構建小學體育高效課堂的有效策略探析

曾燁

（江西省贛州市安遠縣天心鎮天心中心小學，江西 贛州 341000）

一、認真備課

凡事預則立，不預則廢。體育教師想要做到有計劃、有步驟地實施課堂教學，首先，教師就要認真備課。教師要真誠地熱愛自己的職業，喜歡體育教學，把每一個示范動作做到極致，用自己的熱情去激發并感染學生。同時，教師要把自己的這份熱愛和責任心運用到教學環節中，從學生和教學的角度去思考怎樣才能提高體育課堂的效率。其次，教師要設計合理的教學目標。教學目標是教學活動的靈魂，它對整個教學過程起著指導作用，也是構建高效課堂的核心。教學目標的設定一定要圍繞學生，要符合他們的身體狀態，過高或過低的目標都不能真正達到鍛煉的目的。最后，教師要選擇合適的教學方法。根據不同的教學內容，教師要結合學生的年齡特征確立不同的教學方法。比如，針對籃球運動，教師可采用示范、模仿等直觀的教法；針對跑步，教師則可以使用比賽、游戲等教法；對于低年級的學生，教師可大量借助游戲等充滿趣味性的方式來激發學生的興趣；對于高年級的學生，教師則可多用對抗賽、守擂等形式來開展教學。

二、培養學生的興趣

學習興趣是學生發自內心的一種渴望和動力，是構建高效課堂的一個重要因素。為此，教師在授課伊始就要為學生創設一種富有激情、充滿樂趣的教學情境，讓學生能被教學場景、活動形式、活動內容及教學手段深深地吸引，自覺主動地進行學習和鍛煉。教師教導之后可讓學生自行練習，接著再分組練習，最后則可以組織比賽。對于一些跳躍運動，教師還可通過音樂來營造氛圍。這樣，教師不但能激發學生的熱情，對培養他們的學習興趣也大有裨益。對于體育運動而言，練習是學生掌握各種技能的基本途徑。但是，學生如果只是通過重復某個動作來達到教學要求，這會讓他們感到枯燥無味，從而漸漸地失去學習的興趣。為此，體育教師要盡量使練習多樣化、趣味化，如運用精講示范、學生模仿、幽默點評、分層教學等方法來提高學生整體的練習效果。這樣才能促使學生對教學內容始終充滿興趣。

三、建立和諧的師生關系

根據長期的教學實踐，我發現，一個學生如果非常喜歡教學的教師，他便會主動地關注教師，以教師為榜樣進行模仿，并喜歡他所教的學科，不自覺地認同教師傳達的一些觀點。小學體育高效課堂的構建策略梁躍會(重慶市黔江區新華小學校重慶黔江409000)可見，和諧的師生關系，對體育教師構建高效課堂非常重要。有了和諧的師生關系，教師就能在組織教學、調動學生的積極性、主動性方面更加輕松有效。體育教學最基本的任務就是增強學生的體質、提高學生的運動技能。教師要想完成這個教學任務，必須要讓學生主動地參與進來。只有學生的積極參與，主動練習，教師的教學才是有效的，才能構建體育的高效課堂。為了建立和諧的師生關系，教師不僅在課堂上要建立良好的教與學的師生關系，在平時的生活中也要和學生形成良好的關系，真心地去關懷每一個學生，使學生建立對老師的信任感。在這個過程中，教師要一改往日“高高在上”的作風，要和學生平等相處、平等交流，真正走進學生的心里，拉近與他們的距離，并借助自己的專業技能去贏得學生的敬仰和愛戴。

四、創新教學方法

長期以來，體育教學的模式和方法過于單調和死板，沒有突出學生在課堂中的主體地位，更沒有從符合學生身心發展的特點出發，從而大大地削弱了學生對體育課程的興趣，不利于體育高效課堂的構建。為此，我們體育教師要創新教學方法，為適應小學生生理和心理的需要，努力創設生動有趣的教學情境。這將激發學生的學習積極性，使之在愉快的氛圍中鍛煉身體和提高運動技能。那么，如何創設教學情境呢？

（一）借助幽默風趣的語言

體育教學課堂不能按部就班、平淡無奇。教師可通過聲情并茂、幽默風趣的語言來描述教學活動，使學生興趣盎然、躍躍欲試。這樣，有利于課堂的導入，提高課堂效率。

（二）借助圖示引導

教師可運用任務教學法：首先，教師在小黑板或白紙上描繪活動路線、方向，標明任務，動作形態標準及數量；其次，讓學生盡力地去完成這些任務，并進行展示；最后，教師在學生進行訓練階段要針對性地進行指導。

（三）借助歌謠口訣

從學生的學習特點和認知水平出發，體育教師可把動作要領編成朗朗上口的歌謠口訣，以方便學生記憶和領會。在這個過程中，教師可以運用一些諧音，使學生的記憶更加簡單和容易。那么，學生在鍛煉的過程中就可以比照口訣來改進自己的動作。

（四）借助動物模仿

很多體育動作被大自然中的動物們做到了極致。因而，教師可通過對動物動作的解析來傳授運動要領，讓學生能掌握得更精準。如：虎奔、兔跳、雁飛以及動物的舉止形態和走、跑、跳、投、爬等活動。

五、結語

教師在實際開展小學體育教學的過程中，要注重對教學模式的更新。從實際教學內容出發，教師對教學形式和教學手段進行更新，讓學生對小學體育知識學習產生濃厚的興趣。通常情況下，教師應該關注小學體育高效課堂的構建。在實際教學的時候，能夠與學生之間形成良好的師生關系，讓師生之間距離越來越近。同時，教師還應該對教學手段進行豐富，讓學生積極主動參與學習之中。相信在小學體育教師的努力下，小學體育教學一定會高效，并提升學生的身心素養。