馬克思主義基本原理與我國基本國情結合的精神結晶，是對中華民族優秀傳統文化的繼承、創新和發展。在各種文化中，紅色文化以其鮮明的政治立場、崇高的價值取向、深厚的群眾基礎、堅決的奮斗精神，為實現中華民族偉大復興提供強大的精神動力。當今社會，西方敵對勢力絞盡腦汁對我國進行思想文化滲透，否定中國共產黨的指導思想和社會主義道路，我們必須保持高度警惕。紅色文化作為中國特色社會主義的先進文化，是中國特色社會主義文化自信的源頭。高校承擔著培養大學生成為中國特色社會主義建設者和接班人的神圣使命，在世情、黨情、國情發生深刻變化的新形勢下，應該充分運用好和發揮好紅色文化的時代價值，切實用好這一思想武器，抵御外來思潮的入侵和腐蝕，增強大學生思想道德水平及政治認同。

一、紅色文化的特征

紅色文化是我們黨、我們民族在長時期積累中，不斷豐富和發展所形成的先進文化，是中國特色社會主義文化的重要組成部分。紅色文化因為獨特的精神內涵，具有鮮明的特征。

(一)時代性。紅色文化是時代的產物，隨著時代的發展，其表現形式也不斷創新，精神內涵也不斷豐富發展。所有的文化都是對一定社會的具體反映，而紅色文化是經過了歷史和人民的選擇得以保留下來的文化，具有鮮明的時代烙印。在革命戰爭年代，形成了井岡山精神、長征精神、延安精神和西柏坡精神，這些精神是中華兒女為了國家存亡民族復興敢于奉獻的精神支柱；在和平年代，我們黨形成了紅旗渠精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神、抗震救災精神、載人航天精神等，這些精神是我們追求崇高理想、實現人生價值的精神坐標。進入新時代，在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，紅色文化的內涵和價值也得到不斷豐富和完善，成為文化自信的重要源泉。

(二)先進性。中國共產黨始終代表著中國先進文化的前進方向，讓中國文化大放異彩。紅色文化以馬克思主義理論為指導，把馬克思主義與中國革命實踐相結合，體現了以人民為中心的理念，遠遠超過資本主義社會文化。紅色文化體現著一種精神、一種信仰、一種追求，這有區別于其他文化。如“有鹽同咸，無鹽同淡”，充分體現了黨與人民群眾同甘共苦、魚水情深的感情，也是黨不斷從勝利走向勝利的重要原因。總之，“紅色文化”在堅持中國共產黨的集中領導下，不斷創新和發展，持續豐富著文化內涵和精神指向，為保持黨的先進性提供了精神支持。紅色文化是座巨大的精神寶庫，弘揚紅色文化，可以增強中國人民的民族自豪感和自信心。

(三)價值性。紅色文化是黨的建設的寶貴資源，是黨員提升理想信念的精神力量。井岡山精神、長征精神、西柏坡精神、紅旗渠精神、汶川精神等都是紅色文化的內核和精髓，是主流社會價值觀的體現，弘揚這些精神可以引導人民群眾把個人價值、社會價值、國家價值融為一體。紅色文化的價值特征，體現在社會生活中的方方面面，是多種層面的價值的集中統一，如精神、文化、歷史、經濟等價值。歸根到底，紅色文化的價值還是團結和凝聚廣大人民群眾，主動將個人價值和社會價值緊密聯系起來，把為奉獻社會和國家作為人生價值實現的方向，努力為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

二、新時代紅色文化與高校思想政治教育的關系

習近平總書記在全國高校思政工作會議上強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。高校思想政治工作是黨的意識形態工作的重要組成部分，是培養社會主義事業的合格建設者和接班人的關鍵所在。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。高校思想政治工作要活起來，創新工作內容是根本，同時也離不開鮮活的教育載體與表現形式。紅色文化是高校思想政治教育的生動教材和重要資源，能讓高校思想政治工作更加生動活潑，同時思想政治教育也能引導大學生用能接受的語言體系、內容和形式傳播紅色文化。

(一)紅色文化為高校思想政治教育提供了豐富的內容。當前，高校思想政治教育還是比較生硬，內容安排上抽象，與新時代大學生的實際生活聯系不密切，思想政治教育主體還是一味的灌輸，客體是被動的接受，思想政治教育的實際效果大大折扣。紅色文化是從偉大的革命斗爭中總結而來，既具有價值高度，又具有實踐深度，豐富了思想政治教育的內容。在思想政治教育中充分發揮紅色文化的歷史內涵和人文價值，能讓學生走進歷史、了解歷史、領悟歷史，激發學生愛國主義情懷，引導大學生不忘初心牢記使命，更加堅定時代賦予的歷史使命。

