以德育為載體的職業生涯規劃構建途徑與運用對策

耿 楠

(濟寧市高級職業學校，山東 濟寧 272000)

一、德育與職業規劃教育相結合的必要性與可能性

(一)德育是職業規劃教育的重要內容之一

德育是職業規劃教育的重要內容之一，職業規劃教育的最終目標就是讓學生們能夠變得德才兼備，而目前的職業規劃教育有非常多的問題并且存在很多誤區。只注重于目標的確立和職業技能知識的傳授，并沒有傳達給學生們正確的職業理想，沒有讓他們思考自己的理想是什么樣的。在教育中缺乏職業理想的滲透，會讓學生們沒有辦法明確自己的職業理想和職業道德，德育教育在職業規劃教育中非常重要，主要包含在智，體，美，勞，也是在教育中德育的目標。

從職業規劃教育的目的來看，主要有培養學生的獨立自主的能力，培養學生艱苦奮斗的精神，培養學生有競爭的精神，讓他們在競爭中勇于創業，并且由此建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。德育能夠培養人的社會責任感，能夠培養人不怕困難的優秀品質。

在職業規劃教育的內容上，職業觀、價值觀和人生觀這三個是為了幫助學生們有正確的職業情感和在社會上工作的職業責任，以及對自己工作的意義有清楚的了解，可以幫助學生們在未來工作中對自己的職業有一定的愛好和喜歡的特性，讓他們的職業理想積極向上，讓他們在職業的選擇和以后的工作中能夠有正確的價值觀、人生觀，這是德育教育的重點。

從職業規劃教育過程上來看，要分析學生自身不同的特點和不同的條件去確定他們各自的職業目標和發展計劃。從職業規劃教育的過程來看，本身就是一個讓學生們去自我發現，自我認識和社會之間的關系以及自己的目標和理想的過程。讓學生們把目標提高到提高自己自身素質方面，這是德育教育蘊含的豐富內涵，在學生們接受的教育中，無論是教育部的必修課還是學校的選修課和教育活動，都會給學生們非常豐富的學習體驗和心得。

(二)德育與職業規劃教育相結合，適應當前新的就業要求

在目前的社會發展階段，學生們從學校出來之后面臨的第一個問題就是如何就業的問題。但是根據我們目前的情況而言，學生們一出校門，畢業即成為失業，學生們就業難的問題已經是板上釘釘的問題了，大學生就業難已經成為一個確切的事實。大學生們在學校接受的高等教育并不能滿足用人單位所提出的要求，很多大學生缺乏敬業和合作精神，并且人際溝通能力也非常的弱，這就會影響到他們的就業。所以以德育為載體的職業規劃教育非常重要，可以根據社會上用人單位的不同的要求去對人才的素質進行一個整體的培養，讓學生們能夠有很好的職業道德修養能夠讓自己的能力得到提升，競爭力增強，可以在社會上順利的找到工作。

二、德育與職業規劃教育相結合的具體途徑

(一)通過職業理想教育達到兩者的結合

德育為載體的職業，規劃教育具體的實施途徑如下，可以通過職業理想教育，讓德育和職業規劃教育兩者相結合。首先要明白學校教育的目標是什么，學校教育的目標是為了社會能夠出現德才兼備的人才讓學生們通過自己的教育，通過真實的學習成為社會需要的、有用的人才，讓學生們在經過職業規劃教育之后能夠為自己的職業有理想，為自己的職業努力有一定的職業道德和職業精神。在他們選擇完自己的職業目標和理想之后，能夠為了這個目標和理想去奮斗和努力去積累自己的就業經驗和專業的技能。所以加強職業理想教育非常重要，可以幫助學生們樹立正確的職業理想，遠大的職業理想可以幫助他們走的更遠，飛得更高，而且在職業的選擇上有一定的自主性，這是非常具有現實意義的。職業生涯規劃的核心就是職業理想的規劃，把職業理想規劃好，可以算是職業生涯規劃成功了一半。

(二)通過職業訓練、道德體驗達到兩者的結合

通過專業的職業訓練和應有的道德體驗讓德育教育能夠與職業生涯規劃結合的更好。在職業規劃教育，有了職業目標之后，學生們的行動就成了非常關鍵的問題。學生們應該如何行動才能夠讓目標得到實現，是學校和教師們應該考慮的問題。在行動之前，首先要知道自己對于哪種職業最喜歡以及自己受過的職業訓練，對自己以后的職業生涯有沒有幫助？職業訓練主要有技能的訓練和適應性的訓練以及對以后要從事的工作和職業做一定的測試。在職業規劃教育中，對職業的訓練相對來說比較少，所以職業類學校在做這方面的工作的時候，一定要加強職業訓練，因為職業訓練對于大學生的職業規劃教育來說非常重要，職業學?？梢越M織學生“三下鄉”社會實踐活動，可以讓大學生們多參加志愿者活動，比如說青年志愿者。大學生可以在學校的創新創業園舉辦各種各樣的活動，在這些學校中的小社會中去鍛煉自己的能力和實踐能力，在這個過程中去學會為人處事，讓學校的職業規劃教育能夠發展的更好，造福于學生。

三、結語

綜上所述，職業理想是職業規劃教育中的重要部分，把職業理想確定下來，對學生們來說非常重要，探討了一則德育為的載體的職業生涯規劃，知道了德育和職業生涯教育相結合才能夠使學生們受益，才可以把職業規劃教育建設的更好，促進職業規劃教育的發展。