大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作的困境及對策研究

雷 鵬

(天門職業(yè)學(xué)院，湖北 天門 431700)

科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，大數(shù)據(jù)一詞已經(jīng)成為了當(dāng)今社會發(fā)展的核心。同時，互聯(lián)網(wǎng)的興起也給高校學(xué)生管理工作的改革帶來了前所未有的發(fā)展機會，在大數(shù)據(jù)背景下，對高校學(xué)生管理工作的信息化建設(shè)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，也是智能化、高效率的一種體現(xiàn)。所以，如何應(yīng)用大數(shù)據(jù)來提高對高校學(xué)生的管理是尤為重要的，并具有指導(dǎo)和實踐意義。

一、大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作的困境

(一)管理者對大數(shù)據(jù)的理解較差

大數(shù)據(jù)指的是無法在一段時間內(nèi)用某種軟件對工具進行捕捉和處理數(shù)據(jù)的集合，運用大數(shù)據(jù)整理信息更為高效、便捷。但在許多高校，由于管理人員對大數(shù)據(jù)掌握的不夠成熟，也不愿花大量時間進行學(xué)習(xí)，這種情況會大大阻礙大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生管理工作中的推進，同時也為大數(shù)據(jù)的快速提升和發(fā)展造成影響。

(二)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用得不到發(fā)揮

雖然部分學(xué)校的管理人員對大數(shù)據(jù)的掌握程度較好，同時也體驗到了大數(shù)據(jù)帶來的便利條件，但是大數(shù)據(jù)的應(yīng)用功能并未得到良好的應(yīng)用和實施，大數(shù)據(jù)的信息化仍停留在初級階段，管理工作得不到開展，對數(shù)據(jù)的挖掘相對落后，也不能為高校學(xué)生管理的有效決策提供幫助。

(三)大數(shù)據(jù)無法與其他系統(tǒng)相融合

大數(shù)據(jù)的快速推進和發(fā)展與高校曾使用的系統(tǒng)無法進行融合，如學(xué)生檔案管理系統(tǒng)等。由于大數(shù)據(jù)的系統(tǒng)化程度較低，因此無法與其他系統(tǒng)交融，處于獨立狀態(tài)。因此，許多高校的大數(shù)據(jù)推行較慢。

二、大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作的對策

(一)提高大數(shù)據(jù)的系統(tǒng)化程度

現(xiàn)如今的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)化程度較低，因此應(yīng)用的次數(shù)不多，也沒有真正帶給管理者便利的條件。所以，要想提高大數(shù)據(jù)的應(yīng)用率。應(yīng)以提高大數(shù)據(jù)與其他系統(tǒng)的融合為主，將一個個子系統(tǒng)相互交融，實現(xiàn)信息化、系統(tǒng)化的管理。通常可以將學(xué)生素質(zhì)的測評、學(xué)生成績的考核、學(xué)生學(xué)籍的管理等各方面內(nèi)容形成結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，統(tǒng)一于管理體系中來，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)的交叉和融合。

(二)加強管理者的大數(shù)據(jù)意識

大數(shù)據(jù)意識的形成不是一朝一夕的事情，需要管理者每天對大數(shù)據(jù)進行研究，并認(rèn)識到大數(shù)據(jù)在現(xiàn)階段的管理中占據(jù)的重要位置，從而加強對信息和數(shù)據(jù)的敏感性。除此之外，高校應(yīng)請教專業(yè)研究大數(shù)據(jù)的專家為校管理人員進行培訓(xùn)，讓所有學(xué)生管理者從理論到技能等多方面的了解大數(shù)據(jù)，掌握大數(shù)據(jù)，并具備對大數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用能力，進而更好的提升工作效率，使得管理工作井井有條。

(三)對大數(shù)據(jù)進行深入挖掘

高校學(xué)生管理者在對所有數(shù)據(jù)和信息進行收集和整理的基礎(chǔ)上，應(yīng)對大數(shù)據(jù)進行更深一層的研究和調(diào)查，從而掌握大數(shù)據(jù)的內(nèi)在含義，了解大數(shù)據(jù)的重要作用，分析大數(shù)據(jù)的使用方法，并將這些規(guī)律反映到學(xué)生的管理工作中去，形成高效率的管理機制。例如：可以通過學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上的留言了解學(xué)生的思想動機和內(nèi)心想法，進而幫助學(xué)生解決問題，高校的管理人員也可以實現(xiàn)對學(xué)生的個性化管理，對不同喜好和性格的學(xué)生應(yīng)保持不同的管理方法，從而保證學(xué)生健康成長。這種有效的工作決策，能夠大大提高管理效率。

(四)建立學(xué)生管理的預(yù)警機制

大數(shù)據(jù)的功能是準(zhǔn)確預(yù)測出事情發(fā)展的可能性，因此對學(xué)生的幫助是極大的。在大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生容易遇到情感上的問題、學(xué)習(xí)上和生活上的各種問題，許多學(xué)生喜歡用社交媒體去傾訴自己的想法。學(xué)校的管理人員可以利用大數(shù)據(jù)分析和掌握存在這種困擾的學(xué)生，了解學(xué)生遇到的難題，并采取相應(yīng)的措施予以解決，對思想波動較大的學(xué)生進行及時的疏導(dǎo)，幫助他們克服苦難，重新調(diào)整心態(tài)。

三、總結(jié)

綜上所述，本文通過兩方面系統(tǒng)闡述了大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作的困境及對策。大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)對于高校的管理工作既是機遇也是挑戰(zhàn)，猶如一把雙刃劍，為管理帶來先進的技術(shù)和便利條件的同時，也在信息的安全和隱私上給學(xué)生的管理工作造成了一定的困擾。因此，高校的管理人員應(yīng)克服困難，只有充分理解大數(shù)據(jù)，并發(fā)揮大數(shù)據(jù)潛在的優(yōu)勢，做到取長補短，才能在大數(shù)據(jù)時代為學(xué)生的管理工作提供發(fā)展的動力，所以，高校的學(xué)生管理者應(yīng)不斷挖掘出大數(shù)據(jù)的技術(shù)優(yōu)勢，使學(xué)生的管理工作的水平大幅度提升。