做學生人生路中關鍵的指路人與引航者

肖娟麗

教師是人類靈魂的工程師。教師是人類文明的傳承者，承載著傳播知識，傳播真理，塑造靈魂，塑造生命，塑造新人的時代重任。

這又是一個金秋時節，又開始了我的班主任工作。這是我帶的第十五個新班：初中七年級新生一班。我滿懷信心望著學生們，想到：“你們的人生路上，就在這個時侯，我會用師者的智慧與人格魅力陪你們好好同行，做你們人生關鍵時刻的指路人與引航者。”

開學的第一課是《明道理》。我認為，學生是因為不懂才會犯錯。紀律是學習的保障，其內容是中學生守則和學習作息指導;學習班級文明公約，爭做文明學生。樹立愛校愛班，班級是個大家庭，老師是家長，同學就是兄弟姐妹。共同創建好班風。這就是良好的開頭。我的教育理念是：在學生成長的過程中，學生的心里思維是必需正面引導，班主任工作需要技巧與細膩，遵循“愛”與“嚴”結合，“恩”與“威”并存的原則。我提倡“反省”，反對“懲罰”。我們與學生相處每一個行為舉止都會成為學生學習的榜樣，他們正在形成人生性格，會因為我們的處事影響他們一生。人們都說醫生與教師都是最高尚的職業，醫生可以救人，教師可以育人。但如果一個不好的醫生或是一個不好的教師都是可以害人的。果真如此的話，一個不好的醫生是把病人害死，一個不好的教師是把一個好人毀掉。所以，師至可敬如日月星辰，是造福人類，維持正義，是社會進步，走向文明的先行者。

開學的第一周，也是“插秧階段”，我根據學生的個子及身高、視力程度、動靜表現程度、合理安排學生的座位，并且根據所了解到的成績和能力定出班干部，結合實際情況再隨時做出恰當的調整。我校是潮陽區的重點初級中學，每年新生都是由區教育局電腦派位錄取的。因而這些學生都是來自區里各個不同的小學。可以說，對于他們，學校是新的，班級是新的，同學是新的，學科也是新的，老師也是新的，學習科目一下子變多了，從過去的國、英、算三科到現在增加六科：政、史、理、化、生、地。青春期來了，身體也開始變化，隨之心理情感也開始變化。初中就是人生的新起點，也是他們的人生轉折點。我是班主任，必須幫助他們，指導他們心理和生理都健康成長。家長說，他們在家里有時表現很不聽話。我認為，他們可塑性很強。關鍵是如何引導教育。

接下來的“正苗階段”，我發現了班里有留長頭發小王，化妝的小劉，早上總是遲到的小林，多嘴多動的小鄭，不寫作業的歐陽，沒精打采的小陳，有點自閉癥的小洪。我開始關注他們。一邊通過了解班里的學生及掌握科任老師提供的情況，一邊找他們聊天談心，尋找原因及講明道理。

第二周，我再次對小王和小劉進行談話，他們都表示要改。但都沒有徹底改變好。小王把長發改短了，這回換成新潮雞冠頭，一進教室，同學們哄堂大笑。我也笑了。我知道：他是能夠表現的，就是表現和用功錯了方向，如果把這股勁用在學習或者積極方面，那就是一個很好的人才。下課的時候，我單獨找他聊聊，話題是他的“理想”。他說，沒有想到將來的做個什么樣的人。這也是實話，我說，要做個時尚的人，現在也必須把學業完成。他說，學習他沒有興趣。我說，學習興趣可以培養，很容易，先完成各科功課和作業，然后養成有條理的學習習慣，用你的聰明，好好表現給同學們看。我任你為班里的文體委員，用你打扮的心情好好做好班里的文體活動。他說，怕當不好。我說，老師會指導你做好的。一個月后，王冬再也沒有折騰他的頭發了，理了一個很陽光的平頭。班里多了一個好學生，他很稱職，出黑板報，主持班會，體育課領操，各方面都很認真地去做。

第三周，我第三次與歐陽談話，他已經改了頑固態度，或許班級里每個學生都是愛學習的，他告訴我，沒時間寫作業。我很理解，也許命運在考驗他。這天放學，我與他來到他舅舅的店，生意還沒開始，他們是做夜宵生意的。我建議他舅舅，最好不要讓歐陽來幫助，他畢竟是個無辜的孩子，正是讀書學知識的年齡，讓孩子讀書走正道，不要給以后留下遺憾。他的舅舅是個明白人，眼角噙著淚說，其實歐陽也很懂事，姥姥她比較早睡，歐陽一個人在家也有不太放心，所以到店里來，生意忙的時候，他都是腳勤手快的端盤洗菜。為了賺錢，慢慢也沒有去顧及他的學習。現在孩子漸漸長大，這也是在害孩子。一個星期后，歐陽把所有各科的作業都交齊全。班里又多了一位好學生。

責任編輯 黃博彥