如何豐滿一年級學生語文看圖寫話的語言表達

□福建省廈門市集美區新源小學 張巧娟

看圖寫話是一年級學生進行語言表達鍛煉的重要方式，是提高語言表達能力的主要途徑。從小學階段打好語言表達的基礎，對于學生后期的學習、生活、工作等具有重要意義。下文將結合具體教例，對“如何豐滿一年級學生語文看圖寫話的語言表達”這一問題進行分析。

一、明確教學目標，找準教學重點

明確的一年級語文教學目標，是看圖寫話有效進行的基礎保障，只有明確教學目標，并根據教學目標制定教學計劃，才能確保看圖寫話的內容足夠豐滿，學生的語言表達能力才能得到提高。在整個教學計劃當中，看圖寫話應由易到難，突出重點，比如是要練習常用句式，或者是要練習場景描述，都要有所重點體現。比如在進行《操場上》教學時，進行看圖寫話練習可以根據課本插圖，要求學生練習“有的……有的……”句式的使用方法，寫出操場上的同學們都在進行哪些體育運動。另外，也可以讓學生通過看圖，描述出操場上同學們的心情和狀態，以此讓學生掌握“高興”“開心”“興奮”“愉快”等常見用詞的用法。

二、立足課本教學，適度增加內容

一年級學生的知識儲備有限，語言表達能力有限，課本內容相比而言更加貼近該年級學生的實際水平，在接受知識與學習內容方面更加貼合實際需要，為此，對于一年級學生語文看圖寫話的聯系還是要立足課本。但是，課本內容雖然注重基礎，但是在豐富程度上有所不足，對于看圖寫話練習來說有些局限。為此，教師要在課本內容的基礎上適度增加看圖寫話的內容，多根據課文準備插圖。比如在進行《動物王國開大會》的教學時，教師可以在課本插圖之外準備一些動物的圖片，讓學生進行辨認，并給這些動物寫參會通知，通過寫參會通知的練習，練習“三素句”“四素句”“五素句”的寫作及語言表達。通過這樣的方式，一方面使學生練習了常用的句式和表達方式，另一方面也能提高了學生看圖寫話的水平。另外，在增加的圖片中，教師可以準備動物們到達會場開會的圖片，并要求學生根據圖片自由創作會議內容，以開拓思維，練習語言表達。

三、鼓勵課外閱讀，加強練習積累

語言表達能力的提高，需要有大量的閱讀與練習作為保證，從這一點出發，課本內容就略顯單薄局限，不能滿足一年級學生語文看圖寫話的語言表達向更高水平進步與發展。為此，課外閱讀就顯得十分重要。現階段，適合少兒閱讀的課外繪本非常豐富，一年級學生可以選擇的范圍非常大，這在一定程度上形成了對語文學習的良好補充。通過進行課外閱讀，并針對課外閱讀內容進行看圖寫話，不僅可以使學生的語感、詞匯量等有所提高，還可以培養學生的閱讀興趣，開拓視野，促進其思維良好發展。當課外閱讀積累到一定量時，對于學生降低課內內容學習難度，提高學習效率是十分有益的。比如在進行《夏夜多美》教學時，就可以讓學生搜集或者推薦學生閱讀一些關于“夏”或者是“季節”的課外繪本，并根據繪本內容寫出季節特點，或者編寫童話故事。

四、結語

語言表達能力的培養，對于學生的學習、生活、工作等具有重要意義，在進行語文看圖寫話的教學時，教師要充分提高思想認識，多方法靈活結合，課內課外雙管齊下，一切以提高學生的語言表達能力為出發點，通過科學、合理地制定學習計劃，確定學習目標，使學生的看圖寫話水平獲得提高，語言表達能力得到提高，語文學習興趣得到增強。