淺談農(nóng)村小學(xué)班主任工作策略

董孝虎

(甘肅省和政縣關(guān)灘溝小學(xué)，甘肅 和政 731200)

一、做一名有高度責(zé)任心的班主任

新農(nóng)村建設(shè)的浪潮席卷神州大地，勞務(wù)輸出成為了部分年輕農(nóng)民改變家庭經(jīng)濟(jì)情況的主要手段。而他們年幼的孩子不能跟隨父母進(jìn)城上學(xué)，一個(gè)班十多名學(xué)生，大部分成了留守兒童，由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)。面對(duì)這些可愛(ài)、頑皮、行為習(xí)慣各異的兒童，班主任必須要有高度的責(zé)任心和十足的耐心。每一名兒童都是一個(gè)家庭的未來(lái)，他們的發(fā)展決定著一個(gè)家庭的發(fā)展，面朝黃土背朝天的鄉(xiāng)下父母親對(duì)孩子寄予了太多的希望。雖然他們因生活所迫而背景離鄉(xiāng)，但在內(nèi)心深處他們極其的渴望自己的孩子能通過(guò)教育而改變命運(yùn)。鄉(xiāng)村學(xué)校的教師無(wú)疑成為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好愿望的關(guān)鍵因素。做一名有高度責(zé)任心的班主任，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度撐起鄉(xiāng)村教育的脊梁，為農(nóng)村地區(qū)的脫貧攻堅(jiān)工作盡一份力量。

二、做一名有赤熱愛(ài)心的班主任

愛(ài)是教育的靈魂。尤其對(duì)于那些父母常年不在身邊的農(nóng)村小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更需要班主任無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子，在衛(wèi)生、生活、紀(jì)律等方面自律意識(shí)極度欠缺。作為班主任，對(duì)他們的各種表現(xiàn)不能總是指責(zé)和呵斥，更需要春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)、不厭其煩的示范和引領(lǐng)。只有深刻的了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，用博大的愛(ài)心才能在繁瑣而不起眼的班主任崗位上找到工作的樂(lè)趣。

愛(ài)學(xué)生，就是要尊重學(xué)生、包容學(xué)生。了解他的處事方法，了解他的行為習(xí)慣。找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，把好脈、下好藥。講求策略，力爭(zhēng)藥到病除，起到立竿見(jiàn)影的功效。包容學(xué)生不是放縱學(xué)生，而是平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。堅(jiān)持“學(xué)生無(wú)差生”的觀(guān)點(diǎn)，三百六十行，行行出狀元，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不代表這個(gè)學(xué)生就差。教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要以欣賞的眼光肯定學(xué)生的成長(zhǎng)。

三、做一名樂(lè)觀(guān)自信的班主任

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生普遍表現(xiàn)出害羞、靦腆、怕見(jiàn)陌生人，不自信，語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺等特點(diǎn)。作為班主任，既要想方設(shè)法設(shè)計(jì)一些針對(duì)性活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生參與有趣的集體活動(dòng)來(lái)改變性格，塑造自己樂(lè)觀(guān)自信的個(gè)性特征。關(guān)鍵還需要班主任人格魅力的影響，起到潛移默化的作用。這就要求班主任自身具有樂(lè)觀(guān)自信的品質(zhì)。做一名樂(lè)觀(guān)自信的班主任，不僅是自身生活的需要，更是教育事業(yè)對(duì)教師起碼的要求，因?yàn)槟愕膶W(xué)生需要你具備這種素質(zhì)。面對(duì)這些不夠自信，行為習(xí)慣有缺點(diǎn)的學(xué)生，不但要在思想上幫助他們樹(shù)立自強(qiáng)自立、立志成才的觀(guān)念，而且在生活上也要給予幫助，使他們感到教師的溫暖，主動(dòng)去貼近教師。

四、做一名有奉獻(xiàn)精神的班主任

很多農(nóng)村學(xué)校交通比不上城市學(xué)校便利，教師在工作生活方面困難肯定要比城市教師多。與其抱怨，還不如靜下心來(lái)，深入的了解自己的學(xué)生。與他們相處久了，會(huì)發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子同樣有許許多多的可愛(ài)之處。他們單純、憨厚、調(diào)皮……，也有豐滿(mǎn)的理想，渴望能開(kāi)飛機(jī)、遨游太空，夢(mèng)想著能有孫悟空的七十二變化……

育人是一項(xiàng)偉大的工程，更是一種信念的堅(jiān)守。面對(duì)可愛(ài)的小學(xué)生，指引他們未來(lái)的成長(zhǎng)，也是一種事業(yè)。這就需要班主任老師能摒棄浮躁，能守住內(nèi)心的寧?kù)o，能為了鄉(xiāng)村的孩子明天奉獻(xiàn)自己的青春年華。陪學(xué)生一塊成長(zhǎng)，體驗(yàn)并分享他們成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。

五、做一名有人生追求的班主任

學(xué)生肯定一名老師，說(shuō)明這名老師一定有值得贊賞的地方。班主任教育自己的學(xué)生要有理想、有追求，班主任首先應(yīng)該有追求。天天要求學(xué)生要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，坐姿標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)言時(shí)聲音洪亮，班主任應(yīng)該身體力行，以身示范。做一名有人生追求的班主任，班主任工作雖然平凡、普通，可是要做一名優(yōu)秀的班主任可不是一件簡(jiǎn)單容易的事。比起普通的任課教師，對(duì)班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求更高。

在平凡的班主任崗位上做出不平凡的工作業(yè)績(jī)，做有追求的班主任。在業(yè)余時(shí)間，品讀教育經(jīng)典著作，修煉教育教學(xué)基本功，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力水平，提高自己的人生品位。農(nóng)村小學(xué)的班主任崗位同樣能夠?qū)崿F(xiàn)教師的人生價(jià)值。

總之，農(nóng)村教育的發(fā)展中，農(nóng)村小學(xué)的班主任充當(dāng)著非常重要的角色。做一名有高度責(zé)任心的班主任，做一名有赤熱愛(ài)心的班主任，做一名樂(lè)觀(guān)自信的班主任，做一名有奉獻(xiàn)精神的班主任，做一名有人生追求的班主任。作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)，只有這樣付出才會(huì)有回報(bào)。