民間游戲融入農村幼兒園課程中的設計

董婷婷

（平陽縣順溪鎮中心幼兒園，浙江 平陽 325400）

民間游戲有很長的歷史，結合了民間傳統文化，傳遞人文精神，適合各個年齡段的人們，讓幼兒們能夠得到文化的熏陶，幫助幼兒們形成美好品質，促進幼兒的身心成長。從當前的農村幼兒園教學水平來看，還有需要提高的地方，下面本人將與各位農村幼兒園教師一同分享這方面的教學經驗。

一、對農村幼兒園教師進行民間游戲技能培訓

為了保證農村幼兒園的課程設計的質量，以及規范教師的教學活動，幼兒園、當地教育機構可以組織技能培訓活動，為農村教師提供教育培訓，讓這些教師都能夠掌握基本的教學方法，將新穎的教學理念融入到課程當中，逐漸與城鎮教師的教學水平縮短距離。每一位教師根據自己的教學經驗以及課堂的實際效果，都會對課程設計方面有自己的理解，將教師集中起來培訓還能夠促進教師之間的交流，把自己的創新想法分享出來，共同討論想法的可行性，幼兒園可以聘請在幼兒教育與民間游戲方面有成功經驗的教師進行講座，為農村教師引入更多優質資源，提高教師的教育水平，對民間游戲有更深入的了解。

二、引導家長配合民間游戲課程的進行

如果家長能夠參與到民間游戲課程的教育當中，那么這對幼兒的成長更有幫助，因為將教育行為從幼兒園延續到幼兒的生活當中，能夠讓幼兒們持續地得到科學的教育，所以教師要引導家長參與到幼兒的成長當中，與幼兒們共同完成民間游戲活動。首先，幼師要為幼兒的家長們介紹民間游戲課程的教育理念，讓家長們能夠了解民間游戲的實施過程，理解民間游戲在幼兒教育中的重要性并逐漸改變自己之前的陳舊觀念，開闊家長的眼界，提高家長的教育水平。其次，幼兒園可以組織家長開放日活動，讓家長和幼兒一同參與到民間游戲活動中，促進家長與幼兒之間的情感互動，提供親子交流機會。

三、精心選擇民間游戲的種類

民間游戲的種類非常多，選擇融入到幼兒教育中的游戲是比較重要的環節，幼師要考慮到幼兒的學習能力，比如，教師要挑選富含文化氛圍的、趣味性十足的游戲，在啟蒙教育階段能夠充分啟迪幼兒的智慧，讓幼兒熱愛民間游戲，使其身心健康成長。幼師要根據幼兒的能力來設計民間游戲環節，照顧到各個層次的幼兒們，讓他們能夠在當前的基礎上通過接觸民間游戲使自己的各方面能力都上升一個階段，對具有特色的民間游戲產生深刻的記憶，教師還要為幼兒們提供相互合作的機會，讓幼兒們積極地參與到游戲當中，增強幼兒的協作能力，隨著幼兒對民間游戲的不斷了解，教師可以提高游戲的難度，讓幼兒們得到充分的訓練，感受到游戲的創新。

四、根據課堂記錄制定教學計劃

為了及時了解幼兒的成長情況，將民間游戲融入到教學環節當中時，幼師要對幼兒的表現情況進行記錄，留存每個幼兒的成長檔案，并對幼兒進行學習評價，根據評估的結果為幼兒們制定學習目標，讓幼兒們能夠沿著正確的方向掌握學習技巧。教師還要與各位家長進行評價方面的對接，讓家長能夠及時了解幼兒在園中的狀況，針對幼兒的個性挖掘他們的潛力。每個班級當中都會出現層次不同的幼兒，如果為各方面能力相近的幼兒們創造接觸的機會，更有利于幼兒的成長，所以教師可以將幼兒進行合理分組，讓這些幼兒們共同參與到民間游戲當中，促進幼兒的良好發展，教師可以根據課堂情況對游戲進行細微調整，讓課程環節、游戲內容更加科學合理。

五、政府要加大農村幼兒園的經費投入

農村地區的經濟條件相對較弱，人們更關注家庭的溫飽問題，隨著生活水平的提高，人們將目光放在了幼兒的教育上，農村幼兒園的硬件設施水平對幼兒教育工作起到良好的推助作用，讓幼兒們能夠開闊眼界，理論證明，在幼兒啟蒙階段讓幼兒見識到豐富的事物對幼兒今后的成長非常有利，那么政府要對農村幼兒園采取扶持措施，加大對農村幼兒園的經費投入，盡快完善園內教育設施，配合幼兒園進行民間游戲的課程，讓民間游戲的課程能夠更好的施行下去，而且農村的幼兒們不用受到地域的限制，能夠得到更好的教育資源，在啟蒙階段就受到良好的教育、快樂地成長。

總而言之，農村幼兒園要為幼兒的成長創造條件，將民間游戲與當前幼兒的學習內容有機地結合在一起，充分提高幼兒們的學習興趣，增強學習能力，在教學的過程中，幼師要及時了解幼兒們的學習狀態，對幼兒進行個性化教學，為他們設計更加合理的教學方案，啟迪幼兒的智慧，從而提高農村幼兒園的教學質量，為幼兒的成長貢獻自己的力量。