簡約理念在高校宿舍內務整理中的應用探索

陳 珍

(湖南女子學院，湖南 長沙 410004)

大學生宿舍是集學生生活、學習和與人交往的重要場所，是培養大學生德、智、體全面發展的第二課堂、也是大學校園里的最小集體單元[1]。大學生有近2/3的時間是在這個小集體里度過的。

一、問題的提出

現在大學生大都是獨子、獨女有著優越的家庭物質條件，更是個性十足的孩子。在家里都有自己的房間，基本沒有集體生活的經歷。進入大學宿舍后依然表現得比較自我，不能很好地為自己營造一個舒適的環境。如何整理宿舍內務是一件較為棘手的事情。

二、簡約理念在宿舍內務整理的重要性

宿舍是大學生形成良好行為規范，造就有理想、有文化、有道德、有紀律“四有”新人的精神文明陣地[2]。簡約理念的內涵在于：通過重新考慮自己與物品之間的關系，扔掉對如今的自己已然不需要、不合適、不舒服的東西，巧妙利用有限空間，合理歸納必需生活用品，物盡其用；理性消費，摒棄揮霍和浪費，更理性地安排生活[3]。這個理念的精髓在于通過收拾自己的宿舍，整理自己內心的混沌，放松心情。重點是，斷絕想要進入自己宿舍的不需要的東西；舍棄宿舍里到處泛濫的破爛兒；脫離對物品的執念，處于游刃有余的自在的空間。學生宿舍就是學生在校期間的家，學生有大部分時間在宿舍度過，因此，簡約舒適的宿舍是學生休息好、學習好的保證，良好的生活環境對于促進大學生良好品德的形成、促進文明高校的建設和促進和諧高校的建設也具有重要意義。

三、簡約理念養成教育的策略

(一)制度規范。按照簡約理念，制定簡約宿舍建設標準，并根據不同樓棟不同宿舍分別設定標準，使簡約宿舍建設有據可依，制定嚴謹的獎懲制度；建立宿舍檢查結果反饋制度，保證反饋結果及時準確暢通的到達各年級負責人手中，掌握宿舍建設情況。

(二)系列教育。通過主題班課、講座交流展示等使得簡約理念“進頭腦”。形成涵蓋簡約理念內涵和踐行、宿舍整理實務、整理收納技巧、空間合理利用、簡約理念的應用等多方面全覆蓋的系列課程，培養優秀教師、打造示范宿舍進行展示。簡約生活達人現場展示整理技巧、幫助重點整改個人整理收納，提供有效建議意見。

(三)行為訓練。養成教育的關鍵是抓住訓練，它是形成良好習慣最基本的方法。學生對簡約理念的踐行是整個項目的重點，要著重鍛煉學生的實踐操作能力[4]。各個班級設立固定整理日，由輔導員或團學干部跟蹤指導宿舍整理；對重點整改宿舍和個人不斷強化指導，不定期檢查。

(四)主題活動。開展“簡約生活進宿舍”系列活動。設立定期和不定期簡約宿舍檢查日；同樓棟不同宿舍互查互監；通過微信、微博公眾號，采取貼合當代大學生的話題互動模式充分討論簡約理念進宿舍，例如“宿舍哪些替換品可以省去”“我買過的最讓我后悔的東西？”等等。

(五)充分發揮黨員示范帶頭作用。學生黨員、干部等先進群體是宿舍建設的排頭兵，著重發揮他們的模范帶頭作用。采取黨員、干部宿舍掛牌貼標簽，標記清楚學生個人身份，重點由學生黨員和干部帶頭做好簡約的榜樣從而帶動其他同學共同參與。

四、簡約理念在內務整理過程中的應用

簡約理念養成教育著眼于將學生的被動整理，經過潛移默化、行為訓練、不斷強化，轉變為學生的主動行為，充分發揮學生主體作用和主觀能動性，培養學生自我管理能力，促進被動使然到主動應然的轉變。將衛生管理不止局限于當下環境、當時情形，而是將滲透著簡約理念的斷舍離之術內化為學生的意識，以影響其日常學習、生活、甚至未來。

《現代教育行為心理學》認為，習慣是經過反復練習而形成的較為穩定行為特征。習慣的養成是經過反復實踐鍛煉而養成的行為方式，是由被動行為經自覺行為逐步向自動行為轉化的結果。因此，實踐的鍛煉必不可少。開展系列“簡約生活進宿舍”活動，通過系列教育、整理達人分享經驗、分樓棟分宿舍提供整理歸納建議、現場觀摩學習、設立整理日、理性消費討論會等形式，讓學生在宿舍生活中能主動踐行簡約理念，養成良好的長期習慣，追求簡約生活[5]。與此同時學校簡約養成教育與家庭教育形成有機聯動。通過家長qq群、微信群、微博等網絡信息媒體將簡約理念傳達到每個家長，不定期發布簡約宿舍建設進度，將學生們的寢室整理情況實景照片發至家長群，讓家長參與到簡約養成教育中，以共同維護學生宿舍小集體、大環境。