把握新課改要求，搞好高中物理教學

楊華

（重慶市合川中學，重慶 合川 401520）

對于高中物理教學來說，怎樣調動學生的積極性，如何讓學生由被動學習變為想學、樂學，說都是我們作為高中物理教師的工作。作為一名高中物理教師，我聽過不少關于高中物理教學的培訓講座，也參加過許多的交流討論會，深知高中物理教學的發展要求。并且在教學工作中，筆者也積累了不少的教學實踐，有不少的經驗總結，因此，筆者在本文中，將就如何把握新課改要求，搞好高中物理教學談談看法。

一、根據新課改要求，對高中物理教學方法進行創新

在《高中物理課程標準》中，對于高中物理教學的教學內容、教學方法、教學評估以及教育價值觀等諸多方面，都提出了一定的要求，激勵我們進行教學的完善。所以最重要的一點，根據新課改要求，對高中物理教學方法進行創新，下面筆者將從三個方面進行論述。

（一）對學生做好高中與初中物理知識的銜接，強化基礎

物理這門學科，涉及到的內容和知識本來就很難，所以學生學習起來十分困難。而且在高中階段學習的物理知識，涉及到的知識點、內容和范圍更加廣泛，難度也越來越大。對于剛從初中生上高中的學生來說，還不能夠一下子就適應這個轉變，需要一定的時間來做好銜接。所以作為物理教師，我們就要幫助學生做好高中與初中物理知識的銜接，強化他們的基礎，以便學生更好地適應高中物理學習。就比如用一些新的知識結構代替舊的知識結構，用新的知識去完善的知識，幫助他們強化初中打下的基礎。

（二）因材施教，根據教學要求采取合適的教學方法

對高中物理的教學要根據新課改的教學要求來采取合適的教學方法，以便達到最好的教學效率。在我的物理課堂中，為了提起學生學習物理的積極性，激發學生學習物理的信心，我的課程中就經常根據教學要求，以及學生的具體情況，想辦法幫學生降低學習的難度，盡量讓他們的物理學習可以分為層次學習，由臺階式的一步一步向上。所以在教學時，我們要根據新課改要求，因材施教，根據這些要求來采取合適的教學方法。

1.創設情景。在物理學習中，情景教學法是一個非常重要的方法。就比如著名的落體實驗，也是創設了一個情景，提出了假設，最后去驗證得出的結果。所以在我們的教學中，我們也要多給學生創設情景，幫助學生更好的學習和理解物理知識。

2.引導討論。引導學生進行討論，可以在前面創設情節的基礎上進行討論，也可以給學生設計一個方案，通過學案導學法的方式進行討論，這樣來加深學生對于物理知識的學習激情和興趣。

3.實際操作。在高中物理學習中，你也是必不可少的一個組成成分，學習物理必須進行實踐操作。所以在進行物理教學時，我們先將概念和理論交給學生，再讓學生動手進行實際操作，以此來加深他們的記憶和印象。

4.結果討論。這也是物理教學中一個必不可少的步驟，因為學生操作得出來的結果很有可能是不一樣的，所以需要大家互相討論，來進行分析，最后驗證。

（三）在課堂中帶入探索精神，幫助學生啟發思維

還有很重要的一點是探索精神的帶入，學習物理知識，必不可少的是需要進行探索。我們現在知道的，運用的許多理論和公式，都是前輩們通過不斷的探究和摸索，通過經驗總結積累出來的。所以在物理課堂教學中，我們一定要給學生帶入探索精神，幫助啟發他們的學習思維，因為思維也是學習物理非常需要的能力。所以我們可以在課堂中多給學生留下疑問，讓他們自己提出假設和問題，并且自己去進行探索，去驗證自己的猜想。這樣一來，他們就會充滿探索精神，并且不斷啟發他們的學習思維，形成一個良好的物理思維。

二、加強對于學生的教學管理，讓學生養成良好的學習習慣

要在把握新課改的要求下，搞好高中物理教學，還必須要加強對于學生的教學管理，讓學生養成良好的學習習慣。好的學習習慣是慢慢養成的，但是僅靠學生自己培養習慣的路程十分漫長，所以需要依靠我們教師，去幫助學生培養良好的學習習慣。每個人學習物理或許都會有一套他自己的學習方法，這樣才能適應高中物理的學習。但是每個學生的學習習慣是不同的，因此我們就需要加強對于學生的教學管理，發現每個學生學習上的特點，找到優勢和劣勢，這樣才能幫助他們養成良好的學習習慣。

三、引用新課程理念，對課堂教學情況以及學生學習情況進行合理評價

我們還要引用新課程的教學理念，對課堂的教學情況和學生的學習情況進行合理的評價。這就需要教師在課堂上充分觀察學生的表現情況、學習情況，以及他們課后作業的完成情況，綜合考慮這些方面，對他們進行全方面的，合理的評價。進行這個評價，不僅要考慮學生的成績，還要綜合考慮他們的學習方法，學習效率，進行這些全方面的綜合考究進行評價。這樣才能更好的激發學生的學習熱情，讓他們積極主動地去進行物理學習。

四、重視新課改要求，提升教學績效

最后一點，我們必須要重視新課改的要求，遵守新課改的要求，以此來提升我們的教學績效。我們作為物理教師，不僅僅是教給學生知識，更不是只教給學生書本上的知識，而是要教給學生許多能力，尤其是學習的能力，這是一個終身都需要的能力。通過這些方面能力的提升，不僅能夠真正的提高學生的學習成果，提升我們的教學績效。所以在高中物理的教學中，一定要重視新課改的要求，以此為前提來開展教學。

五、結束語

俗話說：“一份耕耘，將帶來一份收獲。”在教學工作中也是如此，通過我們物理教師的不懈努力，認真的理解新課改要求，把握好新課改理念，在此基礎上，運用創新的教學方法，發揮物理教師的作用，群策群力，一起努力，定能提高高中物理的教學成果。并且筆者通過以上的實踐，也取得了不小的成效，在上一次的物理期末成績中，取得了一定的進步，也帶來了許多的實踐和經驗的收益。