新形勢下高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作方法探析

劉 琪 陳學(xué)云

(江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，江西 南昌 330100)

2017年2月中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》要求加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、完成學(xué)業(yè)、促進(jìn)大學(xué)生身心和人格健康發(fā)展等工作改革創(chuàng)新。這正是高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作的核心部分。因此，高校輔導(dǎo)員要深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理工作的重要性，并積極改革創(chuàng)新，不斷地運(yùn)用新方法完成學(xué)生管理工作，提升高職院校教育管理質(zhì)量，全面構(gòu)建現(xiàn)代化教育管理體系。

一、新形勢下高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的重要性

2017年中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的通知要求加強(qiáng)構(gòu)建高校思想政治工作質(zhì)量體系。這關(guān)系到我國社會(huì)主義發(fā)展和民族復(fù)興的大任。高職院校作為應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)的前沿陣地，必須肩負(fù)著社會(huì)主義建設(shè)的重要責(zé)任，為國家發(fā)展和民族復(fù)興培養(yǎng)有創(chuàng)新能力、有責(zé)任感、具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的技術(shù)人才。因此，高職院校學(xué)生是否具備創(chuàng)新意識(shí)和改革精神、學(xué)生是否具備扎實(shí)的技能知識(shí)、學(xué)生能否樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀，將影響著中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)。高校輔導(dǎo)員是學(xué)生的主要管理者，是學(xué)生與學(xué)校、社會(huì)溝通聯(lián)系的重要紐帶，對于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀培育起到十分重要的作用，高校輔導(dǎo)員必須肩負(fù)使命和責(zé)任，做好學(xué)生管理工作，幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生擁有正確的人生規(guī)劃和目標(biāo)。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作也是高等教育創(chuàng)新改革的重要組成部分，對高等教育管理質(zhì)量的提升將會(huì)有很大的幫助。

二、新形勢下高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作具體方法

(一)注重文化育人，培育大學(xué)精神

中華民族擁有豐厚的文化財(cái)富，成為中華民族重要的精神財(cái)富。高校輔導(dǎo)員要充分利用中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育良好的校園文化氛圍，使學(xué)生具有大學(xué)精神。第一、積極開展文化教育。通過當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、文化館、歷史紀(jì)念館等媒介，深入開展革命文化教育、傳統(tǒng)文化教育，樹立學(xué)生的文化自信，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)目前的美好生活來之不易，必須要通過艱苦卓絕的奮斗才能換來。第二，創(chuàng)造良好的校園文化。校園文化對學(xué)生的影響是潛移默化的。高校輔導(dǎo)員要身體力行，積極貫徹社會(huì)主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)和教育，不斷地優(yōu)化校園文化，使學(xué)生能夠在良好地文化氛圍下學(xué)習(xí)和生活，從而樹立自我的社會(huì)主義文化價(jià)值觀。

(二)注重心理育人，塑造健康心態(tài)

高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中充當(dāng)多重身份角色，既是學(xué)生的生活導(dǎo)師，也是學(xué)生的心靈導(dǎo)師。當(dāng)學(xué)生遇到一些心理問題，輔導(dǎo)員要與學(xué)生進(jìn)行溝通，對學(xué)生發(fā)生的問題進(jìn)行了解，幫助學(xué)生走出困境。心理育人使提升高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作質(zhì)量的重要辦法。第一、深入了解學(xué)生情況。高職院校的學(xué)生來自全國各地，每個(gè)人生活環(huán)境和家庭條件各不相同。輔導(dǎo)員要深入到學(xué)生中去，積極了解學(xué)生家庭情況、生活情況、個(gè)人性格與興趣等，給予學(xué)生人文關(guān)懷，對于有問題的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行疏導(dǎo)和溝通，幫助學(xué)生解決問題。第二，堅(jiān)持育心和育德結(jié)合。輔導(dǎo)員要積極培育學(xué)生的積極樂觀、自信堅(jiān)韌的優(yōu)良品格，不斷地引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，使學(xué)生在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)樂觀、自信，并注重學(xué)生與教師的和諧相處，促進(jìn)學(xué)生文化知識(shí)的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化的共同進(jìn)步。

(三)注重管理育人，構(gòu)建管理體系

高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的重要方法就是管理，管理必須建立在嚴(yán)格的規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)之上。因此，高校輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定嚴(yán)格管理要求及學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，通過規(guī)章制度及考核標(biāo)準(zhǔn)約束管理學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)考核評(píng)價(jià)，制定管理評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，輔導(dǎo)員要強(qiáng)化管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化和實(shí)踐性，能夠有效地落地執(zhí)行，并能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我約束。其次，輔導(dǎo)員要與教師共同協(xié)作，將科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)代化的管理方式緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自覺地參與到課堂學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能和理論知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)技能型人才培育。管理育人既推動(dòng)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)與進(jìn)步，又實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育管理體系的構(gòu)建。

三、結(jié)束語

高校輔導(dǎo)員對于大學(xué)生的成長與幫助至關(guān)重要，既要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀，還要幫助學(xué)生制定人生規(guī)劃和人生目標(biāo)。通過文化、心理、管理協(xié)同育人推進(jìn)高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作，讓學(xué)生在良好的文化環(huán)境下自我成長，塑造積極樂觀、自信堅(jiān)韌的人格，激發(fā)自我的學(xué)習(xí)能力和管理能力。高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作還有很多地方需要改進(jìn)的，未來將繼續(xù)深入學(xué)生管理工作研究，為高校教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。