互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校思想政治教育模式的創(chuàng)新

熊澤宇

(天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院，天津 301800)

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)正在加速改變?nèi)藗兊纳罘绞剑矊?duì)各行各業(yè)產(chǎn)生了很大的影響，高校思想政治教育也不例外。思想政治教育是高校教育最難也是最核心的部分，只有通過(guò)良好的思想政治教育，才能幫助學(xué)生在成年之際形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。目前，在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，高校思想政治教育遇到了全新的環(huán)境、挑戰(zhàn)和方式，虛假信息的流通、不健康思想的傳播，對(duì)學(xué)生的身心健康造成了極大的危害。為了更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，我們必須積極探索與研究，創(chuàng)新高校思想政治教育模式，以促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校思想政治教育的利弊

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越成熟，當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)的一代，會(huì)依賴網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和工作。在這種情況下，互聯(lián)網(wǎng)也對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了很大影響，高校思想政治教育面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。

(一)機(jī)遇

1.豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，在打破時(shí)空和空間傳播的同時(shí)，加速了信息的更新和傳播速度，打破了信息傳播壁壘，為高校思想政治教育帶來(lái)豐富的內(nèi)容，從而促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)+高校思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展。

2.改變了高校思想政治教育的方法

受場(chǎng)地、時(shí)間等因素的影響，高校思想政治教育的方法存在一定的局限性。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)打破了這一局限，突破了傳統(tǒng)教科書、教學(xué)場(chǎng)地及內(nèi)容方面的限制，其以智能手機(jī)、平板電腦為載體，通過(guò)圖片、視頻等媒介將教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生，激活了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了師生互動(dòng)交流，有利于提高高校思想政治教育的靈活性和時(shí)效性。

(二)挑戰(zhàn)

1.高校思想政治教育環(huán)境變得復(fù)雜了

互聯(lián)網(wǎng)上的信息可以說(shuō)是魚(yú)龍混雜，網(wǎng)絡(luò)管理也不如傳統(tǒng)媒體的信息監(jiān)管嚴(yán)格，在不容易被網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管到的地方，常充斥著違背道德和黃色暴力等信息內(nèi)容，高校思想政治教育的環(huán)境變得復(fù)雜化了，若不加以優(yōu)化，網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境會(huì)越來(lái)越復(fù)雜。尤其是對(duì)一些分辨能力較弱、抵抗誘惑能力不強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們很容易因?yàn)榫W(wǎng)上一些不良信息而陷入泥沼，失去判斷力，產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀。

2.高校思想政治教育的開(kāi)展變得困難了

網(wǎng)絡(luò)上具有誘惑力的東西太多，學(xué)生往往會(huì)因抵抗不住誘惑而花費(fèi)大量時(shí)間和精力上網(wǎng)。越來(lái)越多的學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)自己的情感，宣泄對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿；有的通宵達(dá)旦地玩游戲，缺乏明辨是非的能力。這種情況使高校思想政治教育的開(kāi)展變得更困難了，給教師對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育提出了極大的挑戰(zhàn)。

二、創(chuàng)新高校思想政治教育模式的策略與方法

今天，隨處可見(jiàn)互聯(lián)網(wǎng)的身影，高校思想政治教育中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用多平臺(tái)、網(wǎng)站和優(yōu)質(zhì)課程可以豐富教學(xué)內(nèi)容，也有利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，開(kāi)闊學(xué)生的視野。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高校思想政治教育仍然有些不足，對(duì)此，高校要正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)中的信息，在老觀念中融入新的方式，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的自主學(xué)習(xí)能力。

(一)轉(zhuǎn)變教育觀念

當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)十分成熟，新一代青年是伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)的一代，學(xué)生獲取信息的渠道也首選互聯(lián)網(wǎng)，他們從網(wǎng)上獲取了大量信息，這些信息各類各樣，極易使學(xué)生在信息洪流中思想上受到干擾。因此，急需教師的引導(dǎo)。但是，現(xiàn)階段，高校思想政治教師還未將互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)融入學(xué)生工作中，以說(shuō)教的方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，一味地告誡學(xué)生不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，極力避免讓學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，而未對(duì)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)本身的優(yōu)缺點(diǎn)，以至于學(xué)生不能正確分辨網(wǎng)上的信息，不僅沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，反而讓學(xué)生產(chǎn)生了逆反心理，不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。對(duì)此，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，要以開(kāi)放的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)看待學(xué)生，將網(wǎng)絡(luò)融入自己的教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)中好的信息和資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，學(xué)生也會(huì)消除抵觸情緒，在能動(dòng)的學(xué)習(xí)中形成正確的三觀。

