信息技術(shù)教學(xué)重在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

林江

（重慶市云陽縣南溪中學(xué)，重慶 云陽 404500）

一、引言

人類以堅實的步伐跨進(jìn)了21世紀(jì)。21世紀(jì)是個蓬勃發(fā)展的信息時代，在21世紀(jì)人類社會生活將會發(fā)生巨大的變化，對信息的獲取、處理、傳輸和應(yīng)用能力將成為人們一種最基本的能力。以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會各個領(lǐng)域得到日益廣泛的應(yīng)用，正在改變著我們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式。中學(xué)信息技術(shù)是一門知識性和技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)學(xué)科。根據(jù)教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)體現(xiàn)了21世紀(jì)信息時代的要求：“使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)意識、人文素養(yǎng)，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)及方法，具有良好的心理素質(zhì)和社會道德，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。”因此，廣大教師務(wù)必更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，以更好地適應(yīng)信息社會對人才的需求。

二、信息素養(yǎng)的定義

所謂信息素養(yǎng)，是個體“能夠認(rèn)識到何時需要信息，能夠檢索、評估、篩選和有效利用信息”的綜合能力。全美圖書館協(xié)會和美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會在其出版的《信息能力：創(chuàng)建學(xué)習(xí)的伙伴》中，從信息素質(zhì)、獨立學(xué)習(xí)及社會責(zé)任三個層面給出了學(xué)習(xí)者的九條信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)：“在信息素質(zhì)方面有三條：（1）能夠高效地獲取信息；（2）能夠成功地、批判的評價信息；（3）能夠精確地、創(chuàng)造性地使用信息。在獨立學(xué)習(xí)方面有三條：（1）能夠探求與個人興趣有關(guān)的信息；（2）能夠欣賞文學(xué)作品以及能對信息進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)；（3）努力在信息查詢和知識創(chuàng)新中做到優(yōu)秀。在社會責(zé)任方面有三條：（1）能認(rèn)識信息對社會的重要性；（2）能履行與信息和信息技術(shù)相關(guān)的復(fù)合倫理道德的行為規(guī)范；（3）能積極參加小組的活動來探求和創(chuàng)建信息。”這對我國的信息素養(yǎng)教育有著一定的參考。

我國的王吉慶教授則認(rèn)為信息素養(yǎng)的內(nèi)涵包括四個方面：信息理論道德修養(yǎng)、信息意識情感、信息科學(xué)技術(shù)常識、具有一定的信息能力。信息素養(yǎng)是一個全新概念，成為各國教育目標(biāo)體系中評價人綜合素養(yǎng)的一項重要指標(biāo)。

三、培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)去主動獲取信息的意識

現(xiàn)代社會的信息不僅面廣量大、傳播速度快、傳播渠道多，而且更新變化也極其迅速，原本有用的信息隨著時間的推移可能會變得過時。因此，作為信息技術(shù)老師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)獲取、利用信息的意識。在教學(xué)中，我非常注意利用各種機會培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)的意識。如在教會學(xué)生“申請電子郵箱”這一節(jié)后，讓每個學(xué)生在126網(wǎng)站上申請一個電子郵箱，然后把對每堂課的疑問、想法、建議，以及課外遇到的難題發(fā)送到我的郵箱里，由我每天定時答復(fù)。利用互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎，查詢相關(guān)的信息資源，并將收集到的信息從互聯(lián)網(wǎng)下載到自己的資料夾，分類儲存。在信息技術(shù)課程上，指導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上如何運用強大的搜索引擎來搜索與主題相關(guān)的資料（包括文字、圖片、動畫等）。例有高一（4）班學(xué)生在制作環(huán)保電子報刊“綠色家園”時，為了獲得有關(guān)環(huán)保的“綠色知識”、“綠色文學(xué)”、“綠色行動”等方面的資料，學(xué)生只要利用到“搜狐”、“雅虎”、“Google.com”“163.com”這些網(wǎng)站的搜索引擎，敲入關(guān)鍵字（如“環(huán)保”、“綠色文學(xué)”、“綠色家園”等）就能搜索出相關(guān)的大量的資料和信息。從互聯(lián)網(wǎng)上搜索到相關(guān)信息后，教師就要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，運用各種計算機手段將這些資料下載到自己的文件夾，分類儲存。

四、幫助學(xué)生提高對信息的分析、評價能力和信息倫理道德修養(yǎng)

當(dāng)我談到“計算機病毒”時，隨即提及電腦“黑客”的一些不道德行為和利用計算機網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪活動的事例，使學(xué)生深深地認(rèn)識到：“黑客”的行為不僅危害了社會，而且也毀掉了自己美好的前程。學(xué)生在為這些“黑客”惋惜的同時，稚嫩的心靈受到極大的震撼。再如，當(dāng)學(xué)生們用畫圖軟件畫好電腦時，可以讓學(xué)生寫上“聯(lián)想”和“沖出亞洲，走向世界”的文字，我就借“題”發(fā)揮，從國際上的計算機知名品牌，談到創(chuàng)造自己的品牌，再將我國目前信息技術(shù)發(fā)展水平同西方發(fā)達(dá)國家作比較，引導(dǎo)學(xué)生只有努力學(xué)習(xí)，將來才能為國家的信息技術(shù)事業(yè)作貢獻(xiàn)，趕超世界先進(jìn)水平，才不會受制于人。學(xué)生個個聽得津津有味，受到了一次很好的愛國主義教育。通過引導(dǎo)，他們的學(xué)習(xí)勁頭被激發(fā)出來了。

因此，在教學(xué)中首先要加強對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育，要增強學(xué)生保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識，培養(yǎng)他們良好的使用計算機的道德規(guī)范。例如：不要在網(wǎng)上進(jìn)行無聊的聊天；未經(jīng)他人的允許不要使用別人計算機；要拒絕應(yīng)用盜版軟件；不能把別人制作的軟件稍作改動就作為自己的軟件去發(fā)表等等。要讓學(xué)生明確上述行為都是不道德的行為。我們不但要求學(xué)生遵守正確使用計算機的道德規(guī)范，而且還要培養(yǎng)學(xué)生與各種不道德行為尤其是那些犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識。此外，在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該讓學(xué)生了解防治計算機病毒的重要性，著重讓學(xué)生認(rèn)識到計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特征，并且掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能，以保證計算機的正常工作。

在信息時代，幾乎一切信息都要轉(zhuǎn)換成數(shù)字模式才能用計算機和通信技術(shù)進(jìn)行處理存儲傳播和交流。這就激起了全球性的數(shù)字化浪潮，導(dǎo)致了人類生活方式和工作方式的巨大變化。因此，中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)一定要面向現(xiàn)代化，面向未來，努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，迎接信息時代的挑戰(zhàn)。