建設誠信校園 鑄就美麗中國夢

楊曉寧 任長軍

(石家莊信息工程職業學院，河北 石家莊 050035)

一、傳統文化進校園

在中國傳統文化中，誠信守義一直被視為立人之本、齊家之道、為政之法，更是經濟發展、社會和諧、國家強大的根基。早在幾千年前，《論語·子路》就記載到“言必信，行必果，硁硁然小人哉!”可見，“信”在孔子心目中占據了極為重要的地位。自古以來，我國就流傳著諸多誠信故事與典范，如：吳國季札掛劍，兌現心中承諾；秦朝季布一諾千金，誠信贏得人心；晏殊誠實，樹立威信；曾子殺豬踐諾，以此實現對孩子的誠信教育；商鞅立木為信，為改革變法奠定了堅實的根基；張良守時，方得黃石公兵書。我國高校教育中，應將這些傳統經典的“誠信文化”引入到思想政治工作中，加強校園文化建設，真正從內心深處認可誠信的重要性，樹立“萬善誠為先、眾德信為基”的觀念。

二、感動事跡傳校園

感動的力量是巨大的，感動的故事具有廣泛的示范效應。中央電視臺舉辦的《感動中國》人物評選活動、中國好人榜、各大新聞媒體報道的具有代表性的新聞人物都可以找到關于誠信的故事。如：2010年，孫水林、孫東林被評選為感動中國十大人物中的信義兄弟，孫水林為了信守對民工的承諾，趕在春節前回鄉發放工錢，冒著雨雪趕路回鄉，途中，不幸發生車禍，全家五口全部遇難。哥哥去世后，弟弟孫東林來不及安慰年邁的雙親，趕在除夕前一年天將工錢送至農民工手上，由于哥哥突然過世，很多賬單已經無法查實，孫東林讓民工憑良心領工錢，說是多少錢就發多少錢。錢不夠，孫東林和母親分別補貼了6.6萬元和1萬元，確保60多名民工全部領到工錢。感動中國頒獎詞寫道：“言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現代傳奇，他們為尊嚴承諾，為良心奔波，大地上一場悲情接力。”

校園中誠信的故事隨時隨地都會發生，需要我們去發掘去光大。通過校園網站、校園宣傳欄和誠信事跡報告會等多種手段，宣傳誠信，并對誠信人物給予表彰。通過先進典型，以點帶面，充分發揮示范效應，實現有效的誠信教學，令大學生真正認識到“做人之根本為誠信”、“誠信光榮、虛偽可恥”，在日常生活、學習中均能夠以高標準規范自己的誠信行為，在待人接物中講求誠信，信守承諾。如：大學生在高校進行特困生申請、學費繳納、自薦擇業時，均以誠信為基準，做到實事求是，對自己承諾、行為負責，真正做到說誠信話、辦誠信事、做誠信人，令自己成長為一個優秀的、高素質的大學生。

三、健全制度管校園

一是健全教學管理機制。“學高為師、身正為范”，高校教育體系中，教師不僅是傳授學生理論知識、提升學生實踐能力，更重要的還有引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。正所謂言傳身教，身教更要重于言教，教師應以自身行為、人格魅力感染學生，引導學生培養誠信意識、誠信行為，令誠信滲透到大學生的一舉一動中。高校必須要真正意識到德育的重要性，其與智育同等重要，誠信教學是德育的重要內容，必須常抓不懈，根據實踐情況不斷改進誠信教學模式，切實提高教學實效性。如：在高校思想政治理論課教學、社團活動中，均應適當滲透一些誠信教育內容，通過一些生動的、有效的實踐載體，切實激發廣大學生的興趣，主動接受誠信觀念，并將其轉化為日常行為，自覺講誠信、懂規矩、守紀律，樹立良好的誠信形象。

二是建立大學生誠信檔案。建立健全大學生誠信檔案是約束大學生行為、倒逼大學生自覺誠信的重要措施，大學生誠信檔案內容主要包括：個人基本信息、教育經歷、學習成績、任職記錄、畢業評語、實踐實習、勤工儉學、證件證書、助學貸款記錄等，可將其作為大學生年度考核、申請獎學金、評先評優的重要依據，令大學生在日常學習、校園生活中將誠信時時掛在心中，誠信考試、誠信辦事、誠信待人。

三是加大對失信行為的懲戒力度。大學生失信行為的急劇增加，很大一方面是因為失信的代價過小，長期以來我國高校對大學生失信處罰力度過小或是根本無實際懲罰措施，以致于大學生普遍對此不夠重視，誠信危機持續擴大。對此高校應全面構建誠信約束機制，明確誠信缺失行為的懲處措施，加大處罰力度，如：考試作弊、學術造假、論文抄襲等失信行為必須依法嚴肅處理，令大學生意識到失信的后果，真正令其能夠自律警醒。

“校園誠信建設，人人有責”。大學生是國家的未來，是未來社會建設的主力軍，肩負著中華民族復興的偉大歷史使命，可以說大學生的道德觀念、道德行為直接影響著我國社會的發展方向。基于此，高校必須充分發揮自身人才培養主陣地作用，明確德育的重要性與緊迫性，從誠信等基本的道德品質出發，全面加強校園文化建設，完善誠信教學、誠信檔案、失信懲戒等工作，真正將大學生培養為誠信的人、求真務實的人、腳踏實地的人，以此為社會主義現代化建設打下堅實的根基。