基于文化創意產業下設計教育中創新性的有效性探究

秦曉熠

(日照職業技術學院，山東 日照 276826)

在當前經濟形勢下，產業開始從“中國制造”向“中國設計”、“中國創造”轉變，這種轉變在帶動新興產業發展的同時，也暴露了一些問題。文化創意產業屬于新興產業，其發展面臨著人才緊缺的困擾，專業人才發揮著決定性的作用，想要有效地解決這一困境，我們必須繼續教育在藝術設計教學中，就必須進行創新和改革，有針對性地培養創新能力和創新意識。

一、文化創意產業與設計教育的概述

所謂文化創意產業是指與開發文化產品有關的產業，包括影視、動畫、廣告等。在國家越來越重視文化建設的當下，文化產業也如雨后春筍般崛起，這種崛起對人才的需求也不斷增加。設計教育是為培養藝術設計人才而開展的教育教學活動。隨著互聯網時代的興起，藝術創作不再是平面設計、靜態創作，而是多維度的設計、動態的創作，這種轉變對藝術設計人才提出了更高要求。人才是行業發展的保障，尤其是文化創意產業。基于專業人才的需要，就必須深入藝術設計教育，創新藝術設計教育模式，進而為我國社會經濟發展培養更多的藝術人才，推動文化創意產業朝著好的方向發展。

二、基于文化創意產業下設計教育創新性的有效性

在經濟發展的同時，文化創意產業所起的作用也越來越大，而要想推動文化產業的發展，加大人才的培養尤為重要。設計教育作為藝術專業人才培養的重要路徑，基于文化創意產業發展的需要，傳統的教育模式已經不適用，而要想培養出更多專業的人才，就必須革新教育模式。

(一)打造專業特色

隨著我國教育由精英教育向大眾教育的轉型，藝術設計專業學校數量也不斷增多，而要想將學生培養成為合格的社會接班人，各院校應當根據自身實際，開發專業特色辦學。首先，結合文化創意產業發展形勢，明確人才培養目標，如，文科類型的藝術院校應注重學生的人文素養的培養；理科院校應注重理性思維的培養以及設計技能的鍛煉[1]。其次，結合社會發展形勢以及本校教育宗旨，打造專業特色，開發專業課程體系，進而有針對性地培養學生的技能。

(二)深入開展校企合作

長期以來，設計教育教學活動的開展主要局限于課堂和校內，學生難以走出校外，以至于許多學生畢業后很難適應社會嚴峻就業形勢。現代社會的發展對人才的核心素養提出了更高要求，尤其是創新性技能，要想培養出符合社會發展需要的人才，開展校企合作具有重大現實意義。對于學生而言，他們之所以難以快速適應社會嚴峻的形勢，重要原因就是其缺少社會經歷，而開展校企合作則可以彌補這方面的不足。校企合作是學校與企業在合作基礎上進行人才培養的一種模式，該模式有利于提升學生的專業技能[2]。因此，藝術院校要結合設計專業特點，尋找綜合實力強的企業，與之建立長期的合作關系，定期安排學生進入企業實習，進而有針對性地培養學生的技能。

(三)完善藝術設計教育體系

文化創意產業的發展對人才有著非常高的要求，這種要求不僅體現在理論知識上，同時還必須具備豐富的文化底蘊、創意意識、專業的設計能力和藝術素質。因此，藝術院校應結合文化創意產業的發展，完善藝術設計教育體系。首先，為學生實現通識教育，除了素描、美術等基礎課程外，還應增設經濟、文化、歷史、法律等課程，同時加大實踐訓練力度；其次，應該增加選修課，使學生能夠根據自己的興趣和專業選擇相應的課程。此外，應該建立精品課程，借助計算機技術構建在線課程和教學平臺，讓學生獲得各種學習資源，實踐各種軟件操作技能[3]。

(四)注重專業教師的培養

教師作為藝術設計教育工作的組織者、實施者，要想提高教學的有效性，高效培養學生的能力，學校應當注重教師隊伍建設，積極建設一支高素質、綜合能力強的隊伍。首先，加強現有教師的培訓，鼓勵并倡導教師進行學術研究和探討，進而不斷提高教師的教學能力；其次，對外引進專業的教師，尤其要對外引進藝術專業的設計專家，進而不斷壯大教師隊伍[4]。作為教師，更要主動去學習新知識、新方法、新技術，不斷完善自身知識結構，認清文化創意產業發展形勢及要求，有策略、有目的地引導學生學習，促進學生的全面提升。

三、結語

綜上，文化創意產業的快速發展對藝術專業人才的需求也越來越大，基于這種人才需要，學校就必須立足現狀，構建科學的教育模式。在實際教育教學活動中，要革新教學方法，完善課程體系，結合文化創意產業形勢有針對性地培養學生的創新意識和思維，進而為我國文化創意產業的發展提供人才保障。