滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)

郭佳勇

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人的基本品德。但是，在生活中，我們經(jīng)常可以看到：父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中付出了很多，孩子對(duì)父母卻并無(wú)感恩之心。因此，加強(qiáng)中小學(xué)生的感恩教育已是當(dāng)務(wù)之急。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，我認(rèn)為，中小學(xué)生感恩情懷的缺失主要有以下幾點(diǎn)原因：

一、社會(huì)缺乏感恩的氛圍

現(xiàn)實(shí)中，時(shí)常出現(xiàn)路人好心幫忙卻被受害者家屬無(wú)理要求賠償?shù)氖虑椤Ｉ鐣?huì)如此，孩子們又怎能學(xué)會(huì)感恩呢？要使孩子擁有一顆感恩的心，首先要讓孩子處于感恩的氛圍中，讓他們感受周圍的人是如何對(duì)世界、對(duì)他人感恩的。長(zhǎng)期耳濡目染之后，他們才會(huì)形成感恩的品質(zhì)。而現(xiàn)在，我們的社會(huì)、學(xué)校、家庭，并沒有為孩子營(yíng)造感恩的氛圍。甚至身邊的人經(jīng)常在不經(jīng)意間表達(dá)、宣泄了對(duì)生活、對(duì)社會(huì)及對(duì)他人太多的不滿和埋怨，以致于孩子對(duì)人與人之間的關(guān)愛缺乏感知，更別說(shuō)是感恩了。

二、學(xué)校對(duì)感恩教育不夠重視

感恩教育是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分，但是，在現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系下，大部分學(xué)校無(wú)論在教學(xué)上，還是思想認(rèn)識(shí)上，都以文化課為主導(dǎo)方向，對(duì)德育不夠重視。而且，在德育工作中存在說(shuō)得多、做得少的現(xiàn)象，學(xué)生缺乏情感體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，因而感恩教育效果不顯著。導(dǎo)致學(xué)生的感恩只停留在形式上，沒有形成真正的感恩情懷。

三、家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)

現(xiàn)在，很多孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛孩子，慢慢地把孩子寵成了目中無(wú)人、驕傲自大、不懂感恩的人。很多父母缺乏對(duì)感恩教育的正確理解，一廂情愿地付出，導(dǎo)致孩子認(rèn)為自己的任何索取都是理所當(dāng)然的。家長(zhǎng)沒有考慮過(guò)，在付出的過(guò)程中如何讓孩子理解到父母的良苦用心。孩子感恩情懷的遺失，與家庭教育不當(dāng)有很大關(guān)系。

感恩教育不單要教導(dǎo)，更應(yīng)以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩、學(xué)會(huì)感恩，并回歸到現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。可以從以下幾點(diǎn)著手：

一、在社會(huì)生活中，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)去感恩

作為教育者，要積極引導(dǎo)教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩落實(shí)在日常行為之中。在平時(shí)的教育工作中，多傳播周圍的好人好事等正能量的新聞，讓學(xué)生在人人存在感恩之心的環(huán)境中成長(zhǎng)。在校內(nèi)，可以組織學(xué)生開展感恩演講、講感恩故事、寫感恩征文等一系列活動(dòng);在校外，可以組織學(xué)生走進(jìn)敬老院，讓學(xué)生給老人們讀書讀報(bào)，打掃衛(wèi)生，唱歌跳舞。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到感恩是做人之本，是快樂(lè)生活之源，使感恩之行成為自然之舉。

二、在學(xué)校教育中，創(chuàng)設(shè)氛圍實(shí)施感恩教育

要使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立感恩意識(shí)是前提。對(duì)父母的感激之情是不可缺少的一步，這是最原始、最本能的情感。可以開展以下活動(dòng)：第一，從感恩父母開始，制作親情小檔案。如，你知道父母的生日嗎？你知道父親節(jié)和母親節(jié)是哪一天嗎？父母為你做過(guò)什么，你又為父母做過(guò)什么？……引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的付出。第二，舉行主題班會(huì)“算算親情賬，感知父母恩”，將自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、零花錢等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。第三，學(xué)唱感恩歌曲，寫感恩作文，發(fā)感恩短信，利用感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)，讓學(xué)生在家為父母做一些力所能及的事。第四，發(fā)揮榜樣的作用。利用班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生講述感恩故事、搜集感恩名言等，用身邊事去感動(dòng)學(xué)生，用身邊人去感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

三、在家庭教育中，家長(zhǎng)示范，引導(dǎo)孩子感恩

父母是孩子的第一任老師，必須以身作則，以自己的行動(dòng)影響孩子。當(dāng)孩子接受了別人的幫助時(shí)，家長(zhǎng)要示范孩子對(duì)別人表達(dá)感激之情，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。例如：作為家長(zhǎng)，無(wú)論工作有多忙多累，都別忘了帶上孩子去看望雙方的老人;在家庭生活中，父母、子女間要相互尊重、關(guān)愛和體貼，在一言一行中給孩子灌輸感恩的思想。久而久之，孩子也會(huì)對(duì)他人表達(dá)自己的愛與關(guān)心。

我相信，通過(guò)老師、家長(zhǎng)、孩子們的共同努力，孩子們的感恩情懷是可以養(yǎng)成的。孩子會(huì)心疼體諒自己的父母，班里同學(xué)之間將變得更加友愛，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，也會(huì)慷慨解囊……“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將變成美好的明天”。

責(zé)任編輯晁芳芳