新課改下優化高中政治教學有效性的策略

任晶

（云南省蒙自市第一高級中學，云南 紅河 661100）

高中政治教學質量越來越得到國家和教育者的重視，需要提升政治教學有效性使學生的政治學習需求得到滿足。在實際教學過程中，學校雖然對政治教育進行改革，但其效果并沒有體現出來，主要原因還停留在理念和形式上。政治教育涵蓋的范圍較廣，涉及學生成長中的很多問題，并對問題進行有效的解決。所以，如何提升政治教學有效性成為了關鍵。以下內容是對新課改下優化政治教學有效性的策略進行了研究，具體內容如下：

一、高中政治課堂教學的重要性

高中政治教育的目的是使學生擁有正確的三觀，提升自我修養，自身思想政治素質得到提升。學生通過高中政治教育的學習，能夠正確的了解自己，對社會的認識具有正確性，使自身的發展擁有全面性。從此可以看出，政治教育對學生的發展擁有著重要的意義。在新課改背景下，為了使政治教學能夠適應未來教育的發展方向，教師自身必須要擁有豐富的教學經驗，教師需要根據新課改的要求提升自身的政治理論，掌握各種新型的政治思想和學術成果，運用新的教學模式，使高中政治課堂教學水平不斷提升。教師只有把自身擁有的傳統教育理念進行轉變，認識到學生才是課堂的主體，把課堂的主體還給學生，政治教學才能從根本上進行改變。在實際教學中，要以培養學生的思維能力和實踐操作以及創新能力為教學目標，從而使學生能夠擁有正確的人生觀和價值觀以及世界觀。教師還要為學生營造良好的政治學習氛圍，通過以上的舉措，才能夠使政治課堂教學效果得到提升[1]。

二、新課改背景下提高高中政治課堂教學有效性的對策

（一）借助于現代化教學

信息技術的發展與信息資源的不斷加大，學生們的學習方式和教師的教學模式都發生了改變。傳統的教學模式已經無法滿足學生的政治學習需求，所以，教師需要改變傳統的教學理念，運用各種現代化教學模式輔助教學，使教學質量不斷提升。教學過程中，運用最多的信息技術是多媒體設備運用以及網絡模式，此模式是現在以及未來教師必須擁有的教學能力。目前多媒體教學模式與傳統教學模式相比存在很多的優勢。

舉例來說，多媒體設備能夠把相關的知識點和理論運用視頻的方式展現給學生，讓學生能夠更快速的掌握政治理論和思想，可以為學生播放政治事件視頻和專家學者的點評，學生在觀看過程中，就可以得到政治學理論體驗，使學生的主動性能夠有效的激發出來。運用此種教學模式，學生在學習時會輕松的掌握政治知識，而且能夠深刻記憶。

（二）教師要積極做好教學準備

高中政治教學中，教師是在教學過程中起主導性作用的角色，也是使教學質量水平得到保證的重要因素。所以，教師需要了解自己擁有的角色，發揮出自己應該發揮的作用。在教學時，需要對教學準備進行重視，需要根據學生的反饋來總結自己教學模式和內容是否存在著不足，從而優化教學內容和模式，能夠滿足政治學科的發展需求和學生的綜合素質發展需求。教師的作用不只是傳授給學生政治理論知識，更需要的是在傳授知識的同時，能夠讓學生深刻的理解、掌握以及運用，使學與用有機的結合起來，這才是學生學好政治課程的基本要求。另外，教師在準備課件時，需要穿插一些能夠使學生的創新意識得到培養的教學內容，使學生們在運用時不再守舊，能夠發揮出創造性思維[2]。

（三）增加課堂互動環節教學

在實際高中政治教學中，存在著形式單一、內容較為枯燥、操作性差等問題，這種模式下使學生擁有的政治學習熱情不斷降低，最終導致放棄政治學習。傳統的應式教育對教師和學生都有很大的影響，使學生擁有著錯誤的學習理念，他們思想中只關注考試成績，并非是自身對政治知識擁有正確的理解，機械式的教學模式已經不能滿足現代教育的需求和發展需要。所以，教師需要運用開放度更高的教學方式，把傳統教學中存在的弊端進行摒棄，讓師生之間有效交流，建立互相尊重、平等、團結的師生關系。想要達到這個目標，需要教師在自身的教學方法和形式進行提升，運用靈活多樣的教學模式吸引學生參與到課堂教學中來。教師在教學過程中，需要對學生進行提問，鼓勵學生大膽闡述自己的政治觀點，然后再由教師進行點評，對回答的學生指出擁有的優點和缺點，讓學生了解自己的不足之處。通過此種模式，學生能夠擁有自由、靈活、趣味性的學習環境，使學習效果得到提升。

（四）教師進行鼓勵總結

教育的不斷發展，各科教師都在探索著更加高效的教學模式和方法，高中政治教學也不例外。通過多年的教學實踐得知，教師對學生的總結和鼓勵是讓學生產生學習熱情的原動力，從此可以看出，教師對學生的鼓勵和總結具有非常重要的作用。教師在講解新課程之前，可以把要講的內容形成問題下發給學生，讓學生在課前做好預習準備。此環節注意的問題是，教師在教學講解過程中，需要運用引導啟示的方法對問題進行解決，在講解時需要擁有啟發意義的觀點和思路。在課程講解完成之后，教師還需要及時性對學生運用的解決問題方法和闡述的內容進行總結，此舉措的最終目的是讓學生能夠在往后的學習中擁有正確的政治思維，促進政治素質的發展[3]。

結束語：

綜上所述，在新課改背景下，高中政治教學有效性的提升是滿足新課改要求的重要舉措。有效性的提升，需要從政治課堂入手，根據新課改的要求，把政治教學向生活化方向發展。在課堂教學時，要不斷加大有效的提問，把原有的教學方式進行轉變，從而使高中政治教學的有效性得以提升。