淺析高校教師黨支部規范化建設存在的問題及對策*

趙靜云 朱 琳 華艷嬌

(昭通學院，云南 昭通 657000)

高校是進行思想政治教育和人才培養的陣地，教師是高校這種育人功能得以實現的橋梁和紐帶?，F今高校教師黨支部存在工作制度不健全、支部書記選配不到位、工作方法和內容流于形式等問題，推動高校教師黨支部規范化建設顯得既迫切又重要。

一、高校教師黨支部規范化建設的意義和價值

(一)教師黨支部是高校開展黨建工作的基礎

黨支部作為我們黨的組織細胞，是黨的全部工作的基礎。要做好黨建工作，全面落實從嚴治黨的要求，高校必須注重教師黨支部的規范化建設。

(二)教師黨支部是對黨員教師進行教育、管理和培養的基地

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命?！苯ㄔO規范、科學、一流的教師黨支部，讓教師黨支部在高校黨建工作中真正起到承上啟下的紐帶作用顯得尤為重要。

(三)教師黨支部是高校開展思想政治工作的重要組成部分

高校思想政治工作的主體是教師和學生，教師黨支部是高校開展思想政治工作的重要組成部分，也是高校開展思想政治工作的切入點。為了更好的落實高校思想政治工作的實效，使廣大教師有理想、有道德、有紀律、有情操，做好表率，創建規范的教師黨支部勢在必行。

二、高校教師黨支部建設現狀

通過分析、梳理研究文獻，并結合學?，F今教師黨支部建設的實際情況發現，當前高校教師黨支部建設雖然得到逐步重視，取得了一定的成果，但是由于思想觀念落后、重視程度不夠等原因，高校的教師黨支部規范化建設仍然面臨一些亟待解決的問題。

(一)工作制度不健全

黨支部的工作制度是否完善關系到學校黨建工作的實效。隨著黨建工作的深入開展，黨建工作越來越制度化和規范化，對黨支部規范化建設也提出了具體內容和考核監督要求。但是由于思想重視程度不夠、缺乏積極性等原因，高校的教師黨支部存在工作制度不健全或是舊的工作制度已不能適應新形勢的情況。

(二)支部書記選配不到位

中共教育部黨組發布的《意見》規定：“大力推進教師黨支部書記‘黨建帶頭人、學術帶頭人’培育工程。”但是，現實的情況是很多高校的教師黨支部書記都不具備上述條件。部分高校由年輕教師擔任，年輕教師由于無工作經驗、對業務不熟、剛參加工作無威信，有的教師黨支部書記空有激情干工作，往往導致教師黨支部的工作開展舉步維艱，黨支部規范化建設任重道遠。

(三)工作方法和內容流于形式

黨員的發展工作越做越細、越來越規范，黨員的教育培養也漸成體系。但是，一些高校的教師黨支部仍然存在方式方法形式化的問題。例如，學習活動的開展流于形式，為活動而活動。

三、促進高校教師黨支部規范化建設的建議及對策

針對高校教師黨支部規范化建設中存在的問題，結合自身的政治素養和工作經驗，提出一些自己的思考和建議。

(一)完善工作制度

合理、完善的工作制度可以保證工作正常、有序的開展。教師黨支部的工作制度包括教育、管理、考核、評價、監督的制度。每個黨支部應該檢查自身的哪些制度還需修訂完善，盡快根據相關要求，結合自身實際制定工作制度，做到年初有計劃，年終有總結，從嚴治黨。

(二)選配“硬件”和“軟件”兼具的支部書記

黨支部書記是支部的帶頭人，選配時應嚴格按照選配標準，遵循選優配強的原則，注重選拔“硬件”和“軟件”兼具的優秀人才。黨支部書記的“硬件”包括學歷、工作經驗、個人能力等。“軟件”是對支部書記道德品質和理想信仰的要求。作為一名支部書記，不僅要有“硬件”，還要有理想、有政治擔當、有境界和工作的情懷。

(三)改變工作方法，勇于創新

創建規范化的教師黨支部需要改變以往形式化的工作方法，勇于創新，運用科學的方法推進。人們常說方法得當事半功倍。要改變黨支部原來形式化的工作方法和思路，首先必須牢牢把握新形勢下黨建工作的基本規律和特點，從提高成效的角度出發，吸收和借鑒行之有效的方式方法，并結合自身實際，拓展思路，積極探索黨建工作的新方法和新路徑。