用心澆灌，花自盛開

徐敏茹

每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。正因如此，從事教育工作二十余載的我，憑著一顆真誠善良之心、一腔堅守奉獻之熱情、一種教書育人之責任，在教育的沃土上辛勤耕耘，孜孜不倦。

一、用心育人，關(guān)愛學生

責任心是教師應具備的高尚師德。于我而言，責任心體現(xiàn)在平凡、普通、細微甚至瑣碎中。只有在責任心的驅(qū)動下，教師才會愛崗敬業(yè)、鉆研進取、關(guān)愛學生。一個教師只有把教書這個職業(yè)確認為自己的人生最高理想時，才會對自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和責任感，從而表現(xiàn)出責任心。對部分調(diào)皮學生，苦口婆心的“道理教育”，換來的卻是“不懂”“不接受”，依然我行我素，甚至產(chǎn)生對抗情緒。對他們進行表揚，他們認為是哄騙;對他們進行批評，他們認為是整治。然而，當他們生病，我走過去輕聲問怎么了，溫柔地摸摸額頭，讓其趴下來歇一會，從他們緋紅的臉上我看到了愛和溫暖，還有一絲曾讓我操心的愧疚;當學生遇到困難，我真誠鼓勵：“不要怕，慢慢來，我等你。”看到他們澄澈堅定的眼神，我們彼此都有了勇氣……這一切，撥動了學生心靈深處的琴弦，引起了學生情感的共鳴，讓愛連接起信任教育的橋梁。我為自己立下誓言：“我要用心作太陽，揮灑汗水作雨露，在教育這塊充滿希望的田野上辛勤耕耘播種。”

記得有個學生叫小慈，他非常叛逆，上課喜歡搗亂，故意引起別人的注意，據(jù)了解他是因為父母離異，缺乏安全感，更缺乏家庭的溫暖，后來多次與他談心都似乎沒有起任何作用。唯獨是有一個星期五的一節(jié)外教課上，他在外教提問時幾次都沒能回答出正確答案，沒能拿到獎品，看起來沮喪極了。于是我找到機會，悄悄走過去給了他一點提示，他答對了，拿到了禮物就開心地說了一句讓我受寵若驚的話：“Miss Xu，我愛死你啦。”那一刻，我的心掀起了一陣波瀾。課后，我故作鎮(zhèn)定地跟他說：“以后上課要認真哦！”他真誠地點了點頭。

二、潛心教學，關(guān)注課堂

我喜歡把課堂教學設計得趣味化、情景化、生活化，把復雜內(nèi)容變簡單，把枯燥無味變有趣。我也一直努力探索寓教于樂的教學方式，讓學生在課堂上主動參與、主動實踐、主動分享。每一節(jié)課我都反復推敲教案，精心準備課件、教具。記得在上“購物”這一話題的對話課時，我讓學生準備了一些衣物，簡單布置成一間服裝店，設計了一位老板和一位顧客在討價還價的情景，為了讓學生學會如何去推薦自己的東西，我扮演了能說會道的老板和精打細算的顧客。這樣一來學生被老師營造的氣氛帶動，慢慢會模仿老師展開類似的購物對話，有模有樣地在鞋店、書店、花店等情境中“淘寶”了，真正做到把知識運用到實際的生活當中。

三、慧心為友，幸福生活

“德育為首，以人為本”，是我一直堅持的教學原則。我公平對待每一位學生，與學生構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造一切有利條件，讓學生學會知識的同時，還能樹立積極的人生價值觀和擁有樂觀開朗的陽光心態(tài)。為了啟發(fā)孩子的善心，周末我經(jīng)常與孩子一起去做志愿者，讓孩子學會承擔、學會感恩。與學生這種亦師亦友的親密關(guān)系，使我感到幸福和滿足。我?guī)У膶W生很多已經(jīng)成為各行各業(yè)的精英和骨干了，例如新基本地學生張順興、張哲開、張柳嫻都已經(jīng)成為了我的同事，同樣把青春和熱血揮灑在東莞南城這片教育的熱土上。每年我都會收到很多感謝的信息：“感謝徐老師，我的孩子考上了中山大學！”“謝謝徐老師，我被華南理工大學錄取啦！”……每每這樣的信息都讓我熱淚盈眶。教師節(jié)的一張張賀卡、一束束鮮花、一條條祝福短信，見證了我為人師表所付出的努力，更是我自我價值實現(xiàn)的努力方向。

教育是事業(yè)，同時又是一門藝術(shù)。優(yōu)秀的教師雖然會在教育思想和教學方法上各具特色，各有千秋，但有一點肯定是共同的，那就是對學生的愛！因為有了對學生的愛，你就會認真地傳道、授業(yè)、解惑;因為有了對學生的愛，你就會時刻關(guān)注這些鮮活可愛的生命，時時捕捉到良好的教育契機，使教育收到事半功倍的效果！讓我們盡最大的努力去點亮學生的內(nèi)心世界和自己前行的道路，做一個幸福的教師！

責任編輯黃佳銳