大學生武術競賽市場現狀及路徑走向研究

江吉濤

(青島理工大學琴島學院體育部，山東 青島 266106)

一、大學生武術競賽市場現狀

(一)大學生對武術及武術競賽比較陌生

在高校體育教學中，武術屬于比較冷門的項目，盡管武術作為高校教學的重要組成部分，也是教育部重點要求學生掌握的體育科目。學生對于武術不感興趣的原因多在于，武術技術動作難掌握，相對于跆拳道散打等實用性差，武術教學內容過于死板老舊，考核達標比較難。因此，對于武術競賽這方面了解的更少。很多同學都會驚訝會有非體育專業大學生參加武術比賽。大學生武術競賽種類少，數量少。

以山東省為例，武術比賽主要由山東省體育總局武術協會牽頭，競賽主要包括武術大會，全民健身運動會，省運動會武術套路比賽這三大項。其中，相對專業的武術大會僅舉辦了四屆。市級以下的武術比賽幾乎沒有。當前，武術競賽的整體環境就如此不好，可想而知大學生武術競賽市場也是慘淡，甚至說寥寥無幾。

(二)大學生武術競賽進入門檻高

以山東省運動會武術套路比賽為例，大學生要報名參加這些項目的條件非常苛刻。山東省的武術大會更是由專業武術人員參加，沒有業余組比賽。據一些武術教師反映，在平時的教學中，有一些學生很有天賦，甚至學過一些武術套路等，教師經常課下加以輔導，希望有比賽的時候可以磨練磨練，但是大學生武術競賽的種類太少，報名難，沒有地方施展，很容易挫傷學生的積極性，長而久之很多學生就放棄練習了。

二、為什么要開展大學生武術競賽

(一)大學生武術競賽有助于豐富學生體育文化生活，增加對武術的認知

武術作為中國傳統文化已經有好幾千年的歷史，我們可以張嘴說出古代有名的習武之人，卻道不出武術的精髓是什么。我們追逐明星，卻很少有人對習武之人抱以敬意。當代的大學生雖然積極向上，又有個性，但缺乏對中國傳統文化的認知。大學生武術競賽的引入，可以讓更多的學生參與進來。同時，武術項目的對抗性與觀賞性也是不同于其他體育項目。將武術競賽引入大學校園，可以豐富校園文化生活，增加體育文化底蘊。

(二)武術的傳承需要群眾基礎，大學生則起到承上啟下的作用

在高校間開展大學生武術競賽可以讓更多學生接觸武術，了解武術。設想武術競賽如果只在少部分專業人員之間交流，則會故步自封。而武術的傳承需要群眾基礎，大學生作為承上啟下的部分，在大學期間了解武術，甚至習練武術，并將這種愛好保留到社會中，長此以往武術的群眾基礎就會壯大。

(三)當今的大環境要求武術必須開放，對外

在古代，由于戰爭等原因，習武乃是強國之本，國家也重視，對于個人而言，武術則可以強身健體。自古以來，習武之人受人敬重。交通不便，還有習武之人跋山涉水進行切磋交流。而如今信息發達，交通便利，武術似乎更不受人重視了。跆拳道，散打，空手道，劍術，這些本屬于中國的傳統文化，卻被其他國家發揚光大，甚至作為迫來品傳入中國，深受青少年的喜愛。這對于傳統的武術來說，無疑是悲哀的。

三、大學生武術競賽展開的路徑及走向

無論如何開展武術競賽，大學生武術競賽的目的是為了更好的傳播武術文化。因此，大學生武術競賽以大學生為中心，以培養群眾的忠誠性作為促進中國武術競賽發展的契機。

(一)與互聯網相結合，增加武術的曝光率

現代體育的發展離不開媒體的宣傳。競技武術的發展更是需要媒體的推廣與傳播。尤其是在這個信息更新快，網絡發展迅速的社會，人們更多的在互聯網接觸信息。因此，大學生武術競賽的開展更需要借助互聯網的力量。在互聯網媒介的幫助下，我們可以多一些武術的宣傳，包括歷史起源，當代名人名作，重要的比賽項目。甚至還可以成立一些高校武術團體，通過網絡加深溝通交流。

(二)簡化武術種類及內容，注重實用性與技能性

我們都知道的武術就有南拳北腿，中少林。據官方統計，武術門派大約有129種。這也是為啥武術不能在大學校園普及的主要原因，種類太多，沒有普遍性。因此，建議引入大學生武術競賽時，挑選一些可操作性的，實用性的種類，盡量少而精，精簡。同時，要避免“指定動作”，更加鼓勵學生在武術的基礎上進行創新創作。

(三)注重武德，禮儀及人格的培養

武術的傳承是傳承文化底蘊，傳承武術道德。過多的武術競賽只強調武術的外在動作展示，而忽略了幾千年的武術禮節的傳承。這一方面，日本的跆拳道，空手道做的比較不錯。傳統的中華武術的精神內核是“自強不息，厚德載物”，因此習練者在與別人比試的同時，更突出通過自身生生不息的努力不斷提高技術、完善人格，這正是“自強不息”精髓。同時武術禮節的學習還可以培養學生的自律與自尊。

四、總結

武術蘊藏著中華民族深厚的人文價值觀、思維方式及審美取向，盡管武術競賽還處于方興未艾的階段，但是大學生武術競賽的開展是非常有必要的，對傳承武術文化，加深對傳統文化的認知非常重要。