(二)紅色文化為高校思想政治教育入腦入心提供了載體。紅色文化以愛國主義為核心，秉持為人民服務的宗旨，展示出巨大的震撼力、影響力、感染力、生命力和凝聚力。紅色文化作為高校思想政治教育體系，運用豐富的內容、多樣的形式以及鮮活的事例，潤物細無聲地引導學生深刻理解紅色文化的精神實質，影響著學生的學習和生活。在思想政治教育中，融入紅色文化教育，既豐富了思想政治教育的形式和載體，又彰顯了中國特色社會主義文化的獨特魅力。借助紅色文化的載體，讓紅色文化根植在學生內心，使理想信念教育、思想品德教育、中共黨史和社會主義核心價值觀在大學生中入腦入心，潛移默化地增強學生的使命意識和擔當意識。

(三)高校思想政治教育將引導學生弘揚紅色文化精神。習總書記指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。高校思想政治教育不局限于課堂說教，需要借助一定的載體，如現場教學、情景教育、文化展演等形式，增強大學生對紅色文化的理解和運用，大大提升教育效果。高校思想政治教育培養大學生的世界觀、人生觀和價值觀，同時也會增強大學生的文化自信。高校思政政治教育開展的深入，有效果，學生的文化自信就越強，對先進文化的理解就更為深透，學生就會主動的弘揚和踐行紅色文化精神。

三、紅色文化教育在高校思想政治教育中的價值

創新和加強大學生思想政治教育，做好立德樹人工作，是黨和國家賦予高校的神圣使命。紅色文化蘊含著豐富的思想政治教育功能和元素，在當前世界經濟文化融合與沖突并存的時代，具有鮮明的時代主題，有著不可忽視的時代價值。

(一)紅色文化教育可以有效抵御歷史虛無主義。近年來，歷史虛無主義沉渣泛起。歷史虛無主義的本質是歷史唯心主義，是要從根本上否定馬克思主義的指導地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產黨的領導，“丑化”“矮化”中國優秀傳統文化。歷史虛無主義泛濫，引起了以習近平同志為核心的黨中央的高度重視。紅色文化是辯證唯物主義和歷史唯物主義的結合，深刻印證著中國共產黨執政的歷史必然性、政治正當性和現實合法性。進行紅色文化教育，不斷增強大學生的文化自信，主動揭露歷史虛無主義丑陋的面紗，看清其虛偽和反動的本質，從而堅定中國特色社會主義道路。

(二)紅色文化教育可以引導大學生堅定“四個自信”。“四個自信”是新時代中國特色社會主義發展的使命和擔當的集中體現，也是高校進行思想政治教育工作的重心所在。新時代高校思想政治教育從增強“四個自信”為出發點和著力點，全面貫徹落實立德樹人根本任務。紅色文化是我們在反對侵略主義和實現民族獨立過程中表現出來的文化，是英勇頑強的中國人民用生命塑造出來的價值觀。紅色文化作為積極向上、富有生命力的先進文化，表現出了強大的精神力量。作為“軟實力”的紅色文化也是國家綜合實力的重要內容，通過紅色文化教育，可以增強大學生對愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的理解，加深大學生對中華文化的情感認同和價值認同，增強學生的民族自豪感和自信心，成為“四個自信”的堅固底色。

(三)紅色文化教育可以培育社會主義核心價值觀。思想政治教育承擔著培育和弘揚社會主義核心價值觀的使命，而紅色文化與社會主義核心價值觀有著天然聯系，對塑造人的價值觀、世界觀和人生觀有著指導作用。改革開放以來，我國經濟發展取得了舉世矚目的成就，人民的生活水平顯著提高，但是受到種種原因影響，多元思潮存在，影響到青年的成長成才。紅色文化隨著時代變遷也被賦予著新的內涵和任務，可以使幫助人們主動摒棄落后的和舊俗的價值觀，樹立社會主義核心價值觀，不斷堅定理想信念、端正價值取向、找準人生坐標、明確人生追求，主動把人生價值同祖國和民族的前途聯系起來。

四、結論

紅色文化是中國共產黨及其領導的革命、建設和改革成功經驗的歷史積淀，具有鮮明的時代主題，有著不可替代的時代價值。隨著改革開放的不斷深化，大學生面臨多種文化思想價值觀念的沖擊，在高校思想政治教育中深化紅色文化，對抵御歷史虛無主義、堅定“四個自信”、培育和弘揚社會主義核心價值有極其重要的現實意義，尤其應注意發揮紅色文化在意識形態工作中的作用。今后，在思想政治教育中要運用好紅色文化教育，發揚好紅色傳統，傳承好紅色基因。主動從中汲取昂揚奮進、團結拼搏的精神動力，同時要高度重視對大學生的教育引導，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定正確的理想信念，成為堪當民族復興大任的時代新人。