“互聯網+”背景下地方高校大學生思想政治教育探究*

鄭治波 李建祥

(保山學院數學學院，云南 保山 678000)

一、引言

“互聯網+”技術的不斷發展，各類網絡交流軟件的迅速發展，正在巨大地改變著人們的思維模式和生活方式，現代大學生對新事物的發展充滿了好奇心，他們通過網絡查閱相關的學習資料，還可以通過在線學習和交流鍛煉自己的學習能力、人際交流能力和開拓自己的視野。而大學生又是一個特殊的群體，他們接受新事物比較快，觀念的改變速度也比較快，尤其是一些意志不夠堅定、思想觀念不夠成熟的學生，網絡上各種信息必然對他們的成長造成不小的沖擊。因此，地方高校思想政治工作者需要全面的學習和分析互聯網的特點，充分了解互聯網給大學生帶來的影響，才能創新思想政治教育的工作方法來有效提高思想政治教育的實效性。

二、當前地方高校大學生思想政治教育工作現狀及存在問題

當前，許多地方高校辦公條件得到了改變，網絡基本覆蓋整個學校，學校的官方網站和網絡辦公平臺已基本建成，校園網上的內容豐富多彩，互聯網的快速發展影響著大學生的方方面面，大學生思想也受到了嚴重的沖擊。本文結合自己多年的班主任工作經驗，分析地方大學生的思想教育存在的一些問題：一是缺乏完整的、健全的、有效的互聯網絡工作機制，如保山學院僅僅局限于思想政治課教師上課、輔導員的三生教育課、班主任每周的主題班會、新生入學教育和寒暑假進行的社會實踐調查報告；二是傳統的教育觀念、教學方法、教學內容還需要全新的、完整的互聯網應用軟件來實現，如表現為教師的課堂教學學生玩手機的現象比較明顯；三是思想教育的目標、方向不明確；互聯網的發展促進了不同民族和國家之間的信息交流以及分享內容多、范圍廣，但同時一些負面的信息也融入其中，容易給大學生的思想造成困惑。

三、“互聯網+”背景下地方高校大學生思想政治教育的有效策略

(一)強化“互聯網+”背景下地方高校大學生思想政治教育隊伍建設

大學生思想政治教育隊伍是青年學生的引導者，其自身的素質和教育水平直接影響著學生，關系到學校思想教育的成效，加強師資隊伍建設是當前必須解決的事。首先，教育者要有寬廣的胸懷、堅定的信念、淵博的知識、好的教學藝術和立德樹人的決心；其次，互聯網快速的發展，教育工作者需要不斷的學習新知識，開拓視野，迎接“互聯網+”快速發展給我們帶來的各種影響。第三，思想政治教育者和學生工作的管理者開設“思想政治教育”為主題專題網站、建立QQ群、微信群等方式與學生交流，幫助學生樹立正確的社會觀；最后，學校要加大思想政治教育者和學生管理者信息技術技能的培訓和學習，提高“互聯網+”技術隊伍的教育能力。

(二)轉變地方高校大學生思想政治教育觀念和教學模式

改變大學生思想政治教育教師、輔導員和教育工作的教育觀念和教學模式，準確分析和把握“互聯網+”發展的時代規律，緊跟著時代步伐，恰當的使用新媒體和辦公應用軟件來改變傳統的教學觀念和教學模式。始終堅持以“學生為本”設計教學內容和教學各個環節。如輔導員、班主任和學生管理者，可以組織學生開展三下鄉、參觀抗日紀念、法制宣傳等多種形式的社會實踐活動。同時，培養學生自主學習能力和探索新知識及新方法能力，學生管理工作者可以組織學生開展主題活動——演講、知識競賽等多種多樣主題活動。在活動的開展過程，組織者要重視引導學生利用互聯網絡查找相關資料、交流、互動、答惑、宣傳和管理。

(三)建立健全“互聯網+”背景下高校大學生思想政治教育的保障機制

學校及相關部門要制定與“互聯網+”相契合的管理辦法或管理機制，同時，學校不斷增強全校師生的法律意識，使學校的思想政治教育工作能積極、順利的開展并取得一定的成效。

四、總結

面對“互聯網+”快速發展的時代，地方高校大學生思想政治教育者有效的利用“互聯網+”這個傳播平臺，把思想政治教育教學和管理融合到互聯網平臺里，從而豐富思想政治教育的內容，增強思想政治教育的感染力和實效性，為學習和傳播習近平新時代中國特色社會主義思想打下堅實的基礎。