現代信息技術條件下對小學語文教學思考

車樹勝

（進賢縣池溪鄉中心小學, 江西 南昌 331703）

當今社會越來越重視對學生進行素質教育，在這樣的條件下，傳統的課堂教學方式存在著一定的局限，不利于教學效果的提升。因此，利用現代信息技術進行教學輔助就被教育界越來越廣泛地關注起來。但由于現代信息技術是新興的事物，對其的應用總體還處于探索階段，并且由于觀念待更新以及設施等的不完善情況，對應用實效也有影響。下文將從應用要求以及作用方法兩個方面，對小學語文教學中信息技術的應用進行思考總結。

一、現代信息技術應用的要求

（一）教師提升技術素養

教師是教學活動的引導者，是學生學習的領路人，是信息技術應用的實踐者。因此要想保障現代信息技術在小學語文教學中的應用效果，最大化地發揮出該技術的作用，就要提升語文教師使用該技術的能力。一方面，要在意識層面提高認識，即讓小學語文教師隊伍了解并重視起應用信息技術教學的意義和作用，從而促進其積極主動地學習并在教學過程中應用這一技術。另一方面，要促進教師提高使用這項技術的能力和水平，從而促進該技術輔助語文教學開展的能力提升。這兩方面需要學校加強宣傳教育，可以通過開展論壇講座、定期培訓、教師交流應用心得經驗等方式實現[1]。

（二）學校加強資金投入

要促進現代信息技術使用效果的提升，設施設備的建設方面也需要重點關注。這是促進該技術應用到語文教學中有利作用發揮的基礎條件，如果沒有設備的支持，信息技術就沒有條件進行應用，因此也就會使得信息技術輔助式的語文教學成為空談。因此這就要求學校提升對于現代化設備建設的投入，將更多的教育資金投入到對基礎設施的完善，以及對教師隊伍應用設備能力的培訓當中，從而有效推動現代化信息技術在語文教學中的應用水平。

二、現代信息技術應用對小學語文教學的作用

（一）創設良好教學環境

這一方面主要是發揮了信息技術應用對于氛圍的創設與影響作用。利用信息技術，小學語文教師在上課時可以通過音樂的播放，圖片的展覽，視頻的演示等等手段，對于要學習的內容進行一個良好的導入。或者在教學的過程中穿插利用多媒體形式等，對相關知識點進行生動化的帶入，從而為語文課堂的教學營造出濃郁的學習氛圍，為學生學習創設良好教學環境。

（二）促進學習效果提升

現代信息技術的應用，使得小學語文教師在進行知識的講解時，可以通過圖片、視頻等的方式，對教學的內容進行具體化、生動性的展示，從而可以幫助孩子們有效理解知識內容，有利于學習效率的提升，學習效果的提高。[2]比如在學習《秋天的圖畫》一課時，在引導學生回憶記憶中秋天的獨特景象后，可以通過豐富的圖片，對秋天的景象進行展示，從而強化學生對于相關情景的代入感，加深學生的印象，進而有效吸引學生的注意力，促進學習效果的提升。

（三）豐富課堂教學內容

現代信息技術對于傳統語文教學具有豐富作用。一方面，它還可以利用ppt演示等的方法，極大地節省語文教師板書的時間，把課堂更多的時間留給學生進行交流互動，或者進行相關學習內容的延伸展示，促進了教學形式的豐富。另一方面，它改變了單一的“老師講，學生聽”的固化教學模式，利用信息技術進行展演，更多強調學生的自主探索與理解，可以有效實現對相應知識點的延伸，從而拓寬學生知識面，促進課堂教學內容的豐富。

（四）提升學生學習興趣

興趣能夠促進一個人積極主動地學習，在促進小學生提升語文學習興趣方面，現代信息技術發揮出了十分優異的作用。它有效地豐富了課堂教學的形式和方法，并且可以對教學內容進行生動化的展示，改變了傳統語文教學相對枯燥的特點，使得語文的教學更加活潑與有趣。可以使學生在好奇心的驅動下提高對于知識的探索欲，并且在信息技術的引導下，促進學生對于學習內容的自主化探索和理解，進而使學生獲得成就感，使學生體會到學習的樂趣，從而提升學習的興趣，更加主動并且樂于學習。

（五）建立課下交流平臺

信息技術的進步在小學語文的教學中，除了可以在課堂上發揮出極大優勢以外，還可以在課堂外促進學生的自主學習，實現師生之間的實時良好交流互動。比如，教師可以利用qq、微信等社交平臺，建立起班級小組，促進學生與學生之間的交流，實現教師對學生的在線答疑指導等，并且教師與家長也可以進行良好的溝通。這使得學生的學習更加自主化與多元化，并可以有效提升師生互動效果。再比如，小學語文教師可以利用網絡平臺，創設微課，利用線上視頻與制定學習任務的方式，引導學生提前對下一步教學的內容，進行自主化的學習[3]。從而促進學生學習主動性的發揮，在課堂中更多地開展師生交流與討論活動，促進課堂教學效率的進一步提升。

結束語：

當前小學語文的教學更加重視學生主體作用的發揮，更加強調學生能力素養的培育。信息技術的使用，可以提升教學的有效性，促進學生對于知識的理解，并能在潛移默化的影響中，促進學生分析與感悟能力等的提升，因而成為具有極大優勢，被教育界越來越重視的教學方式。因此，我們要探索和研究這一技術，并提升其應用到實際教學中的水平，豐富小學語文課堂，開發學生的創造力，讓學生在輕松愉悅的氛圍中，實現對知識的吸收和能力的鍛煉。