構(gòu)建農(nóng)村小學的校園足球的實施與研究

代曉慶

（四川省德陽市旌陽區(qū)黃許博愛小學校, 四川 德陽 618007）

素質(zhì)教育的不斷推進，同時也在“校園足球”的大力開展下，我國的體育足球教學以及青少年足球訓練已經(jīng)初見成效，足球的訓練教學也引起了社會的關(guān)注。在如此的大好前提下，農(nóng)村小學應(yīng)該怎樣去提高足球氛圍，提升足球底蘊，提高“足球人口”？

足球教學就是為我國的足球運動培養(yǎng)苗子，“足球從娃娃抓起”通過組織學生進入到訓練中去，以此來提高學生的足球水平，完善訓練內(nèi)容，嚴格按照教學要求開展訓練教學，提升足球水平。

一、搭建“有效開展校園足球”的平臺

我校是一所農(nóng)村小學校，1909年建校，占地面積平方米，21個教學班，運動場4000多平方米，學校經(jīng)過5年的足球開展，體育設(shè)施齊全，六個足球門，100多個足球，80多套訓練服裝。

學校領(lǐng)導非常重視足球教學，成立了以校長為組長，副校長任副組長的黃許博愛小學校園足球工作領(lǐng)導小組。落實人員和經(jīng)費保障，完善相關(guān)的配套政策和制度，建立激勵機制，對于校園足球教師額外工作量學校給予合理的計算，我校的解決辦法：一是經(jīng)濟上給予補助，多勞多得；二是給訓練課算作量，減少教師上課節(jié)數(shù)。

二、確立“有效開展校園足球”的理念

（一）確立體育老師及學生的理念

我校秉承可持續(xù)發(fā)展的校園足球教學理念，深刻把握校園足球活動的主旨。建立起完善的、統(tǒng)一的、具體的措施來推進校園足球的可持續(xù)發(fā)展。并且大力推動校內(nèi)學生足球活動，構(gòu)建系統(tǒng)而專業(yè)化的校園足球競賽體系，完善體育教師、教練員培訓體系，建立健全激勵機制和評估體系，以確保貫徹校園足球可持續(xù)發(fā)展的教學理念。

大多數(shù)學生對足球這項運動也比較陌生，更別說去看看足球比賽，踢一場球。針對這一情況，我校開展了一系列活動讓“足球興趣這顆種子”在學生心中生根發(fā)芽。在足球技能、戰(zhàn)術(shù)學習和比賽的過程中，一方面倡導和發(fā)揚團結(jié)拼搏、努力進取、集體合作的精神品質(zhì)；另一方面，要求學生嚴格遵守足球比賽的規(guī)則，做到文明踢球，杜絕絆腳、拉人、撞擊對手等不文明的行為。

（二）確立班主任、語數(shù)老師和家長“推進足球教學”的理念。

為了讓班主任、語數(shù)老師和家長能全力支持學校開展足球活動，學校通過發(fā)告家長書、簡訊和美篇等的形式，不斷向老師和家長講解開展足球活動的意義；我們學校在這一年里共舉辦了3期校園足球小報，這項活動使學生、家長、老師都積極的參與進來，使校園足球更加深入人心，借助全校師生集會宣傳校園足球活動，從教育思想上不斷引導老師和家長認識到開展校園足球活動的意義，使足球運動播種到師生和家長心中，這樣為我們足球運動的大力開展提供了最初的保障。

(三)營造了學校足球運動發(fā)展的氛圍，創(chuàng)建了校園足球文化。

通過各種形式多種渠道加強足球文化的宣傳工作，促進了學生、家長、老師的足球文化的形成和提高，充分調(diào)動了大家參與校園足球的積極性。搞好“習藝俱樂部”興趣班學生的培養(yǎng)和學校足球隊的梯隊訓練工作，調(diào)動了學生學習足球的興趣，提高了。經(jīng)過三年的實踐，我校的校園足球氛圍日益濃厚。我校參加旌陽區(qū)小學“五人制”比賽中，校男子足球隊取得了旌陽區(qū)中小學生足球聯(lián)賽一等獎，女子足球隊取得了冠軍的好成績。

（四）形成了強有力的男女校隊，不同水平的校隊成梯隊式的發(fā)展，并取得優(yōu)異的成績。

以班級為單位，班班成立足球隊，學校成立足球隊，男女生人數(shù)各不少于20人。班級足球隊，利用體育課、陽光體育活動、習藝俱樂部進行相應(yīng)的訓練；校足球隊，利用大課間體育活動、興趣小組活動時間及星期二——星期五每天放學后進行訓練。

在體育課教學中加大足球教學的課時和活動時間所占的比例，開展足球進課堂等形式多樣的足球活動和不同的練習方式，讓更多的學生參與到足球運動中來，傳授足球文化、技能和相關(guān)知識。

利用陽光體育活動系列活動、校園足球聯(lián)賽等組織不同年級、班級的足球趣味比賽（如：點球大戰(zhàn)、運球接力、足球繞障礙比賽等）。每學年九月組織全校校內(nèi)班級聯(lián)賽（五人制），選拔出優(yōu)秀的足球運動員，組建了校足球代表隊，借助足球運動的特性對學生開展意志品質(zhì)，團結(jié)互助，集體榮譽等方面的養(yǎng)成教育。