淺談小學語文拼音教學的重要性與教學策略

葉占陽

（江西省贛州市安遠縣車頭中心小學，江西 贛州 341000）

拼音，是學生學習語文的開始，是學習漢語言的第一道門，能否走好這一步關系到學生日后漢語言教學中的識字、閱讀、寫作、普通話，也關系到學生對于漢語言學習的激情與信心。但是拼音字母抽象難學，易于混淆，學習過程又是枯燥乏味，這使得小學生難免有種學習碰壁的感覺，這種挫傷感會使小學生心理發生負面變化，嚴重影響小學生對于語文的學習。本文從小學語文拼音教學的重要性以及教學策略出發，談一下自己的看法，希望能對各位有所幫助。

一、拼音教學的重要性

（一）為識字閱讀奠基

小學生剛入學時，盡管能認幾個字，能簡單書寫幾個字，但是這些僅僅是一種符號記憶而已，并沒有真正掌握識字認字的基礎，這些符號并沒有成形。只有掌握了漢語拼音之后，學生的識字能力才會提高，識字速度才會加快。掌握漢語拼音之后，如果在學習過程中遇到不認識的字，學生就可以借助拼音去拼讀，通過拼讀就知道這個字讀什么，反復拼讀就會記住這個字的字形。只要學生掌握了這個方法之后，借助它就可以去讀一些自己喜歡的書，當然這種書僅限于帶有漢語拼音注解的書，在讀的過程當中，學生就會有一種成就感和獲得感，久而久之，學生不僅認識了更多的字，而且還會覺得漢語拼音簡直就是語文學習的“武功秘籍”，從而激發學生識字認字的激情，為以后的語文教學奠定基礎。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，因此想要快速準確地認識更多的漢字，小學生就必須要先學好漢語拼音。

（二）為寫作開路

從小學低年級開始，我們就要求學生用一句話或者一段話來表達自己的感情和想法，以此培養學生的寫作能力。但是在書寫過程中，往往有學生想表達自己的想法，可是難免會有不會寫的字，學生就會束手無策，這時候我們可以引導學生用拼音來標注。利用這種方法，不僅可以讓學生寫出自己想說的話，而且還可以激發學生學習的興趣和對漢語拼音的肯定。

（三）為普通話插上翅膀

一口流利標準的普通話，離不開扎實的漢語拼音。可以說，只有在學習漢語拼音時牢固、熟練、規范地掌握了聲母、韻母和聲調，學生才能夠說出一口規范、標準的普通話。

二、拼音教學策略

（一）編說童話故事，寓教學內容于故事情節中

拼音教學之聲調教學中，需要把聲調符號的形狀與四聲的讀法講解清楚。為了激發學生們的興趣，可以把“四聲”的學習內容以故事的形式展開，讓學生去學習。例如，森林里只有小熊一家開商店，商店里的生意也是非常的火爆，這天，小熊又要去城里進貨了。開車行駛在平坦的大路上，想象著商店生意的火爆，小熊就不由自主地高興地唱起歌來：“āāā。”不一會兒，前方出現了一個斜坡，為了順利地爬上這個斜坡，小熊加大了油門，汽車在坡上吃力地前進著，小熊唱的歌曲也變成了“ááá”。好不容易過了這道斜坡，低頭一看，前面的路又讓小熊吃了一驚：路面凹凸不平，坑坑洼洼。盡管眼前的路不好走，汽車還在顛簸中前進著，但是小熊這個時候仍然唱著歌曲，此時的歌也已經變成了“ǎǎǎ”。眼看就要進城了。小熊這個時候高興得大聲叫著“ààà，進城啦！”汽車也飛快地開著，小熊順利地進城，為森林里的小動物們又買了很多好吃的食物。這種編故事的教學形式也是深受學生們的歡迎的，教學效果也是很不錯的。

（二）以多樣化的鞏固訓練增強記憶

為了提高學生的學習效率，需要教師及時指導學生鞏固訓練一些學習過的知識，加深他們的記憶。這里所說的多樣化訓練，主要是從學生的聽、說、讀、寫等幾個方面讓他們去感知已經學習過的內容。一般學生對聲母是不容易混淆的，這個時候，可以采取多讀、多聽的形式幫助他們記憶。

（三）發音一定要準確，書寫一定要規范

發音對于學生學習拼音是很重要的，發音正確則直接關系到學生對漢字讀音準確與否。教師在教學發音時，可以借助多媒體課件幫助學生進行正確的發音教學。比如說，筆者在播放課件的時候，可以按下暫停鍵，和學生一起去讀，從多媒體課件上觀看發音的技巧，掌握發音的部位以及發音的器官和氣流的方向等，這是準確掌握發音最基本的要素。在朗讀的過程中，為了讓學生都能夠讀得準，可以先讓學生去仔細聽，然后再隨機請學生去讀，全班學生聽聽這位學生的發音是否正確，反反復復去讀，直到讀準確為止。總之，作為小學語文教師，大家都知曉一個道理：就是拼音教學是小學生學習其他知識的基石，因此，在拼音教學時，需要根據小學生的心理特點以及實際學習情況設計教學策略。只要教師能夠在教學實踐中不斷地去鉆研，合理使用一些恰當的方式指導學生學習，一定能讓學生感受到拼音學習的樂趣。

三、結語

總而言之，拼音作為小學語文的基礎內容，需要學生牢牢地掌握，同時教師也要不遺余力地幫助學生學習與鞏固拼音基礎。陶行知曾經說過：“拿活的教育去教學生，處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”這說明教師只要足夠認真，拿出自己的熱忱之心，投身于小學生的拼音教育，不斷地探索新的教學方式，讓學生能夠在新穎、趣味的課堂中學習拼音，必定會提升拼音的教學效率，讓學生有一個良好的拼音基礎。