微信時代大學生思想政治教育創新芻議

劉玥彤

(西安財經大學行知學院，陜西 西安 710038)

一、針對微信軟件的簡要理解

微信是當代通訊領域的翹楚，從專業角度來說，其屬于智能終端服務的應用程序，基本功能包括語音傳遞、圖文信息互換，與此同時，通過“朋友圈”等插件還能實現主流媒體資源貢獻及地理定位。與傳統通訊工具相比，其具有方便快捷、高智能水平等特征。

二、微信的優勢特征概述

當下，微信是最受人們喜愛和推崇的通訊工具，能夠實現跨平臺溝通，具有語音傳遞、圖文信息互換的基本功能，且資費低廉，與傳統通訊工具相比，智能化水平要更高，靈活性強，下面將具體分析微信的優勢特征。

(一)方便交友，聊天成本低

據相關調查結果顯示，自2008年以來，我國網絡信息流量上漲幅度持續飆升，傳統的通訊社交軟件已經無法充分滿足廣大用戶的實際需求，也無法保障網絡資源的高度共享，而微信軟件解決了此類問題，用戶只需在客戶端下載安裝即可，使用過程僅需要支付少許的流量費用，其實際性能優勢為開展社交活動創造了便利的條件，而且有效控制了社交成本。

(二)提高信息傳播的實際效率

微信用戶添加好友可以通過搜索號碼、訪查通訊錄、掃描身份驗證碼等方式，可以實時根據自身意愿和需求直接傳遞信息，提高傳遞的針對性和高效性。一般大學生都是手機不離身，通過移動通訊終端，能夠為用戶獲取社交信息和媒體資源提供便利。除基本的信息互換功能外，微信還可以檢索應用平臺，實時了解公眾信息；查看朋友圈，獲取朋友動態；使用信息群發功能，推廣廣告等信息等，極大地拓展了信息傳播的空間范圍，提高了傳播效率。

(三)信息能夠第一時間更新

與傳統媒體相比，新媒體具有鮮明的優勢，隨著移動互聯網技術水平的提高，微信軟件的發展更加趨向人工智能化，該軟件可實時更新媒體資源。此外，微信的實時語音對講功能，創新優化了傳統的信息傳輸方式，同時還能實現動態視頻錄制、圖文信息互換等。

三、微信軟件對大學生產生的影響

隨著社會生產及生活節奏的加快，人們對互聯網的需求和依賴程度隨之提高。而微信從開始研發到走向市場，始終是社會關注的焦點，這是因為用戶實際需求量的增加，加之軟件的操作流程簡便、功能完善。當下，對于微信的定義已不單純是社交軟件，而成為了一種主流文化形式，是科技時代的代名詞。通過使用微信軟件，大學生能夠加深與社會的緊密聯系，獲得優質文化的滋養。

四、在微信時代背景下，開展思想政治教育工作的難點及解決措施

(一)難以掌控網絡輿論

一般來說，高校的思想政治教育工作的關鍵環節在于合理的處置突發事件。大學生往往對社會熱點新聞有較高的關注度，喜歡參與評論。在轉發信息的過程中，微信更方便快捷，學生可通過微信快速傳播媒體資源，并直接決定輿論導向，這在一定程度上，提高了對高校思想政治教育人員的標準要求，高校管理者需要針對社會輿論要進行準確且客觀的衡量和判斷。

(二)思想政治教育人員綜合素質不足

在傳統的思想政治教育模式下，執教人員通常是處于絕對主導地位的。思政教育人員在開展日常工作的過程中，對創新媒體技術的認知不足，授課手段單一，內容枯燥乏味，使得部門學生產生厭學情緒或抵觸心理，實際教學效果難以達到預期水平。然而，在科技時代背景下，封閉信息來源渠道已無法滿足新課改的要求，也無法調動學生的積極性。