(二)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

互聯(lián)網(wǎng)同時(shí)具有開(kāi)放性、私密性的特點(diǎn)，這種特點(diǎn)使互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校思想政治教育具有一定的復(fù)雜性。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校必須改變以往對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息單純的“圍、追、堵、截”，從解決學(xué)生的思想問(wèn)題出發(fā)，找出核心問(wèn)題和解決方法，旨在為學(xué)生提供優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第一，從外部機(jī)構(gòu)的角度來(lái)說(shuō)，要在學(xué)校內(nèi)部建立網(wǎng)絡(luò)信息控制中心，在學(xué)校內(nèi)部能夠及時(shí)監(jiān)控不良信息；第二，從引導(dǎo)學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的講座和課程，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生辨別信息的能力，做到不盲目聽(tīng)信，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的規(guī)范制度對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束。雙管齊下進(jìn)行干預(yù)，盡最大能力凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。

(三)豐富教學(xué)內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容，但也為各種負(fù)面信息的存在和生長(zhǎng)提供了土壤，對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了消極影響。在這種情況下，高校思想政治教師一定要學(xué)會(huì)篩選網(wǎng)絡(luò)信息，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，思想政治教學(xué)內(nèi)容使之朝著全面化、多樣化發(fā)展。一方面，網(wǎng)上的信息更新速度快，往往都是最新、最熱門的消息，教師在高校思想政治教學(xué)中要選用一些學(xué)生關(guān)注的最新網(wǎng)絡(luò)信息和資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，使之具有時(shí)代感，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生接受思想政治教育的主動(dòng)性和積極性。另一方面，面對(duì)網(wǎng)上良莠不齊的信息和資料，教師要學(xué)會(huì)辨別，正確運(yùn)用，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，來(lái)調(diào)整、充實(shí)和豐富思想政治教育的內(nèi)容，使之具有客觀性、理論性和現(xiàn)實(shí)性。同時(shí)利用類似于慕課、萬(wàn)門大學(xué)等學(xué)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。只有這樣，將網(wǎng)絡(luò)上具有時(shí)代性、客觀性、理論性和現(xiàn)實(shí)性的信息和資料用于高校思想政治教育中，與傳統(tǒng)的方式相互補(bǔ)充達(dá)到高效傳播。

(四)創(chuàng)新教學(xué)方法

如何利用互聯(lián)網(wǎng)的特征打通高校思想政治教育與學(xué)生的最后一米，更新高校思想政治教育的方法，是高校教師面臨研究和探索的一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)前，大學(xué)生普遍追求時(shí)尚、新穎的生活方式，為了滿足其心理需求，使其對(duì)思想政治教育產(chǎn)生興趣，教師可以以互聯(lián)網(wǎng)為載體，線上采用慕課、微課等形式開(kāi)展大學(xué)里的思想政治教育活動(dòng)，線下也要開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。線上與線下相結(jié)合的教學(xué)方式彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段中的不足之處，學(xué)生可以沒(méi)有時(shí)間和地點(diǎn)限制地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了信息共享。另外，還可以有選擇性地借鑒一些成功的線上教學(xué)平臺(tái)，打造一些適合本校思想政治教育特色的在線教育平臺(tái)，開(kāi)展包含國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀課程的網(wǎng)上講座，甚至在線答疑，引導(dǎo)大學(xué)生自主選擇優(yōu)秀信息的能力，從而提高大學(xué)生辨別是非的能力，使他們學(xué)會(huì)辨別、分析網(wǎng)絡(luò)信息。這樣，將線上教育和線下教育整合為一，強(qiáng)化教師與學(xué)生間的互動(dòng)，更有效地發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)功能。

三、結(jié)語(yǔ)

改進(jìn)高校思想政治教育的策略與方法，將互聯(lián)網(wǎng)的特性融入新型的高校思想政治教育模式之中。利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)和學(xué)生拉近距離，改變以往教條式的填鴨，在利用互聯(lián)網(wǎng)資源的同時(shí)也需要管控互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境，才能在一個(gè)相對(duì)凈化的環(huán)境中提供豐富的資源，開(kāi)展思想教育活動(dòng)。互聯(lián)網(wǎng)的特性本就是多空間、隨時(shí)介入的，高校教師更應(yīng)該抓住此特點(diǎn)來(lái)強(qiáng)化師生之間的聯(lián)系，為國(guó)家的未來(lái)培養(yǎng)出更多積極樂(lè)觀的人才。

在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大環(huán)境下，高校必須重視互聯(lián)網(wǎng)的重要性，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生思想政治教育模式要隨著環(huán)境的變化從而進(jìn)一步推進(jìn)思想政治教育改革，促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。