探究提高幼兒閱讀興趣的有效方法

許稀睫

（什邡市第三幼兒園，四川 德陽 618400）

隨著時代的不斷發展和進步，為了得到精神文化的滿足，人們越來越重視閱讀了。其實閱讀真是一個修身養性的不二選擇，它不僅豐富了人們的文化知識，還讓一個人的氣質在不知不覺中得到了提升。所有閱讀興趣的培養一定要從幼兒時期就開始，學生自己去閱讀和教師強制去閱讀的效果是大不一樣的。作為幼兒園的教師，我們就要把閱讀教學的重點放在對于幼兒興趣的培養上。讓他們從小就養成閱讀的好習慣，這樣就可以保證學生之后的發展，有了堅實的文化基礎。本文就對幼兒教育中閱讀興趣的培養，提出了一些自己的看法和見解。

一、創造適宜的閱讀條件，鼓勵幼兒進行閱讀

在幼兒園時期的孩子，都處于一個生長發育的關鍵時期，這個“生長發育”不單單指幼兒的身體發育，還指的是幼兒的思想發育，每個孩子不同的性格都是在幼兒園時期產生萌芽的。所以幼兒園的教師必須確保學生思想發展的健康，要肩負起幼師的責任。讀書對大部分的人來說都是好處大于壞處的，俗話說“腹有詩書氣自華”，它不僅能夠彰顯一個人的文化還彰顯了一個人的氣質。但是有些人由于小時候缺乏對閱讀興趣的培養，所以他們并不會真正地愛上閱讀，這樣一來閱讀的效果就大大降低了。

作為幼兒園的教師，我們要想促進閱讀教育的發展，就必須提高幼兒對于閱讀的興趣。幼兒非常容易受到外界環境的影響，這也是我們進行閱讀教育的突破點。要想提高幼兒對于閱讀的興趣，我們先就要創造一些適合閱讀的條件。例如我們可以在教室里增加一個讀書角的位置，并鼓勵學生自己去選擇一些書籍，通過讀書角和同學做交換。除此之外，我們還可以在課堂上專門給學生留一些閱讀的時間。教師帶頭進行閱讀，創造一個適合閱讀的條件，這樣幼兒也會模仿著教師的行為，進入一個閱讀的狀態。

時間久了幼兒也會發現閱讀的趣味，自然而然地就對閱讀產生了興趣。不過在這個過程中，教師的作用還是很大的，不僅要創造適合閱讀的條件，我們還要在一旁鼓勵學生去閱讀。例如在某個幼兒自主地拿起書本閱讀的時候，我們就要當著全班的面去表揚他鼓勵他。這樣就讓幼兒們知道了原來閱讀是可以受到表揚的，那么閱讀一定是一個好行為。為了得到教師的獎勵和表揚，幼兒們肯定會爭先恐后地進行閱讀，這個時候只要閱讀的內容符合他們的內心，那么我相信書本會徹底地吸引住幼兒。

二、采用特殊的閱讀方式，引起學生閱讀興趣

經過教師的引導，幼兒們會自主地拿起書本閱讀。但是他們的識字能力都還很弱，所以閱讀起來就會到很多阻礙。而且幼兒的耐心也不強，有可能遇到了阻礙就直接放棄了閱讀。所以要想幫助幼兒延續他們的閱讀興趣，還需要教師在教育的時候采用一些特殊的方式。比如教師可以帶著學生一起閱讀，通過教師的繪聲繪色的講述，幼兒們就會更加癡迷于教師所講述的那個書本里的世界。這樣他們就會迫不及待地投入到閱讀中去。不過教師在講故事的時候，要以幼兒閱讀的特點為主，對于一些有趣的內容，教師可以多強調幾遍，這樣也有助于吸引幼兒的注意力。

不過教師的講述內容是非常有限的，教師也不能選擇每個幼兒都喜歡的內容，所以這個閱讀教育的方法也是要根據班里的情況來適當運用的。除了這個教學方法之外，我們還可以舉辦一些閱讀的比賽。閱讀的方式不僅僅局限于看文字，我們還可以鼓勵幼兒把書本上的內容讀出來。我們可以讓學生通過閱讀，選擇一些自己覺得有趣的內容，在課堂上給同學們分享。這樣對學生膽量鍛煉也很有幫助，通過語言的組織，學生的表達能力也得到了鍛煉，也是一個培養學生閱讀興趣的好辦法。

教師在學生分享故事的時候，一定要給予一些鼓勵，讓幼兒得到應有的獎勵和關注。這樣對于其他不敢上臺分享的學生來說，也是一種形式的鼓勵。處于幼兒園時期的孩子心靈都是比較脆弱的，所以教師在平時創新閱讀教學方式的時候，要考慮到幼兒身心健康的發展。我們需要和幼兒有更多的交流，通過交流打開他們的心扉，更加了解他們內心所想。其實教師可以舉辦一些交流大會，讓學生和學生之間交換閱讀的故事。幼兒在一起說話的時候，才不會覺得有距離感，這是教師做不到的。

三、選擇適合幼兒閱讀的內容，從簡單的開始

其實幼兒能夠閱讀的內容是非常有限的，他們認識的字不多，能夠看懂的圖片也是非常少的。但是這也是培養他們閱讀興趣的好時機，正是因為他們認識的字少，對于一些特定的事物也沒有概念。所以對于同一張圖片，他們能解讀出來的內容是更加豐富的，更加天馬行空的。幼兒的世界里充滿了天馬行空的想象，我們應該培養學生想象力，去看更多的東西。所以在選擇閱讀內容的時候，教師不一定要選擇老套的童話故事，還可以選一些賦有童心的繪本，讓幼兒通過自己的解讀愛上閱讀。

教師在選擇閱讀內容的時候，應該是更加偏向于簡單的。幼兒還處于一個身心發育的時期，一些太復雜的道理就算是告訴他們，他們也不一定能聽得懂。而且如果給幼兒過早地灌輸一些特定的概念，這對他們想象力的發展是一種限制。所以在閱讀內容的選擇上，教師一定要慎重。有可能選擇的內容不僅沒有培養學生的閱讀興趣，反而還禁錮了他們的想象力。另外我們還要禁止學生過早地接觸一些不適合他們身心發展的閱讀內容，防止對幼兒的心理造成不可挽回的傷害。

其實繪本就是一個非常不錯的選擇，它里面既有少量的文字，還有一些有豐富色彩的圖片。這些色彩對于幼兒的感官也是一種刺激，對他們閱讀興趣的提高也是很有幫助的。不過我們選擇的內容一定要是非常簡單直白的，但又不太過死板，能夠給幼兒一個自由想象的空間，這樣才能夠保證他們對于閱讀興趣的保持。而且這樣的內容對于學生耐心也是一種培養，就算閱讀到了不喜歡的內容，教師也要多鼓勵學生繼續往下讀。

幼兒在幼兒園里學到的東西可能會影響他們的一生，特別是對于他們個性的形成來說。閱讀是一個非常好的習慣，它的好處就不用我說了。作為幼兒園的教師，我們要注意培養學生的閱讀興趣，幫助他們養成閱讀的好習慣，這將會使他們一生受益。