而微信的方便快捷極大地吸引了學生的注意力，因此思政教育者要深度認知這一實際情況，在鞏固理論知識的基礎上，高效合理地應用微信軟件，避免對學生造成不良影響。加之在使用微信的過程中，教育工作人員很難掌控每一位學生的思想變化，甚至在獲取信息的效率方面還要落后于學生。隨著科技水平的提高和領域創新，傳統的思政工作已無法適應時代發展變化，而新課程改革要與時俱進，這就要求教育工作人員熟練掌握微信的使用技巧，深化對本職工作的認知。當然，在工作開展進程中，教育人員也要嚴格監督微信的使用情況，并限定規范標準，對大學生采取有針對性的教學手段。

(三)影響大學生身心發育

首先，微信軟件屬于創新型交友溝通方式，其基礎功能逐步完善優化，在大學校園中無處不見“低頭族”。微信過度的吸引了學生的注意力，使其在課堂中無法集中注意力，影響教學效果。其次，微信犯罪典型案例被頻繁報道，基于大學生缺乏社會經驗，使其成為犯罪分子的主要下手對象，尤其是女大學生，在與陌生人交往的過程中，防范意識薄弱。再者，大學生在受到負面情緒影響時，由于心智不成熟，無法理性控制情緒，經常會選擇在朋友圈宣泄，殊不知，這種負面情緒會進一步擴散，影響他人。

(四)在微信時代背景下，創新優化思想政治教育工作的具體措施

當下，針對大學生開展思想政治教育工作是各大高校致力研究的新課題，而思政工作人員要立足于政策形勢，主動出擊，創新優化教學手段，最大限度的發揮微信的優勢價值，從根本上解決大學生思想價值觀念問題。

1.秉承以人為本的思想觀念，正確引導輿論

現下，網絡信息技術的發展日新月異，給傳統教學模式帶來極大的沖擊，而如何正確的轉變教育理念成為思想政治教育的核心內容。隨著微信被大力推崇和應用，要深入了解其對于思想政治教育工作的影響。第一，思想政治教育工作要準確把控微信的特征，分析權衡利害關系，端正態度，堅定信念，迎接挑戰。第二，在微信時代背景下，教育者要秉承以人為本的理念。以微信為代表的新媒體力量的崛起，使大學生能夠通過媒體渠道獲取熱點信息，掌握大量優質的教學資源，培養學生的綜合能力。第三，教育者要突破傳統思想的束縛，重新審視師生關系，將學生作為課堂的主體，借助微信加強溝通，掌握學生的動態，了解其實際需求，為更好地開展思政工作奠定基礎。

2.強化思想政治教育工作團隊綜合素質

微信作為創新型媒體通訊工具，具有實時性、便捷性，日常教學中，思政工作者要通過微信與學生建立聯系，全面提升教學效率，強化教學效果。一方面，微信能夠確保教育人員掌握學生的思想變化。大學生喜歡通過微信朋友圈展示生活動態和心情變化，這在某種程度上，能夠為思政工作的開展引導方向。在傳統教學模式下，教育工作人員是無法洞悉并掌握學生情緒變化的。另一方面，微信可以進一步延伸為思想政治教育的第二課堂，在傳統的教學過程中，由于課堂人數多，加之時間空間等客觀條件的限制，教師無法顧及到每一位學生。但開展微信課堂，能夠方便師生交流，促使學生主動提出疑惑，使學生勇于表達意見，并激發學生的互動熱情，營造學生內部良好的氛圍。

3.促使大學生樹立正確思想觀念

大學生要樹立正確的思想價值觀念，嚴于律己。一方面，要合理看待微信軟件，將其作為增進溝通的工具。在日常學習生活中，通過使用微信，維系與社交圈的和諧關系，促進學習，規律生活。另一方面，在使用微信時，要遵守道德標準，注意文明用詞，不轉發缺乏事實根據的信息，不惡意制造恐慌言論。與此同時，大學生還需深化自我保護意識，在網絡上時刻保持警惕。

五、結束語

綜上所述，在微信時代背景下，針對大學生開展思想政治教育，既能夠創新優化教學手段，豐富教學資源，還可加強教育人員與學生的溝通，拉近雙方的情感距離，最終優化教學效果，提高學生政治覺悟。