淺談小學體育教學方法

李小慧

（宜春市宜陽學校，江西 宜春 336000）

在以往的體育教學中，教師的體育教學過程過于單一，學生缺乏學習的興趣，現階段體育教學中，可以采用多樣化的教學方法，比如可以將游戲融入到體育教學中，提高學生學習的興趣，讓“教”與“玩”有效的融合在一起，提高體育課堂教學的高效性。

一、目前小學體育教學的現狀分析

當前社會都要求學生德智體美勞全方面發展，但是大部分學生還是只抓學生的成績，忽略了其他素質的教育，特別是體育教學重視度不夠，好多學校體育教學器材少，甚至沒有好的體育教學場地，學生平時的體育活動項目有限，調動不起學習的積極性。體育課堂的教學方法也比較單一，體育教學項目都是生硬的方法教授給學生，學生被迫學習，應付考試需求。體育課程沒有形成系統性，好多提前制定的學習目標都沒有達到有效的實現。

二、小學階段加強體育教學開展的意義

當前素質教育的前提下對于小學體育教學也有新的要求，教師要加強對于體育教學的重視，加強體育鍛煉，提高提高學生身體素質，如果現階段不加強體育鍛煉，身體抵抗力會越來越差，目前小學階段肥胖人群非常多，學生的身體素質越來越差，甚至部分學生400米跑都成問題，學生的身高也受到一定的影響。現階段教師要不斷的采用多種體育教學方式，提高學生的體育鍛煉的積極性，讓學生主動參加體育鍛煉活動，增加體質，同時在體育鍛煉中學生也可以培養勇敢、不怕挫折困難的品質[1]。

三、小學體育教學有效開展的策略分析

當前在素質教育的前提下，要突破原有單一的體育教學方式，需要不斷優化體育鍛煉的項目，加強體育課堂的實效性，打破原有的枯燥的教學環境，培養學生的體育興趣愛好。

（一）提高學生上體育課的興趣

在小學階段是學生身心都處于發展的階段，現階段要注意學生興趣的培養，需要教師在教學中不斷的改進教學方法，提高學生上課的興趣，教師在教學中要多設置靈活生動的教學情境，讓體育課堂更加的活潑生動，在各項體育項目學習中要結合游戲相融合在一起，讓體育課堂變成快樂的課堂，活躍學生的學習氛圍，提高體育項目運動的參與度，從而完成提高體育教學高效性的作用。

（二）在體育教學中融入游戲的元素

目前在體育教學中融入游戲的元素可以提高學生的學習興趣，增加體育課堂的趣味性，整個體育課堂都可以讓游戲貫穿其中。比如在體育課堂開始熱身階段，教師可以打破原有的帶著學生跑操場的方式，采用游戲的方法來開展教學工作，比如可以開展“聽數抱團”游戲，教師體育課堂中，教師在游戲開始時給學生明確游戲內容和規則，在“聽數抱團”游戲中，學生要根據教師喊出的口號進行分組抱團，比如教師喊數字5，需要5個人抱在一起，這個小游戲可以活躍整個課堂的氛圍，同時也可以達到熱身階段的訓練強度。教師在課堂的其他教學環節中也可以設置不同的游戲，比如在訓練學生的反應能力時，教師可以玩“丟沙包”，在訓練學生上肢力量的時候，可以選擇“推小車”游戲，在練習學生腿部彈跳力時，可以選擇“蛙跳接力”，在游戲融入體育教學中，要求教師選擇游戲要新穎化和多樣化，這樣可以讓學生全身心的融入到體育游戲中，減少疲勞感和乏味感。通過游戲融入到體育教學可以提高學生的體育學習質量，促進體育課堂開展的有效性[2]。

（三）在體育教學中需要構建和諧的師生關系

在體育教學中，體育教師起著主導的作用，體育教師與學生之間的協作直接影響著體育教學的質量，這就需要體育教師在教學中與學生建立良好的師生關系。建議體育教師在教學中可以采用生動的語言，偶爾可以加一些幽默的元素，這樣可以讓學生更愿意與教師親近，更愿意配合教師動作的教學，在開展教學中多以學生為主題，多聽下學生的建議，形成良好的師生關系。在體育項目教學中，教師要多參與體育項目的訓練中，與學生打成一片，創造和諧的教學氛圍。教師需要在教學中不斷的提高專業能力，給學生形成榜樣教學，吸引每一位學生，從而構建良好的體育課堂教學氛圍。

（四）體育教學中教師要做到因材施教

在小學體育教學中，教師要做到根據學生的不同個性特點，開展不同的教學方式，做到因材施教。小學階段學生年齡小，比較愛動，教師要多培養學生的體育學習的興趣。多用游戲的方式來開展體育教學工作，讓體育課堂更生動，游戲的內容也要多豐富和多樣，從而活躍學生的氛圍，在體育實踐教學中，比如女生的身體協調能力相對比較弱，可以讓學生玩“獨木橋”的游戲，鍛煉學生的身體協調能力。教學中教師要了解學生個體的身體狀況，從而設計不同的教學游戲情境。在體育教學中可以多采用游戲競賽的形式進行，提高學生的競爭意識，教師在游戲教學中做好指導和監督作用，確保學生體育鍛煉動作的規范性[3]。

結束語：

綜上所述，體育教師在教學中要不斷提升自身的綜合素質，不斷豐富體育教學的內容，在教學中針對學生的個性特點開展體育教學，激發學生的學習熱情，在教學中多引入游戲環節，讓學生在游戲中就可以進行體育技能訓練，從而提高體育成績。教師在教學中也要不斷的反思，及時改進和優化體育教學方法，讓學生更熱愛體育運動，讓體育課堂的教學更加的高效性。