基于立德樹人理念的中職護理學生工匠精神的培育探索

康美蘭

（陽曲縣高級職業中學校，山西 太原 030100）

工匠精神是指在職業中精益求精和力求完美的精神，是追求卓越、精益求精和用戶至上的創造精神、品質精神和服務精神；其核心是提高從業者的個人素養，端正從業者的態度。從醫學角度說是提高學醫者和從醫者的從業素養，講究妙手仁心。西方國家對于工匠精神的培養較早且已總結出行之有效的方案。目前，我國逐漸認識到工匠精神對于科技和經濟發展的重要意義。本文通過深入分析工匠精神的深刻內涵和重要意義，結合筆者在教學中的實踐經驗，嘗試提出適合中職護生的工匠精神培養方案。

一、中職護理專業學生提倡工匠精神的原因

（一）護理人員的“以人為本”的服務意識有待提高

近年來，頻發的醫患糾紛事件和“看病難”問題，不僅反映出我國醫療資源總量不足、優質醫療資源短缺和醫療資源分布不均衡等問題，而且反映出我國部分衛生服務單位缺乏“以人為本”的服務意識及某些衛生服務人員缺乏患者至上的工匠精神。因此，為了提高服務水平、公共服務質量和效率、服務業吸納就業的能力，必須大力提倡工匠精神，提高我國服務業水平并推動服務業的發展。

（二）對社會、患者有重要的意義

“三分醫療、七分護理”是對護理工作重要性的高度評價。高超的技術可以為患者提供專業、正確的救護，使患者早日康復。嚴謹的態度可以為患者提供安全、恰當的治療，提高患者康復概率。在醫療過程中對患者進行耐心的醫治，與患者進行積極的溝通，獲取患者的信任，有助于構建和諧的醫患關系。在國家進行醫療改革的進程中，面對醫患關系復雜化、病人看病難、從醫者自身安全時常受到威脅等問題時，培養護士的工匠精神可以為國家醫療改革的進步、和諧社會的建設提供一定的人力資源儲備和助力。

二、立德樹人觀念及工匠精神在護理專業學子培養過程中的落實措施

（一）在思政課程教學中培育學子的工匠精神

道德意識的形成，不僅僅是通過知識的傳播而形成的，它需要長時間的培養和一步一步的熏陶渲染才能夠形成。護理專業是集自然科學和社會科學于自身的一門專業，首先它需要該專業的護理人員有較硬的專業知識，其次，還要求護理人員具有較強的活躍氣氛與互動交流的能力以及耐力，能夠把病人及其家屬的體會放在心上，這就需要對其進行工匠精神的培育。中職學校的思政課程是任何一個專業都需要學習的一門課程，課程中可以通過一些相關的案例將護理專業學生的工匠精神及職業道德間接地灌輸到他們的腦海中去，比如：通過白求恩的故事，將工匠精神灌輸到學生的生活和職業當中，從而讓學生領悟作為一名護士該如何愛崗敬業，對患者報以仁愛之心，利用自身所學為患者服務，履行自身的責任與義務。在教育教學過程中，可以舉辦一些志愿服務活動來強化學子為人民服務的意識和精神，通過設置一些志愿服務的崗位，引導學生在各個崗位履行相應的職責，比如，導診、門診宣傳、病房老人義務陪聊等等，這些活動能夠讓學生與病人感同身受，激發學生的同情心與內心深處的善良之心，強化其對護理專業的認知，激勵其工匠精神的培育。

（二）在護理專業課程中引入相應的工匠精神培育

護理課程是中職學校護理學專業所接觸到的最多的科目，護理課的老師相比于其他老師，更加容易發現學生在思想道德及精神素質上的相關問題，因此，護理課程的專業老師也需要通過一些方式和手段，引導學生的思想觀念往一個正確的方向發展，不僅僅要在專業課上面能夠給學生指引，同樣在對于護理專業及護理行業的工作上也要有正確的態度，能夠用自己的胸襟與氣場來提升學生對工匠精神的認同感。在專業課的講堂傳授與實踐過程中，教師應該通過專業課內容向人文素養培育的延伸來達到向專業課程教習滲入工匠精神培育的目的。比如在學習靜脈輸液這一內容時，可以通過學生與學生之間的相互交流，溝通他們對這一操作的看法。

（三）經由營建濃厚的校園道德文明氣氛提高學生對于工匠精神的認識

一個學校的校園文化代表著這個學校的靈魂，良好的校園文化能夠提升學子的人文素養和綜合素養，對學生的世界觀、人生觀和工匠精神的培育都有一定的潛移默化的作用。學校的管理者可以通過開展一些素質拓展活動、學生交流和相關的社團活動，營造一個良好的校園氛圍，傳承傳統工匠文化的精華，強化其對工匠精神的認同，并內化到自己的行為中去。中職學校護理專業可以通過一些實踐活動來培育學子的工匠精神，提升其專業素養和專業道德意識。

總結：人才的教育與培養是一個復雜而又漫長的過程，學生的道德素質培養應該放在專業技能的培養之前，只有先立德才能樹人，道德敗壞的高層次人才只會成為社會前進路上的毒瘤。作為護理人員，工匠精神的培育是至關重要的環節，在道德品質上，需要有時刻為病人著想、始終堅持為人民服務的信念，在專業技能上，能夠擁有完善的理論知識體系和專業操作技能。在護理專業人員培養的過程中，要堅持德育為先，堅持先提升學生的道德素養，再提升學生的全面素質，這樣才能夠培養出無私奉獻，而且能夠對社會有一定貢獻的護理人員。