高校青年教師理想信念教育研究分析

趙彥彬 劉子朋

（濰坊學院，山東 濰坊 261021）

一、引言

高校青年教師要有堅定的理想信念，才不會被各種利益所誘惑，不被各種錯誤思潮所左右。但現實情況不容樂觀，少數高校青年教師缺乏政治信仰、理想信念淡漠、缺少教師職業情感、教師職業道德滑坡、個別教師言行失范。所以，如何加強對高校青年教師的理想信念教育就顯得尤其重要。

二、高校青年教師理想信念教育的意義

要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。這就首先要求高校青年教師要樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強“四個自信”。高校青年教師如果沒有崇高的理想信念，沒有“四個自信”，怎么可能引導培養學生的理想信念。所以說高校青年教師的理想信念關系到大學生的理想信念引導與培養。

（一）理想信念是人生崇高追求的需要

高校青年教師有了堅定的理想信念，就有了明確的人生奮斗目標;有了堅定的理想信念，就有了前進的動力;有了堅定的理想信念就會在名利面前不迷失自我，不會得“軟骨病”;有了堅定的理想信念就有了崇高的精神境界，就有了人生崇高的追求，精神就不會空虛和迷茫，使人生道路越走越寬，更好地實現自己的人生價值。

（二）理想信念是立德樹人的需要

“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’。［1］”高校青年教師要成為“大先生”，首先要有高尚的品格、品行、品味，高尚的情操，要有堅定的理想信念，對社會主義核心價值觀具有高度的認同感，對中國特色社會主義和共產主義信念堅定不移。高校青年教師要在大學生當中起到引領示范作用，傳播正能量。高校青年教師既要教書，又要育人，把大學生培養成社會主義事業的建設者和可靠的接班人，這是“大先生“追求的目標。

（三）理想信念是“課程思政”的需要

堅持全員全過程全方位育人，把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節。從“課程思政”的角度來講，專業課教師也應當樹立正確的理想信念來引導大學生成才，使“課程思政”工作達到預期的效果。高校青年教師在履行高等學校人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新四大職能方面，發揮著重要作用。高校青年教師不僅要有精湛的專業技術水平，還應具備良好的思想政治素質。其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。

三、高校青年教師理想信念教育的路徑

（一）理想信念教育要制度化

第一，要建立健全高校青年教師理想信念教育的組織保障。建立健全黨委統一領導，黨委書記牽頭，分管校領導負責，各部門齊心協力的高校青年教師理想信念教育的組織保障機構。

第二，建立高校青年教師政治學習制度。

要大力提高高校青年教師思想政治素質，著力加強高校青年教師思想政治工作，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝教師頭腦，進一步健全教師政治理論學習制度。除了每年由各省部級教育部門對新入職的青年教師進行培訓外，學校還要有一年一度對青年教師的培訓制度，結合“課程思政”定期對青年教師進行理想信念教育。政治理論學習要成為二級學院考核的一項標準。二級學院要積極地有針對性地開展好青年教師的教研活動，除進行業務學習外，還要不定期地進行政治理論學習。

第三，要重視非黨員青年教師的政治理論學習。

在抓好青年黨員政治理論學習的同時，非黨員青年教師的政治理論學習也不能成為空白。可以通過組織政治學習、參觀紅色基地、參加社會實踐等形式，傳承紅色基因，提高非黨員青年教師的思想政治素質。

（二）理想信念教育內容要系統化

學校要精心設計每年舉辦的新入職教師培訓，要加強理想信念教育的內容，要制訂好理想信念教育教學大綱。著重對青年教師進行7個方面的教育:(1)加強世界觀、價值觀、人生觀的教育;(2)堅定中國特色社會主義信念的教育;(3)加強馬克思主義理論的教育;(4)堅定對中國共產黨領導的信念教育;(5)堅定為人民服務的教育;(6)加強共產主義理想信念的教育;(7)加強社會主義核心價值觀教育。

（三）理想信念教育形式要多樣化

高校青年教師參加工作后，面臨結婚、購房、贍養父母和撫養子女等問題，疲于工作，事務纏身，疏于政治理論學習。所以要充分利用好青年教師培訓這個平臺，發揮好青年教師培訓的作用。青年教師培訓具有內容的系統性，是一種強化性的理想信念教育。

四、結語

總之，高校青年教師理想信念教育在內容上要聚焦，在形式上要多樣。同時，青年教師也要加強自身政治修養。在工作中把馬克思主義信仰、社會主義和共產主義的信念內化為自我認識。為培養政治堅定的社會主義現代化事業的合格建設者和可靠接班人貢獻自己的聰明才智。