優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐

徐苗

（江西省上饒市廣信區(qū)清水中學(xué)，江西 上饒 334106）

初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升需要從多方面進(jìn)行優(yōu)化，其中課堂練習(xí)設(shè)計(jì)是比較重要的途徑，要充分注重方法的科學(xué)應(yīng)用，創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方法，為促進(jìn)學(xué)生高效化學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、初中英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)問(wèn)題

初中英語(yǔ)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，受到諸多層面因素影響，其中還存在著一些問(wèn)題有待解決，主要有以下幾個(gè)層面：

（一）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單化

從初中階段的英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，對(duì)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)過(guò)度的簡(jiǎn)單化問(wèn)題是比較明顯的，在傳統(tǒng)題海戰(zhàn)術(shù)的因素影響下，對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)諸多同類型的題目進(jìn)行訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中承受較大的壓力，也沒有達(dá)到實(shí)際練習(xí)的目標(biāo)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的效率比較低下，不利于學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展[1]。

（二）練習(xí)教學(xué)目標(biāo)不科學(xué)

為能提高英語(yǔ)課堂練習(xí)的質(zhì)量，在教學(xué)的目標(biāo)設(shè)置環(huán)節(jié)是比較重要的，這就需要從多角度進(jìn)行優(yōu)化，明確練習(xí)教學(xué)的目標(biāo)，按照科學(xué)有效的目標(biāo)進(jìn)行落實(shí)，才能真正有助于促進(jìn)學(xué)生的高效化學(xué)習(xí)。但從實(shí)際的現(xiàn)狀能看到，英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)過(guò)程中目標(biāo)比較保守，沒有真正的對(duì)學(xué)生綜合的素質(zhì)得到有效培養(yǎng)，不利于學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展。

（三）練習(xí)教學(xué)方法單調(diào)

初中階段英語(yǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中，練習(xí)教學(xué)的方式單調(diào)化是比較突出的問(wèn)題，教師在給學(xué)生布置練習(xí)題目的時(shí)候，只是讓學(xué)生翻看課本以及課外習(xí)題解答，學(xué)生練習(xí)的面比較狹窄，這也會(huì)影響學(xué)生英語(yǔ)課堂練習(xí)的最終效果[2]。

二、初中英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)踐措施

為能從整體上提升英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)質(zhì)量，這就需要從實(shí)踐方面加強(qiáng)重視，和實(shí)際學(xué)生學(xué)習(xí)的需求以及教學(xué)的目標(biāo)要求緊密結(jié)合起來(lái)，從多方面進(jìn)行優(yōu)化，提高課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。從以下幾點(diǎn)要加強(qiáng)重視：

（一）創(chuàng)新練習(xí)設(shè)計(jì)方式，提高練習(xí)設(shè)計(jì)質(zhì)量

英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要注重方法的科學(xué)運(yùn)用，要注重以問(wèn)題為導(dǎo)入，為學(xué)生開展新的知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從練習(xí)當(dāng)中將教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)體現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)相應(yīng)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生層次化的學(xué)習(xí)。新英語(yǔ)課程的開展前，教師需要采用專門指導(dǎo)性問(wèn)題的設(shè)計(jì)，要注重將新課程導(dǎo)入和就課程的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從而通過(guò)課堂練習(xí)的方式讓學(xué)生達(dá)到溫故知新的練習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)化學(xué)習(xí)[3]。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)中以問(wèn)題為引導(dǎo)方式，讓學(xué)生從思考中對(duì)舊知識(shí)和新知識(shí)的邏輯遞進(jìn)關(guān)系明確化，讓學(xué)生能夠建立逐步完善的知識(shí)體系，這就能為學(xué)生高效學(xué)習(xí)起到積極促進(jìn)作用。

例如：初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中在學(xué)習(xí)到 Keeping healthy課程內(nèi)容中，教師可對(duì)上一節(jié)課的Playing sports內(nèi)容相學(xué)生提問(wèn)，如What are the benefits of sports forhealth?這樣就能讓學(xué)生對(duì)上節(jié)課的體育運(yùn)動(dòng)和這節(jié)課的身體健康知識(shí)進(jìn)行融合取得聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康之間的關(guān)系能夠加深印象，并認(rèn)識(shí)到身體運(yùn)動(dòng)和健康的聯(lián)系區(qū)別，這樣能對(duì)學(xué)生關(guān)注自身的身體健康起到積極作用[4]。然后教師向?qū)W生進(jìn)一步的提問(wèn)，What is the functionof exercise besides strengthening the body?，把學(xué)生注意力從體育于東話題轉(zhuǎn)移到保持健康話題層面，從而實(shí)現(xiàn)有效銜接過(guò)渡，組織學(xué)生對(duì)How to keep healthy?進(jìn)行積極討論，通過(guò)這樣的方式就能為學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)以及思維起到促進(jìn)作用。

（二）導(dǎo)入練習(xí)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

初中階段的英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)過(guò)程中，要充分注重在導(dǎo)入式練習(xí)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)加強(qiáng)質(zhì)量的控制，課堂教學(xué)前要結(jié)合實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，教師要對(duì)教材的內(nèi)容有充分詳細(xì)的了解，以激發(fā)學(xué)生參與練習(xí)的興趣為基礎(chǔ)，巧妙的導(dǎo)入對(duì)學(xué)生比較感興趣的話題內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。如在學(xué)習(xí)Unit 3 Section A 3a前讓學(xué)生完成My most unlucky day!的短文填空的內(nèi)容，鞏固學(xué)生一般現(xiàn)在時(shí)以及過(guò)去進(jìn)行時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生自然地從作者unlucky day 過(guò)渡到了 Ted 的unusual day，通過(guò)這樣的導(dǎo)入練習(xí)的方式，就能有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的能力[5]。

（三）總結(jié)練習(xí)的設(shè)計(jì)控制

為能提升課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，這就需要在總結(jié)練習(xí)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)加強(qiáng)重視，在這一過(guò)程中要充分注重課堂結(jié)束前幾分鐘讓學(xué)生完善相應(yīng)的練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)回顧梳理，幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容。還能強(qiáng)調(diào)教學(xué)的重難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠總覽全課，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的作用效果，從整體上促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生的概括能力在英語(yǔ)的練習(xí)中不斷提升。如學(xué)習(xí)直接引語(yǔ)以及間接引語(yǔ)后，讓學(xué)生進(jìn)行改寫相應(yīng)的句子，如Mary said,“I’m mad at Mr Green.”O(jiān)ur physics teacher said to us,“Light travelsfaster than sound.” Miss Wang said to me, “I go to beach everySaturday.”通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生結(jié)合練習(xí)來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，這樣就能有助于提升學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的總結(jié)能力，深化學(xué)生學(xué)習(xí)的印象。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，初中階段的英語(yǔ)課程教學(xué)當(dāng)中，要充分注重采取科學(xué)有效的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的方式，從整體上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量效率，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)的訓(xùn)練提高學(xué)習(xí)能力。通過(guò)上文中對(duì)英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的相應(yīng)研究分析，就能為實(shí)際教學(xué)起到一定促進(jìn)作用。