新時代高校學生理想信念教育研究

李青青

(德州學院，山東 德州 253023)

“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”[1]習近平總書記一直以來不斷強調青年的價值，并對青年一代抱有巨大的期許。高校學生作為一支蓬勃向上的年輕力量，有自己重要的偉大歷史使命和責任，他們的理想信念事關中華民族的榮辱興衰。隨著中國特色社會主義進入新時代，各方面都在發生變化，經濟體制改革不斷深入，社會結構發生變化，文化多元化發展趨勢明顯，社會思潮空前活躍，這都在一定程度上沖擊和影響高校學生，引發高校學生的價值取向和思維方式的變化，從而進一步影響他們的內在觀念和外在行為。面對時代的變化和要求，高校學生理想信念教育的重要性不言而喻。

一、新時代高校學生加強理想信念教育的意義

理想信念作為精神之“鈣”，對高校學生的個人發展和價值追求具有重要意義。理想信念缺失，問題就非常嚴重，就會得“軟骨病”，失去人生的精神支撐，失去建功立業的基石，失去個人的價值追求，使得高校學生價值觀念模糊，難以擔當實現民族復興之大任。

加強理想信念教育，培養有希望的時代弄潮兒。新時代呼喚新作為，青春無邊，奮斗以成。進入新時代的歷史環境中，到處是活躍的創造，充滿無限的可能和挑戰，在這樣的時代，相信每個人的奮斗都可以實現自己的價值。這就需要高校學生首先要有一個明確而清晰的自我定位，明白在這個新時代中，只要足夠努力，就有機會成功。所以要不斷加強理論學習，通過理論厚度支撐起自己堅定的理想信念，保持一往無前的奮斗姿態，為實現夢想而奮斗前行。

加強理想信念教育，強化學生動力支撐。高校學生只有具有明確的目標才能產生經久不衰的前進動力，每個人都應堅定信仰，做出符合社會進步和人民利益的正確選擇，積極投身個人的遠大抱負，從而用個人夢想托起國家夢想。廣大學生不僅僅要志向高遠，堅定信念，更要不斷增強實現遠大志向的能力，腳踏實地，積極引導個人夢與國家夢融合。加強理想信念教育就是不斷增強高校學生的動力系統，使高校學生具有強大的動力支撐，推動高校學生不斷奮發向上，積極進取。

加強理想信念教育，提高學生黨員的黨性修養。高校學生黨員，潛力巨大且角色重要。所以要使學生黨員時刻謹記自己的精神支柱和政治靈魂，使其明白自己肩負的重大責任，要認識到黨思想建設的首要任務，就是要堅定理想信念。所以學生黨員要更加明確自身的責任和使命，在揮灑青春中明確自己的定位和作用，并不斷地通過各種方式提高自己，用自己的行動闡釋社會主義核心價值觀的內涵。

二、新時代高校學生理想信念的薄弱環節

進入新時代，面臨新形勢，高校學生的理想信念也在發生變化，但總體上看是積極健康、正面向上的。但同時有部分同學還是存在理想信念不堅定、感性化；個人追求功利主義化；政治追求表面化；對共產主義遠大理想認識不深入；對中國特色社會主義共同理想信念不堅定等問題。存在的以下問題較為突出：

一是學習黨的理論的內在動力不強。清醒的理論是我們堅定理想信念的支柱。高校思想政治教育始終堅持把理論武裝作為理想信念教育的抓手，積極結合利用多種教學方式開展黨的理論教育活動，并不斷深化學生對理論知識的理解。但是當前部分學生還存在價值取向的務實化傾向，存在個人追求功利化認識，進而對黨的理論指導實踐的重要性存在認知偏差，“沒有把理論學習的自覺性建立在物質與意識、理論與實踐辯證關系的科學性之上。”[2]忽視了理論的重大指導作用。二是對意識形態斗爭認識的模糊性。對意識形態斗爭認識不清直接影響理想信念的堅定與否，有個別高校學生不能很好的認識意識形態之間的斗爭，導致立場不堅定，信仰有危機。主要原因還是因為沒有掌握好馬克思唯物史觀的相關知識，隨著歷史虛無主義冒頭，個別高校學生認識出現偏差，沒有正確運用明辨性思維進行有力的批判。三是對思想政治教育工作認識的偏差性。個別學生對思想政治教育工作認識有偏差，對其缺乏認同并存在一定程度上的抵觸，認為這種教育只是枯燥的說教，對他們實現人生目標并沒有很大的作用和影響。他們沒有認識到，實現共產主義是一項長期的歷史任務，而且要完成這項任務絕非易事；沒有認識到遠大理想和共同理想之間的密切關系，沒有將個人夢與中國夢結合起來；沒有認識到進行教育的急迫性和重要性。

