淺談初中語文教學中傳統文化的滲透

□甘肅省臨夏州積石山縣職教中心 馬曉蓮

一、初中語文教學中傳統文化滲透的作用

（一）有助于學生樹立正確的人生觀、價值觀

初中生是一群處于懵懂時期的“小大人”，正值青春期的他們心智不成熟，明辨是非能力不足，情緒波動幅度大，易受外界環境影響，容易產生叛逆心理，甚至會導致缺失正確的人生方向誤入歧途，走向違法犯罪道路，最后墜入深淵。這樣的實例在現實生活中發生率較高，這也反饋出教育的不足之處。將傳統文化滲透到語文教學中，可以將與傳統禮儀教育以及古代禮儀教育有關的故事分享給他們，如孔融讓梨、黃香溫席等，以此來影響他們，幫助他們樹立正確的價值觀、指引正確的人生方向，敢于批判現實生活中一些不良行為。這樣能夠培養學生尊重師長、友善待人、樂于助人的優秀品質，也能幫助學生了解和弘揚傳統美德，幫助學生逐漸健全德、智、體、美、勞。

（二）有助于提升學生的文化素養和培養陶冶情操的本領

在初中語文教學中，教育部門在制定和編排語文教材中已引用了古代的名人名作，如文言文、散文、古詩詞等，這些都是優秀的傳統文化，但學生在學習程度上會對其有一定的不理解，這時，就需要教師充分發揮自己的引導作用，為學生解惑，幫助其理解優秀文化的核心內容，鍛煉其學以致用的本領。同時，在教育的過程中，教師可著力創造一種學習傳統文化的學習氛圍，讓學生相互鼓勵、自發學習，提高傳統文化的學習效率，并在他們掌握文化知識的同時，培養他們學會獨自鑒賞來陶冶情趣。

二、傳統文化教育在初中語文教學中的滲透策略

（一）提高教師的教學水平和專業的綜合素養

要想將傳統文化有效充分地滲透到教學中，首先需要教師具備一定的教育水平和專業綜合素養，教師是學生學習的領航者，是知識的傳播者，他們的教育水平必定與學生的學習情況相互作用。教師本身就需要充分理解和掌握傳統文化教育的相關內容，在授課過程中能夠將文化傳統與教學內容有機地結合起來，充分調動學生的學習氛圍，這樣才能幫助學生指引正確的價值觀，激發學生對傳統文化的興趣，提高學生的學習效率。教師還應該以身作則，擁有積極認真負責任的工作態度，不斷地學習和創新，提升自我教學能力，學會反思，向學生了解課堂反饋，及時發現自己的教學方式和學生的學習存在的沖突，以此來改進和提升教學效率。

（二）利用多元化教學方式教學

由于初中生的智力和思維還處在發展階段，無法深入學習、理解和掌握深奧的古詩文，長此以往，在一定挫敗的壓力下，學生就會對此失去學習興趣，針對于此，教師可以將學生最為感興趣的多媒體設備應用其中，用圖片或視頻的方式將一些歷史文化知識、古詩人的背景經歷介紹給學生，幫助學生更深刻地學習、設身處地地換位思考和理解歷史文化背景。

三、結語

將傳統文化教育滲透到語文教學中，不僅符合教育部的教育要求，也能夠滿足學生的學習需求，還能促進學生與學生、學生與教師之間的交流和友情，同時促進學生的綜合素養發展。故此，在今后的教育中，教師要給予學生正確的傳統文化教育，以及開創獨特新穎和易于理解的教學活動，激發學生的學習興趣，提升學習效率，以此來實現教學目標。