層遞式教學法在初中語文作文教學中的應用

□甘肅省武山縣城關初級中學 包愛玉

一、初中語文作文教學中的常見問題分析

（一）寫作主題的不確定導致學生出現離題的現象

在初中語文作文教學中，教師會列出各種不同的作文主題。而針對作文主題，學生需要通過自己的思維展開分析和思考，進而根據自己對作文主題的理解進行作文內容的填充和作文結構的構思。但是在實際作文教學中，對于學生的學習表達能力要求較高，要求學生有著豐富的生活經歷以及情感體驗。而初中階段的學生很難滿足這一要求，經常出現天馬行空的寫作思維，與教師的課堂教學寫作思維產生一定的距離，導致作文的寫作經常出現離題的現象。

（二）作文教學功利性強

現階段的初中語文作文教學存在較強的功利性，導致教師往往采用背誦式的教學方法，即要求學生在課堂上背誦一些典型、優秀的作文范文，并沒有培養學生在寫作方面的自我意識以及創新意識。而且，現階段的初中語文教學中，課文教學的占比很大，導致作文教學容易被忽略。甚至很多教師在作文教學中直接看范文，進行范文總結，而不進行作文的講解，導致學生的作文能力提升效果不明顯。另外，在實際的初中語文作文教學中，引導性也不明顯，學生過于依賴自我意識進行寫作，太過盲目。

二、層遞式教學分析

層遞式教學法是一種特殊的教學方法，在作文教學中的應用指的是，學生通過逐層推進、逐步深入的方式構思自己的作文。……