如何在中職語文教學中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力

王亞楠

(1.鶴壁能源化工職業(yè)學院，河南 鶴壁 458000；2.鶴壁煤業(yè)技師學院，河南 鶴壁 458000)

在當前的中職語文教學過程中，教師要重視在教學中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。因此，中職語文教師要在實際教學過程對培養(yǎng)學生的職業(yè)能力進行充分的重視，并根據(jù)學生的專業(yè)進行有效的改革，以更好的幫助學生綜合素質(zhì)的提升。中職語文教師在開展課程改革的過程總也要針對實際存在的問題進行綜合分析，依據(jù)實際情況采取靈活的措施進行有效的培養(yǎng)，從而在整體上有效促進學生的全面發(fā)展。

一、當前中職語文教學中存在的實際問題

現(xiàn)階段在學生的心理發(fā)展狀態(tài)不斷變化的前提下，中職語文教師想要有效的培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，首先要對自身教學過程中存在的問題進行透徹的分析，從而在整體上促進學生的全面發(fā)展。

(一)現(xiàn)階段中職語文教學中的教學模式比較落后

在當前實際的語文教學過程中，教師要將教學方式與學生的學習興趣之間的關系重視起來。但是現(xiàn)階段中職語文教師在實際開展語文教學的過程中往往采用不適應于中職學生心理發(fā)展狀態(tài)的教學模式進行授課，導致了學生在進行語文知識的學習過程中學習興趣的低下，也就導致了學生的學習效果較差的問題。同時由于中職語文教師往往教齡比較長，往往沿用比較傳統(tǒng)的教學模式，也就使得教師對于學生能力的培養(yǎng)方面比較欠缺，往往單一的注重學生的知識的理解。

(二)現(xiàn)階段中職語文教師的綜合素質(zhì)較低

在當前的中職語文教學過程中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力需要教師的充分引導，從而在實際的教學過程中能夠引導學生進行能力上的提升。中職語文教學離不開教師的引導與幫助，但是在當前的中職語文教學過程中，由于教師自身的綜合素質(zhì)比較低，導致了教師對于學生進行知識的教育方面不夠完善。同時由于教師的綜合素質(zhì)較低導致了在實際培養(yǎng)學生職業(yè)能力的過程中，難以對學生的實際學習情況進行充分的把握，使得教師在實際培養(yǎng)學生職業(yè)能力的過程中存在一定的問題。

(三)當前中職語文教學在實際中職院校培養(yǎng)學生的過程中不夠重視

在現(xiàn)階段的中職語文教學過程中，能夠通過教師引導的方式有效幫助學生提升職業(yè)能力。但是中職語文教學在實際中職院校培養(yǎng)學生的過程中重視程度不足，對于語文學科中能夠促進學生發(fā)展的教學內(nèi)容不夠了解，也就導致了在實際開展教學的過程中往往流于表面，無法對學生的能力進行有效的提升。

二、中職語文教師在實際教學中培養(yǎng)學生職業(yè)能力的有效方式

在當前中職語文教學中培養(yǎng)學生職業(yè)能力時存在一定的實際問題。因此中職語文教師在實際開展教學時要根據(jù)實際教學情況采用合理方式進行學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

(一)中職院校要充分重視語文學科的教學

在當前的中職教學過程中，學校要對培養(yǎng)學生能力的語文學科進行充分的重視，從而促進學生在實際進行語文學習的過程中能夠鍛煉自身的職業(yè)能力，從而促進學生的全面發(fā)展。在中職院校的實際發(fā)展過程中，要對語文學科對于學生的培養(yǎng)作用有一個較為清晰的認識，從而有效促進語文教學的開展，使得學生能夠獲得全方位的提高。

(二)中職語文教師要在實際的教學中樹立學生的職業(yè)意識

現(xiàn)階段中職語文教師在實際開展教學的過程中，要幫助學生進行職業(yè)意識的培養(yǎng)，并且通過實際的教學活動充分幫助學生了解自身的職業(yè)，促進學生職業(yè)信念感的產(chǎn)生。中職語文教師在實際開展教學活動的過程中，要根據(jù)學生的專業(yè)情況進行有效的調(diào)整，幫助學生能夠更加深入的在人文方面了解自身的專業(yè)，并且能夠有效幫助學生樹立正面的職業(yè)觀念以及職業(yè)道德，促進學生能夠在實際的職業(yè)發(fā)展道路上能夠獲得更好的成長。

(三)中職語文教師要在實際的教學中幫助學生了解職業(yè)文化

在中職語文教師實際開展語文教學的過程中，教師要對學生的專業(yè)進行充分的了解，從而在學生進行學習的過程中能夠有效合理的引導幫助學生進行職業(yè)文化的認識。例如在導游專業(yè)的語文教學過程中，教師要根據(jù)其實際的情況幫助學生們了解導游行業(yè)的文化，并且能夠用合理的方式有效鍛煉學生的口語交際能力，并且使得學生能夠通過有效的學習增強自身的文化底蘊，了解更多的職業(yè)文化，從而在整體上幫助學生提升關于職業(yè)發(fā)展的綜合能力。

三、結語

綜上所述，現(xiàn)階段培養(yǎng)學生的職業(yè)能力在中職語文教學過程中是極為重要的教學內(nèi)涵。中職語文教師在實際開展教學改革過程中，首先要對自身教學過程中存在的問題進行充分的了解，從而能夠更好的進行有效的改革，使得學生能夠在語文學習中促進自身職業(yè)能力的提高，在整體上有效推動學生綜合素質(zhì)的提升。因此，在當前的中職語文教學的過程中，教師要采用靈活的方式有效幫助學生不斷提升職業(yè)能力，促進學生能夠在日后的職業(yè)發(fā)展道路上越走越遠。