幼兒定向運動的實踐與反思
—— 以大班“ 大蜀山尋寶之旅” 為例

◆季文紅 安徽省合肥市雙崗幼兒園

幼兒定向運動是指幼兒根據地圖上的標點在較短時間內找到相應的物品或記錄符號的一種運動形式。定向運動不僅能夠提高幼兒的速度、耐力等素質，還能培養觀察力、判斷力等認知能力。對于幼兒身心全面發展而言，定向運動具有其他運動形式所不具備的許多功能，因而在實踐研究中我們特別重視對定向運動多種功能的開發。

定向運動與其他運動形式最大的不同是，它對幼兒提出了一定的任務要求，而在幼兒完成任務的過程中充滿著各種懸念，始終吸引著幼兒參與運動的興趣。因此，每一次定向運動開展之前，教師都要精心設計，做好相應的準備工作，從環境的選擇到人數的安排，再到教學具的制作、擺放等都需要經過縝密的思考和多次嘗試。

案例：大班“大蜀山尋寶之旅”

在定向運動中，活動地點的選擇尤為重要，“安全的場地”是我們首要考慮的因素。大蜀山位于合肥市境內，屬于合肥市蜀山區，距合肥市中心約10公里，面積8500畝，海拔284米，是合肥近郊唯一的一座大山。蜀山樹茂林密，青竹吐翠，從大蜀山森林公園北主入口或者望江西路南入口進山，順環山公路一路行走，沿途欣賞綠意盎然、清新怡人的森林景觀，約耗時1.5至2小時，登至山頂觀景平臺。一路風景優美，健康安全，蘊含了極為豐富的教育資源，是開展幼兒定向運動的最佳場地。

大班“大蜀山尋寶之旅”活動之前，年級組的老師們首先明確這次活動的宗旨，并實地勘察了解大蜀山的地理環境，結合大班幼兒的年齡特點，將環保主題的照片設計成不同數量的拼圖，并及時告知參與這次活動的所有家長和幼兒，激發了幼兒對此次尋寶活動的強烈興趣。作為參與的家長，除了看護孩子的安全外，最重要的職責就是用攝像機記錄孩子活動的全過程。

活動當天，在風景迷人的大蜀山登山途中，全園教職工分別安排在各個定向點上進行站位疏導，協助引導幼兒參與活動，在強調小組合作和安全要求之后，孩子們就以小組合作的形式，開始了尋寶活動。各組幼兒狀況百出，有的因意見不合發生爭執、亂發脾氣；有的一路狂奔，跌倒在地；有的固執己見、迷失方向。但孩子團結協作、互愛互助、不怕困難、堅持到底的精神卻在活動中表現淋漓盡致。他們攙扶摔倒的同伴，相互安慰。通過自己的努力到達終點，根據藏寶圖上所示，完成每處藏寶點的闖關任務，用最快的速度完成了所有拼圖的收集，找到“寶藏”。

此外，大班幼兒有一種爭強好勝的心理，大多數幼兒都會盡力完成定向運動的任務，尤其是在小組對抗比賽中，幼兒能更加投入地參與其中。我們在設計定向運動內容時，除了讓幼兒在跑動中鍛煉耐力水平，還讓幼兒始終在競爭狀態下完成任務。

活動最后，大家來到大蜀山山頂觀景臺，對活動進行評價。老師及時肯定在路途中孩子們的表現。評價緊緊圍繞兩個問題進行：一是你是怎樣找到終點的？二是你覺得一組好朋友中，誰的表現是最棒的？為什么？孩子們就上述兩個問題展開討論。在討論中，孩子一致認為，地圖識別很重要，它可以指明道路與方向，并開始夸起了同伴。我們都被孩子這小小的舉動深深感動著。

本次“大蜀山尋寶之旅”圓滿落幕。家長的一句“這是孩子成長的一次里程碑”是對本次活動最大的肯定；孩子的能力獲得大大提高是本次活動最大的收獲。具體表現在：

1.培養幼兒識圖能力

本次活動中，幼兒發現閱讀地圖的過程就是將地圖上的圖片與路上遇到的實景一一對應的過程。幼兒通過不斷地觀察、尋找，不僅加速了孩子們的閱讀地圖的速度，而且也養成了幼兒仔細閱讀的習慣。

2.提高幼兒判斷能力

從剛開始開展定向運動時，幼兒一臉迷茫，手足無措。進入大蜀山后，幼兒拿著地圖先仔細地觀察、冷靜地思考，再進行觀察地圖上的起點，開始逐一沿著路線尋找到要去的下一個實景地到最后的一個終點。當他們找到地圖上的圖片所在位置時激動無比。活動中，大部分幼兒能夠讀懂地圖，判斷自己的定位，表現出良好的判斷能力。

3.促進社會性的發展

在定向運動活動中孩子們作為集體的成員，能自覺遵守集體的游戲規則，學會一些社會行為，如：輪流、合作、分享和互相幫助。在這幾次游戲中，孩子們能合作、協商，與同伴和平交往，并能考慮和接納他人的觀點，協調彼此的行為，能學會互相尊重、鼓勵和照顧，從而產生積極的人際關系。

4.培養幼兒優秀品質

在定向運動活動中，孩子們的目的性很強，都能朝著目標努力前進。孩子們面對問題會積極思考，肯動腦，能根據路線找到目的地，根據線索找到需要的東西，根據生活經驗和討論發現并克服困難，解決問題，圓滿完成任務。在“大蜀山尋寶之旅”活動中，孩子們的意志力遠超成人想象。根據孩子當天的運動軌跡進行估算，他們行走里程都不少于5公里，每一個孩子都能堅持到底，完成任務。活動大大培養了孩子的堅持到底的意志品質。

《3-6歲兒童學習與發展指南》提出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的?！薄队變簣@教育指導綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。”像“大蜀山尋寶之旅”這樣的“定向運動”，為孩子們創造了真實的環境，讓孩子在活動中積累經驗，在體驗中感受成長的快樂，具有推廣價值，不僅對幼兒提出了智力與體力的雙重考驗，而且能夠在回歸自然、放松身心的狀態下，培養幼兒迅速反應、果斷決定的能力，同時在野趣十足的活動中，同伴之間的協商合作能力也得到了提高。