三、新時代加強高校學生理想信念教育的路徑

隨著十九大的勝利召開，中國的社會發展進入了新的歷史機遇期。結合十九大的相關會議精神，積極開展理想信念教育活動十分必要。通過學習可以加深高校學生對黨的理論的理解，深化對意識形態工作的認識，提高對理想信念教育活動的認知。在新思想、新要求下，高校學生理想信念教育活動可以從以下方面著手：

(一)加強新時代中國特色社會主義思想教育

新時代中國特色社會主義思想，是在不斷總結國內外形勢變化，結合我國各項事業發展過程中所形成的理論觀點。作為中國共產黨新的理論觀點，在加強思政教育的過程中要不斷地深化學習領會。堅持以學生為中心，積極推動其自覺學習，只有不斷學習黨的一系列新的理論，才能使他們的思想體系能夠與時俱進。習近平總書記強調的：“只要我們善于聆聽時代聲音，勇于堅持真理、修正錯誤，二十一世紀中國的馬克思主義一定能夠展現出更強大、更有說服力的真理力量。”[1]這就需要我們不斷地學習中國馬克思主義的真理，感受這股強大的真理力量，并不斷地指引我們奮發前進。通過對黨的理論的學習，可以讓高校學生更加了解我們黨的政策方針的最新動態，從而有針對性的就個人理想進行調整和規劃，以符合國家的最新需要，進一步從思想上重視理想信念教育。同時，“一定要加強‘三觀’、‘四信’教育。‘三觀’通俗地說也就是世界觀、人生觀、價值觀。‘四信’也就是馬克思主義信仰教育、共產主義的信念教育、社會主義現代化的信息教育、黨和政府的信任教育。”[3]只有這樣才能使高校學生理想信念教育有一個良好的理論基礎，才能更好地推動相關活動的展開。

(二)繼續培育踐行社會主義核心價值觀

新的歷史形勢下，“要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引導作用，把社會主義核心價值觀融入社會發展的各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。”[1]這就要求廣大的高校學生通過各方面的學習，不斷深化對相關問題的認識，在這個過程中加深對核心價值觀的理解。并在這個過程中，不斷增強對中國優秀文化的認知，積極通過新媒體環境下喜聞樂見的節目形式，加強對優秀傳統文化的學習和掌握，并不斷結合新的時代要求促使其創造性轉化和創新性發展，使優秀傳統得到有序傳承發展。同時，在社會活動中要不斷發揮核心價值觀對相關教育活動的引導作用，使其與人民的社會生活緊密聯系起來，從而推動學生在其中加深認識，使其達到日用而不覺的狀態。要不斷提高學生的文化自信，使他們能夠堅守中華文化立場，堅定理想信念，堅定中國特色社會主義文化的先進性。

(三)加強思想道德建設

思想道德建設是理想信念教育的重要內容。只有不斷提高廣大高校學生的思想覺悟、道德水平、文明素養，才能更好地提高高校整體的文明素質。十九大報告中重提加強思想道德建設的相關論述，使我們更加明確其重要性。在進行的一系列教育活動中，要不斷“深化中國特色社會主義和中國夢的宣傳，不斷弘揚民族精神和時代精神。”[1]從而不斷提高學生的道德水平和文明素養，進一步提高學校的整體道德標準和文明素質。要不斷加強和改進工作方法，積極發展高校學生樂于接受的精神文明創建活動，從而提高其擔當意識和奉獻精神，在學生參與活動的過程中，不斷地發揮自己的人生價值和實現自己的個人追求，從而不斷提高高校學生在社會發展中的話語權和參與度。只有不斷加強高校學生思想道德建設，才能更好地發揮高校學生的強大潛力，才能使廣大青年做好堅定信仰者和有力支持者。

(四)推進理想信念教育形式的豐富性和實踐性

理想信念教育的內容不斷豐富的同時，對其形式也提出了更高的要求。針對高校學生認為的教育形式傾向理論說教的方式，那在教育活動中可以轉變思路，采取不同的方式和先進的教學方法，從而進一步調動學生參與的積極性。在教育過程中，不斷發展雙向互動的教學方法。除開展思想政治理論課和專題講座教育外，還可以借助于新媒體不斷開展網絡開放課程，使廣大高校學生不出宿舍就可以與老師進行積極的互動，老師也可以利用網絡開放課程平臺結合自身所處環境進行教學，從而將理想信念教育鋪開。利用好紅色教育基地也非常重要，紅色教育是我們對于革命文化的教育傳承，進行紅色教育活動可以更好地使學生感受到那股強烈的革命意識和不屈的理想信念，從而有更深刻的自我感受。除此之外，法院旁聽、養老院做慈善、與中小學聯誼、形式多樣的讀書研討會等也在很大程度上使高校學生不斷增強自我認知和社會認知，不斷形成堅定而正確的理想信念。通過不斷豐富教育形式，加強大學生對理想信念的認識，使其堅定理想信念，把個人夢想與民族夢想結合起來，為實現偉大復興做出自己應有的貢獻，用自己崇高的志向和堅定的信仰，在新中國的征程中展示青春的風采。