新時代大學生意識形態工作研究*
——基于立德樹人視角

陳 志

(江蘇海洋大學，江蘇 連云港 222006)

對大學生而言，意識形態教育非常重要，直接關系到學生的綜合素質與能力，是開展素質教育的關鍵。在教育教學過程中，德育一直處于重要位置，德才兼備才能貢獻自己的力量，發揮自身的價值，有才無德對社會的危害更加嚴重，背離了教育的初衷。因此，基于立德樹人角度，開展大學生意識形態研究工作非常重要，可以提升大學生的素質，提升教育質量。

一、立德樹人的核心以及加強意識形態工作的重要性

立德樹人的核心與重點在于徳，其中心思想在于加強道德教育，通過道德教育，繼承中華傳統美德，可以弘揚社會主義核心價值觀，加強社會公德教育，提升職業道德，促進大學生的全面發展，加強素質教育。

基于立德樹人視角，加強意識形態工作的重要性也不容忽視，其重要性主要體現在兩大方面。第一，是鞏固思想陣地的重要手段。高校是培育人才的主要場所，是黨意識形態工作開展的主要陣地，因而，立德樹人，開展意識形態工作非常重要，有助于堅守住主流價值觀，對大學生的思想意識進行鞏固，把握住意識形態工作的主導權、話語權、壯大主流思想輿論，堅持社會主義辦學方向，培養高素質綜合型人才[1]。第二，是確保國家安全的基礎前提。加強意識形態工作，看似是一份簡單的工作，其實，與國家安全存在密切的關系。人才是未來發展的主要動力，高校作為人才培養的重要場所，其重要性自然不言而喻，而意識形態工作又是其中的關鍵工作，直接關系到人才的培育效果，直接關系到發展。

二、從立德樹人角度著手研究提升新時代大學生意識形態工作的措施

(一)發揮高校意識形態建設引路人的作用

為保證新時代大學生意識形態工作的順利開展，需要發揮高校意識形態建設引路人的作用，加強高校人才隊伍建設，確保意識形態工作的順利實施。發揮高校意識形態建設引路人的作用需要從以下幾個方面著手。一方面，需要提升高校教師的人格品質，確保高校教師具備鑒定的信念，擁有高尚的道德修養，具備豐富的知識儲備與廣闊的知識面，提升教師的專業素質與教學能力，從而確保教師可以有效開展意識形態建設工作，擔負起作為意識形態建設引路人的職責，發揮重要的作用，保證意識形態建設效果[2]。另一方面，需要加大對意識形態工作開展的重視程度，重視意識工作的建設開展，將意識形態建設工作落實到實處，貫徹落實立德樹人思想，加強德育教育，提高德育教育質量，保證大學生意識形態工作順利開展。

(二)全員參與意識形態研究工作，保證工作質量

教育是一項宏偉的系統的工程，為實現高素質復合型人才的培養，需要全員參與意識形態研究工作，保證工作的順利實施。全員參與意識形態研究工作，保證工作質量需要注意以下幾點，第一，加強政治學習，開展意識形態研究工作，需要學習黨的政策方針，堅持黨的領導，學習毛澤東思想的精髓，在政治學習的過程中，加強意識形態研究，保證工作效率與質量。第二，建立科學的評價機制。對意識形態研究工作而言，恰當科學的評價非常重要，通過科學的評價，可以明確意識形態教育效果，促進德育教育的順利開展，從而，保證工作的順利實施。除此之外，建立科學的評價機制，還可以保證評價的科學性合理性，確保意識形態研究工作效率與質量，保證工作的順利開展。第三，樹立教師正確的教育觀與人生觀。確立教師典型形象，使教師發揮榜樣與示范作用，體現教師的表率作用，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，保證意識形態教育工作的高效性。

(三)合理利用教育資源，提高意識形態教育效果

教育資源是高校特有的財富，實現教育資源的合理利用，可以提高意識形態教育效果，保證意識形態教育工作的順利開展。基于此，合理利用教育資源，提高意識形態教育效果具有重要的意義。合理利用教育資源，提高意識形態教育效果需要注意以下幾點，第一，把握意識形態教育時機，推動意識形態教育，將意識形態教育融入到其他課程中去，以其他課程為載體，保證課程的有效開展，爭取達到理想的德育教育效果。第二，利用校園文化開展以實現形態教育，校園是學生生活、學習的重要場所，創設優美的教育環境，可以保證德育教育質量，體現出德育教育的實效。

三、總結

總而言之，研究立德樹人的含義以及加強意識形態工作的重要性，提出有效的提升教育質量的措施非常關鍵，是保障大學生意識形態工作質量，發揮高校教育作用與智能，實現教育資源合理利用的關鍵，是促進大學生全面發展，開展德育教育，提升教育質量的必由之路，從而實現大學生的長遠發展。