闡述高職高專學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新與實(shí)踐

余婧琦

（江西醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，江西 上饒 334000）

引言：思想政治教育工作，是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程。在現(xiàn)代教學(xué)背景下，應(yīng)對該工作進(jìn)行創(chuàng)新，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文就高職高專學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新進(jìn)行分析。

一、高職高專學(xué)生思想政治教育中存在問題

（一）課程設(shè)置單一

隨著我國特色主義社會的建設(shè)，對國家經(jīng)濟(jì)、文化、政治發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。高職院校是人才培養(yǎng)的重要場所，也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的重要課程。在課堂教學(xué)中，需要根據(jù)時代發(fā)展特點(diǎn)，對課程進(jìn)行重新設(shè)計，以此滿足國家教育事業(yè)發(fā)展[1]。在高職思想政治教學(xué)中，可以發(fā)現(xiàn)課程設(shè)計上，過于強(qiáng)調(diào)理論知識，忽略學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在未來工作中容易受到不良因素的影響，進(jìn)而出現(xiàn)思想問題。

（二）教學(xué)方法落后

高職高專思想政治教學(xué)中，教師會采用滿堂灌的方式開展教學(xué)活動，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。高職學(xué)生思想與心理趨于成熟，傳統(tǒng)教學(xué)方法，無法滿足學(xué)生目前發(fā)展情況，不利于學(xué)生思想品質(zhì)培養(yǎng)。在現(xiàn)代教學(xué)中，對人才的要求越來越高。教學(xué)方法，作為教學(xué)活動重要組成部分，其對教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果具有很大影響。若是教學(xué)方法，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，則會影響后續(xù)教學(xué)活動。

（三）教師綜合素質(zhì)有待提升

教師政治素養(yǎng)，是影響教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量的因素。高職思想政治教師，并不具備專業(yè)教學(xué)能力，而是由其他教師擔(dān)任這一職位。由于教師專業(yè)程度不夠，導(dǎo)致教學(xué)情況不理想。此外，部分教師認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)成績好就可以，忽略學(xué)生素質(zhì)與能力培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生無法適應(yīng)社會發(fā)展變化，影響學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展。

二、高職高專學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新策略

（一）重視實(shí)踐教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

高職高專課堂教學(xué)中，應(yīng)將馬克思主義與思想品德課程有機(jī)結(jié)合在一起，以實(shí)踐的方式開展教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)實(shí)踐，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，將實(shí)踐與理論結(jié)合在一起，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，形成良好的思維品質(zhì)，以此促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展[2]。馬克思主義政治理論，作為高職高專思想政治重要組成部分，對學(xué)生價值觀、發(fā)展觀培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。課堂教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，在實(shí)踐中踐行該內(nèi)容，以此提升學(xué)生政治觀念，培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。此外，思想政治工作中，應(yīng)以學(xué)生為主，結(jié)合情況，制定課程設(shè)計方案，為學(xué)生職業(yè)能力提升奠定基礎(chǔ)。

（二）多元化，提高教學(xué)深度

在教學(xué)改革背景下，我國教育事業(yè)取得非常好的教學(xué)效果。政治教育作為教學(xué)活動中重要組成部分，對學(xué)生思維品質(zhì)、愛國思想培養(yǎng)具有積極影響。在思想政治教育工作中，應(yīng)采用多種不同教學(xué)方法開展教學(xué)活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。首先，多媒體教學(xué)法。課堂教學(xué)中，利用多媒體為學(xué)生展示關(guān)于思想政治內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生就視頻內(nèi)容，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

為了培養(yǎng)學(xué)生愛國之情，教師可以將社會熱點(diǎn)問題展示出來。在夏季，不僅會有雷雨天氣，同時也會有臺風(fēng)天氣。今年8月，臺風(fēng)“利奇馬”（Lekima）在西北太平洋生成，是今年以來登陸我國的最強(qiáng)臺風(fēng)，陸上滯留時間為1949年以來第六長，風(fēng)雨綜合強(qiáng)度指數(shù)為1961年以來最大，全國十多個省受到影響。為了解決臺風(fēng)帶來的危害，國家防總、應(yīng)急管理部部署臺風(fēng)危害[3]。在相關(guān)會議中，要求各部門要進(jìn)一步加大風(fēng)險隱患排查力度，結(jié)合全國災(zāi)害綜合風(fēng)險普查試點(diǎn)工作，統(tǒng)籌開展各類隱患排查，落實(shí)基層群防群治責(zé)任，動員社會力量參與，并形成長效機(jī)制，避免對群眾造成過大影響。當(dāng)教師講述這一問題后，可以讓學(xué)生之網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)的信息，了解我國軍警人員在臺風(fēng)到來時，進(jìn)行工作。這時教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析，是什么原因促使我國多個民族統(tǒng)一，從這一事件中，體現(xiàn)出我國人民怎樣的精神。通過這種方式激發(fā)學(xué)生愛國之情，提升學(xué)生民族自豪感。

（三）建立教師隊伍，提高教學(xué)水平

高職院校應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展情況，加強(qiáng)對教師隊伍的培訓(xùn)，提高思想政治教師業(yè)務(wù)能力，使其將先進(jìn)的理論與內(nèi)容應(yīng)用教學(xué)活動中，以此提高教學(xué)水平。首先，組織培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師參與培訓(xùn)活動中，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識與黨的政治內(nèi)容，并在實(shí)際教學(xué)中，落實(shí)。其次，組織交流活動。交流活動開展的目的，就是豐富教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教師了解自身教學(xué)中存在問題，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富自身素質(zhì)與內(nèi)容。通過多種不同措施，提升思想政治教學(xué)水平，以此提升高職院校教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生日后就業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語：

總而言之，在高職高專思想政治教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)中存在問題，對教學(xué)模式創(chuàng)新，可以培養(yǎng)學(xué)生思想意識。能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展具有促進(jìn)意義。因此，應(yīng)結(jié)合時代發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新工作模式，以此促進(jìn)思想政治教育工作發(fā)展。