淺談中華優秀傳統文化與農村家庭教育融合的策略

王建勛

[摘 要] 2014年10月15日，習近平總書記在文藝工作座談會上指出，“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基”。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子三觀的形成起著至關重要的作用。因此，要將中華優秀傳統文化與家庭教育有效結合起來。那么，怎樣將中華優秀傳統文化融入家庭教育，發揮家庭教育的顯著作用，為我們當代教育工作者提出了一個新的思考點。

[關鍵詞] 中華優秀傳統文化;家庭教育;融合

家庭教育是指在家庭環境中，由家長（首先是父母）實施的教育。中華民族家庭教育源遠流長，其內容也是豐富多樣的，從文獻記載來看，我國最早的家庭教育應該始于西周，“岳母刺字”“孟母三遷”等故事，都是良好家庭教育的典范。家庭教育作為一個人一生發展中的重要部分，具有舉足輕重的作用。目前我國農村人口數量約有57661萬人，而農村大部分家庭教育沒有科學先進的教育理念支撐，好多家長還是采用父輩們當初較為原始的單一、片面的教育方式，他們注重成績，忽略能力;注重身體，忽略心理;注重眼前，忽略長遠……種種錯誤而陳舊的教育方式導致當前農村家庭教育陷入了本本主義的困境。為了扭轉目前農村家庭教育相對落后的現狀，筆者嘗試將中華優秀傳統文化融入農村家庭教育，充分發揮中華優秀傳統文化的滋養作用。

一、用書香校園引導創建書香家庭

“書籍是人類進步的階梯”，多讀書，好讀書，讀好書對于一個人的發展具有十分重要的作用。學校作為教書育人的主要場所，要扎實開展“書香校園”創建，大力宣傳創建“書香校園”的目的和意義。強化圖書室管理，建設校園讀書長廊、班級圖書角等，讓學生能夠隨時隨地地讀好書，時時刻刻都能徜徉在書海里，努力營造濃厚的讀書氛圍。學校定期開放圖書室、閱覽室，組織開展師生讀書比賽、征文比賽、經典詩文誦讀、好書推薦、讀書心得展評等活動，共同品味經典，營造濃厚的書香氛圍，在潛移默化中提升師生的精神素養。

學校在注重“書香校園”創建的同時，更應該重視“書香家庭”的創建。通過召開家長會，向家長大力宣傳讀書的作用。由于有的家長認為課外書是“閑書”，會影響孩子的學習成績，常常阻止孩子閱讀課外書。因此，教師要做好與家長的溝通工作，讓他們認識到課外閱讀的重要性，并向家長推薦好書，建議他們每天抽出一定的時間和孩子一起閱讀，并寫出讀書心得，營造家庭濃厚的讀書氛圍。同時也倡議父母利用節假日多帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以提高孩子的閱讀量。建議家長在特殊的日子能夠將書作為禮物贈送給孩子。學校適時組織開展“親子共讀交流會”，讓家長成為讀書活動的參與者、受益者。

開展“書香家庭”創建活動，將家庭引入到熱愛書籍、享受閱讀、熱愛母語、享受經典文化的行動中來，讓書香時刻滋潤孩子心靈。讓孩子從“書香家庭”到“書香校園”，再從“書香校園”到“書香社會”，快樂成長之路一路散發書香。

二、充分發揮家長學校的引領作用

目前，大多數農村學校都已成立了家長學校，我們可以利用家長學校，采用多種形式，在家長學校學習內容中融入中華優秀傳統文化，進行有效的家長學校學習教育，提升家長的傳統文化素養，讓學校教育與家庭教育相互融合，共同對孩子進行中華優秀傳統文化教育的培育。例如，開展“中華優秀傳統文化與家庭教育”等為主題的家庭教育講座，指導家長將中華優秀傳統文化與家庭教育相融合，為家長們處理孩子成長中的問題提供新方法、好思路;也可以每學期組織開展一次家長讀書活動，共同閱讀中華經典文化方面的書籍，如《中國傳統文化經典叢書》《中華傳統八德詮解叢書》等，用優秀的中華傳統文化影響家長，提升家長個人修養，提高家長的育人能力;還可以組織開展家長座談會，以交流研討的方式，共同探討傳承中華家國情懷、人格修養、家訓家風、家庭倫理觀念等方面的一些行之有效的教育措施和方法。家長學校可以通過各種方式，增強家長的文化自信，切實實現真正的家校共育，為社會主義事業發展培養出優秀的人才。

三、傳承良好家風、家訓，家長言傳身教

“家訓，顧名思義就是‘言居家之道，以垂訓子孫者”（《辭源》）。習近平總書記在不同場合多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風”，將家庭建設、家教和家風問題提升到了一個新的高度。家庭是社會的縮影，一個個家庭承載著一個個希望。家風，是一個家庭或家族在長期發展過程中形成的“規矩”，是歷代積淀的做人做事準則。人們常說，家風好，養出來的孩子就好。的確，家風對孩子的影響是潛移默化的，正如春風化雨一般。家風就像一股無形的力量，影響著孩子價值觀、人生觀和世界觀。每一個家庭要形成良好的家風，就要把繼承和發揚中華民族優秀傳統文化作為自己的責任，約束自己的行為，用自己良好的言行去影響自己的孩子。學校也可以用主題校會或班團隊會的形式，組織開展“我愛我家”實踐活動，讓學生講一講自己家庭的家風家訓，提高對家風家訓的認識和理解，進而繼承和發揚良好的家風家訓。

綜上所述，要把傳承中華優秀傳統文化與發展農村家庭教育有機融合，完善農村家庭教育理論知識，豐富教育手段，讓農村孩子在家庭教育中直面中華傳統文化的精髓，接受中華傳統文化和傳統美德的熏陶，在潛移默化中形成優秀的道德品質，進而促進學生綜合素質終身、和諧、健康發展。

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本文系甘肅省教育科學規劃課題研究成果，課題名稱：中華優秀傳統文化融入農村家庭教育的策略研究，課題編號：GS[2019]GHBZX193。

（責任編輯：文寶）