劉慶昌
(山西大學)
運動員在比賽前總是要熱身的,學術寫作者在寫作前同樣需要熱身。我的笨辦法是,每一次較大規模的寫作之前,先尋找一本思想深刻、枯燥乏味的著作,可以不求甚解,但一定堅持讀完。待讀完之后,知識和思想上的收獲自然是有的,更重要的是能讓自己的思維經受特殊的磨練,其效果是思維可以在隨后的寫作中意外的順暢。閱讀思想深刻的枯燥書,還有一個功能是能夠把我帶入連續思考的狀態,這種狀態對于同一性質的寫作來說具有領跑的作用。畢竟,用無關或有關的寫作為未來的寫作熱身,聽起來都是一種荒誕。而在能起領跑作用的閱讀中,我還可以嘗試體驗書作者的深度思維和高深表達。如果幸運,是可以把書作者思維和表達的氣韻帶進我未來的寫作的。清代孫洙在其所編的《唐詩三百首》序言中說過“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,其中的道理雖不能完全適用于學術寫作,但我想多少是有些相通的。