中國傳統服飾對大學生價值觀的指導

賈 斌

(中北大學人文社會科學學院，山西 太原 030000)

大學生作為新生代中最具活力的群體，他們的穿衣打扮能折射出現今中國青年的內在精神，表達了當今社會的主流價值觀，所以，如何讓傳統服飾對大學生價值觀形成產生積極的引導作用，成為一個非常具有研究價值的課題。

一、中國傳統服飾的文化內涵

服飾是人類在一定歷史時間段內為了滿足自身的生存需要而創造的，初時只是為了遮蔽身體，后來便慢慢被賦予了其它意義，從服飾中，我們可以看出當時社會經濟、政治、文化的狀況和發展趨勢。

在早期社會，所謂的“衣服”也只是一些樹葉和獸皮為了遮擋身軀和御寒；慢慢地，人類的愛美之心被不斷挖掘，漢代時期將云紋、鳥紋、龍紋圖案裝飾在服飾上，雖然被蒙上了一層權力的色彩，但依然彰顯了古代人對于藝術美的追求；之后由于陰陽、五行文化的滲入，出現了“五時服色”；宋代服飾受程朱理學的影響，追求一種保守、質樸、淡雅之感，要求服飾的顏色不宜過艷。從傳統服飾的不斷變化中，我們可以看出古人十分講究服飾的適中度，力求給人以一種和諧美，這無疑不是在向我們展示不同時期的社會狀況，生產力發展水平以及人們價值觀思想的轉變。

二、中國傳統服飾與價值觀的關系

中國古代傳統文化中的服飾一般是與禮儀、身份、形象三者相結合，作為一種特殊場合的象征符號出現，古代服飾中女子的旗袍形象讓后世之人記憶深刻，它將東方女子的線條美展現的淋漓盡致，透過當時的服飾我們可以領略到古代女性對優雅的表達。一個時代的服飾審美觀念，表現出那個時代的社會價值觀，反過來說，一個時代的社會價值觀，決定著一個時代的服飾審美觀念[1]。傳統服飾作為社會價值觀的載體之一，是古代人價值觀念的一種外在體現形式。

《左傳》中曾記載到：“中國有禮儀之大故稱夏，有服章之美謂之華”[2]。從古至今中國一直都在追求禮節與文明道德的繁榮，而服飾恰恰卻是展現中華之美的載體，如此可顯示出服飾與中華文化的息息相通，正是在這種服飾文化的長期灌輸之下，我們中國人民形成了一種獨有的價值觀思維方式，即服分尊卑、色有貴賤、以貌取人的價值取向，但是從學術的角度來看，人們常常把價值觀看作是對道德標準的追求，所以服飾研究必然離不開對社會價值觀的剖析。

三、中國傳統服飾對大學生價值觀的作用

(一)合理著裝在個人和社會發展中具有重要作用

隨著我們生活水平的持續上升，人們對于不同的物質需求有了更高的標準以及多元化的追求，服裝也從最初僅僅是用來御寒和遮羞的功能，轉變為更多的是展現自我的個性，彰顯個人身份的一種體現。

大學生作為我們國家最鮮明的代表，他們的穿著方式、花樣也展現著我們國家的風度與樣貌，自古以來的華夏文化都向我們揭示了合理服飾在修身養性方面的重要性。服飾作為青少年們最喜聞樂見的一種表達方式，在我國歷史發展的不同階段都曾發揮過重要的思想政治教育功能，比如在不同的場合穿不同的服裝，展現不同的個人魅力，這都是一個人高尚道德情操的體現與展露，也是我們對不同事物度的把握程度的一種衡量，有利于我們當代大學生樹立正確的價值取向，建立科學、理性的服飾價值觀念。

(二)服飾是引導大學生樹立正確價值觀的有效途徑

歷史和實踐表明，服飾在修身養性，彰顯內涵方面具有不可替代的作用，在當前價值觀的教學中合理融入服飾文化，能夠對學生產生直接的感染和激發作用，是教學中產生交流與互動，超越學生逆反心理，提高教學實效性，樹立正確價值觀的有效方式。具體來說，我們可以在舉行畢業學位授予的時候，讓學生們身著具有中華之美的漢服，來展露我們中華民族特有的風采；在教學課堂上，向大學生倡導節儉、樸素的服飾生活觀，反對奢華，堅持含蓄為美，反對任何借口個性的暴露。

(三)傳統服飾對大學生價值觀的局限作用

我們應該用辯證的眼光來看待傳統服飾，因為傳統服飾從夏商周開始便被披上了一層權利和身份的面紗，從顏色選用來看，黃色一直都是皇帝的專屬顏色，它象征著地位的顯赫，權利的至高無上，這種觀念對我們后世有深遠的影響，雖然我們現在大學生向往追求自由、個性，這是人類史上的一大進步，但現在還是可以看到人們對于名牌服飾的向往，力求來凸顯自己在社會上的地位，這些傳統服飾的局限性對大學生樹立以平等自由代替等級、尊卑的新型價值觀具有重要作用。

四、結語

中國素有衣冠王國的美譽，傳統服飾當中凝結了我們歷朝歷代的人文素養，面對全球化的進程，我們大學生在追求服裝的標新立異的同時，更應該將傳統服飾中的優秀價值觀加以研習，將傳統服飾以更加多元化的形式融入到思政教學中，為大學生樹立正確價值觀提供一個有效途徑。